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1、心中有他人,1、情感、态度、价值观目标：初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人，与人为善。2、能力目标：学会与他人平等相处；在与他人发生矛盾时能进行换位思考，有效化解矛盾；学会理解他人、宽容他人。3、 知识目标：知道每个人在人格上和法律地位上是平等的；理解 “己所不欲，勿施于人”的道理；掌握与人发生矛盾、冲突时，解决的基本途径和方法。,学 习 目 标,组长：小明,小雨,1、假如你是小雨，遇到这种情况，你会有什么感 觉？会有怎样的反应？2、假如你是组长的好朋友，你会怎样劝说他？,自主感悟 除烦恼,土包子，倒垃圾去！,你不配当组长！,平
2、等待人是建立良好合作关系的基础。,心中有他人,平等待人,平等待人，别人才能平等对待自己，,做法:平等相处，尊重别人的人格、利益，自觉承担应有的责任。,心中有他人,“己所不欲，勿施于人”,当与他人产生矛盾时，应主动站到对方的位置上想问题，体谅、尊重他人，学会换位思考。,请根据这个生活片段，合理续写故事。并把续写的部分，上台表演。（准备3分钟） 温馨提示：请以小组为单位；自编，自导。,合作展示 现情景,准备小瓶太麻烦,要做物理实验，老师要求每个小组在课下提前准备一个做试验用的小瓶，组长小明觉得麻烦就让小雨来准备。物理课上，小明不小心把盛满药液的瓶子打翻，药液全都洒在了小雨刚洗干净的衣服上。,心中有
3、他人,理解他人 宽容他人,讲原则（道德 法律）,原因:人与人之间的合作需要理解和宽容善于理解别人才会被人理解，能够宽容别人才能得到别人的宽容。 做法:以豁达的胸怀原谅他人的错误或过失，不斤斤计较或耿耿于怀。宽容的实质:宽容不是软弱，是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。,理解和宽容,由于学校活动太多，两人当时没有太多交流，各忙各的事情去了。回到家，不约而同的上了QQ，下面是两人的交流：,静心交流 容他人,心中有他人,平等待人,盘点收获,体谅他人 尊重他人,理解他人 宽容他人,与大家分享：,做到“心中有他人”的小方法、小建议。,分享时间,老师送给大家的小建议：,真诚的微笑，不以自我为中心，
4、有同情心关注心灵成长,分享时间,走进生活 我能行,1、体育课上练习跑步，同组的某个同学因你跑的慢， 笑话你。你会_2、骑车来学校的路上，和同学不小心相撞了，同 学怒气冲冲地指责你。你会_3、母亲是一名老师，一心扑在学生身上，以至于忘了 今天是你的生日。你会_ 4、累了一天，在公交车上好不容易找到一个座位，可 是正好有位老人上车，站在了你的旁边。你会_,面对下列情况，说说自己该怎么办？,争做“最美文昌人”，我要 签名：_,快乐人生从现在做起,1.传递欢乐:每天对身边的人多微笑三次。 2.感恩:每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去表达。3.原谅:每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。4.助人:每天做一件帮助他人的好事。,拓展延伸,