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1、教学目标 1. 描述动物的社会行为的特点。2. 阐明动物群体中信息交流的意义。3. 进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。教学重点 1. 动物的社会行为的特点。2.动物群体中信息交流的意义。 教学难点 “探究蚂蚁的通讯”的活动。,第三节 社会行为,火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一个漂动的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。 组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“
2、牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？,工蚁虽然牺牲自己，但对群体的生存却是有利的,狼的群体,自然界中动物群体生活的例子,蜜蜂的群体,白蚁的群体,社会行为的特征,白蚁群体成员之间有明确的分工，群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁。你很容易在蚁群中辨认出蚁后，它的腹部通常膨胀得很大，是专职的“产卵机器”。蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后交配。工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作。兵蚁则专司蚁巢的保卫。,白蚁群体成员的分工,蚁后,工蚁,兵蚁,体形很大，是专职的“产卵机器”,与蚁后交配,觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲养其他白蚁,专司巢的保卫,蚁王,白蚁群体的成员,有些哺乳动物的群
3、体中存在等级。你知道牧羊人怎样放牧吗？他只需要管好头羊就可以了，羊群中的其他羊都会跟着头羊走。又如，在一群狒狒组成的“等级社会”中，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。作为“首领”的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。,狒狒的群体生活,从这些例子可以看出，具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体中还形成 。这是社会行为的重要特征。,黑长尾猴,组织,分工,等级,群体中的信息交流,群体中的分工合作需要及时交流
4、信息。动物的 等都可以起传递信息的作用。例如，一只黑长尾猴发现蛇时会发出一种叫声，其他猴会后腿直立并仔细审视地面；而当它发现豹时会发出另一种叫声，其他猴会立即爬上附近纤细的树枝；当它发现鹰在天空盘旋时，又会发出第三种声音，猴群就都聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入茂密的灌木丛。 没有信息交流，动物的个体之间就无法取得联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。,动作、声音和气味,蚂蚁的通讯,探究,一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作通讯（communication）问 题 蚂蚁是怎样进行通讯的？作出假设 仔
5、细观察过蚂蚁的同学知道，一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点。蚂蚁不会发声，它们是靠什么进行通讯的呢？侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记呢？你的假设是 。,蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。,制订计划 你可以参考下面的探究方案制订自己的探究计划。 （1）利用蚂蚁喜欢吃的食物，诱捕蚂蚁。 （2）如果获取的蚂蚁是用工具从蚁穴里捕获的，就需要将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间，然后再进行实验。实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态。 （3）主要方法和步骤。 将三块小石头放在盛有少许清水的容器内（如下图），形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接
6、起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。 先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，观察蚂蚁的通讯行为。一段时间后再将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。,在蚂蚁爬过的“桥”上，涂一些有气味的物质，观察蚂蚁会有什么样的行为表现。 在制订计划时应当考虑以下问题：捕获的蚂蚁是否来自同一蚁穴？饲养蚂蚁时需要注意什么？用什么样的木条做“桥”好？“桥”的粗细和长短对实验有影响吗？实验过程中能否直接用手移动“桥”呢？ 通过小组讨论完善探究计划。实施计划按修改完善过的探究计划进行实验，认真观察并做好观察记录。分析结果，得出结论 实验
7、结果是否支持你的假设？你的结论是 。表达与交流 将你的结论与同学交流。你在探究过程中还发现了什么特别有趣的现象？把你观察到的现象说给同学听。,讨 论蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有呢？你判断的依据是什么？蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？,蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，嗅觉感受器分布在触角上。,许多动物的个体之间都能进行信息交流。例如，蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质性外激素。性外激素是挥发性的物质，并且具有特殊的气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫。如果在
8、田间施放一定量的性引诱剂，就会干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。,技能训练,作出假设，设计实验设计检验昆虫是否有趋光性的实验作出假设: 家蝇具有趋光性制定计划：进行对照实验,准备20只家蝇，分成两组，一组家蝇有灯光，另一组在黑暗环境，观察它们的活动情况。,1.判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。(1)利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫( )(2)具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领” （ ）2. 某些动物群体有最占优势者，你能举出例子吗？,马、羊、鸡，狮等动物的群体中都有最占优势者。,