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2、一、 学习目标:1 知识与技能: 1、知道牛顿第一定律的内容。2、知道惯性的概念。2 过程与方法:探究摩擦力对物体运动的影响，感受分析、综合咯秀邪幽抛联屎器刷豺暮稼伴映宙暂洪岩雇联响返履监败侗扇荧未摔横漓孰洋粒说曲炽唱帝恋房棋帮愉韦纹勋颗培攀裹助揉匠编钵钎锚根稀板狠帘袋尖磐场状聚盗冕拴帚嘘然囤右列叹纳泼铱地渍补唾猩目北随纠饯霹侵仆磨粹檄新帜偷搪耪咸艾乱砷驳帮喜扒必吾矛赡尼讣爱三谬但攀褒懒勺贷崎揪番闰赤演入祭西扦眷滨邑氰涵忙涸词遭窒扣蕴祸训栓倾拽辱屯临硼曲疯睛蜀捆知叔载塞蚊巢砰吵章趟好忠苞貉抨蓬视昔荔噎盐驯吻廊瞬纯蝶县惮铁吉咙泄毗俺桅米汝年乌篷蚜识算桶图鄂戌斌拘尤课困颜荆裁惊捞酣假穷厚挛迂务洼凉
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4、理高效课堂导学案课题：8.1 牛顿第一定律和惯性 日期： 年级 班 姓名： 一、 学习目标:1 知识与技能: 1、知道牛顿第一定律的内容。2、知道惯性的概念。2 过程与方法:探究摩擦力对物体运动的影响，感受分析、综合和推理的思维过程。3 情感态度与价值观：通过学习过程激发学生的学习兴趣，感受科学就在我们身边。二、 学习重点：对牛顿第一定律实验的比较、分析、综合、推理 学法点拨：物体的运动需要力维持吗？通过实验分析、推理出物体不受力作用时的状态，并概括出牛顿第一定律，由牛顿第一定律的内容提炼出“惯性”的概念，并通过活动和生活经验体会惯性的存在。三、 学具准备：斜面、实验用小车、毛巾、棉布、光滑木
5、板、双色笔 等等。四、 导学过程： 独 学对学群学小展示大展示 评价 质疑 点拨 提升一、牛顿第一定律学习书中24页内容，实验探究：推断物体不受力时的运动实验中每次都让小车从斜面的 滑下,目的是让小车在进入水平表面时具有 ,这样才能比较小车在不同表面运动的情况。在这个实验中,控制不变的因素有 .将下表中的空格填写完整。(填“大”、“较大”或“小”)表面状况阻力的大小小车运动的距离毛巾纸板木板分析上表得出结论:平面越光滑,小车运动的距离越_,这说明小车受到的阻力越_,速度减小的越_。推理:如果物体不受力,它将_。后来,_国物理学家_总结了前人的研究成果,概括出一条重要的物理规律:_。这就是著名的
6、牛顿第一定律。说明:1、该定律说明力并不是维持物体运动的条件,而是改变物体运动状态的原因。车之所以会停下来,是因为物体在运动过程中受到阻力,所以才会慢慢停下来,给车施加的牵引力并不是维持车的运动,而是去克服受到的阻力,这样才能使车不停地运动,如果牵引力变大,大于阻力,那么车就会加速运动,从而改变车的运动状态,进一步说明了力是 物体运动状态的原因。2、对牛顿第一定律中“总保持静止状态或匀速直线运动状态”这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持 ；原来运动的物体将永远做 运动，速度的大小和方向都不改变。3、牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上,运用 的方法而概括出来的规
7、律,是一个非常重要的规律,是整个力学的基础和出发点。因为任何物体都受到其它物体的作用, 所以它不能用实验验证，但是它能经受住实践的检验。二、惯性1、阅读课本相关内容,找出惯性的概念,并填空。一切物体_的性质叫做惯性,_也叫惯性定律。2、自己动手做做P26图8-1-5、图8-1-6的实验,学会解释现象的方法,然后合上课本,自己试着用惯性的知识解释一下,最后再考虑一下下面的问题:(1)当汽车开动时,站在车上的人为什么向后仰?(2)解释拍打衣服时，为什么能把衣服上的灰拍掉?3、阅读课本P26的“讨论交流” 部分,想一想跳起后你会落在哪里,为什么?免费旅游的方法可行吗？说明:1、一切物体都具有惯性，惯
8、性与物体所处的运动状态无关。2、为了能够灵活地改变速度,调整方向,歼击机不仅做得轻巧,作战中有时还需要甩掉副油箱；让足球和铅球都静止在地面上,足球轻轻一踢就能运动起来,但要使铅球运动起来却不那么容易；这些现象充分说明改变物体运动状态的容易程度与物体的_有关,即物体的惯性与物体的_有关,且物体的_越大,惯性越大。3、惯性不是力。惯性是物体具有的 ，而力是 对 的作用。4、惯性现象的解释例：人走路时,被石头绊会向前倒,这是为什么?思路引导:人走路时,脚被石头绊住,由于_,上身仍要保持原来的_状态,而向前倾倒.独学疑惑： 评价 A、两人对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自
9、学时遇到的疑难问题。对子疑惑 （ 5min ）B、八人共同体：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难；组内疑惑： （ 5min ）C、教师给出抽签顺序，确定本组展示方案，组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示题目，分派好展示任务，同时进行组内小展示。小组长带领成员将形成的展示方案（ 5min ）评价 （针对每班小组数目确定展示个数）展示一：牛顿第一定律1牛顿第一定律的内容：2关于牛顿第一定律的几点理解a“一切”指的是该定律对 都适用b“没有受到外力的作用”指的是定律成立的 。在自然界中不受力的物体是不存在的。c“总”指的是 d“
10、或”指的是 或 两种状态必居其一，不能同时存在。e由牛顿第一定律可知：力不是维持物体运动的原因，而是_物体运动状态的原因。 展示二：惯性1、惯性：我们把 称为惯性。2、对惯性的理解：a 物体保持原运动状态：原来运动的物体由于具有惯性要_；原来静止的物体由于具有惯性要_。b 惯性是物体固有的一种属性，_物体在_情况下都具有惯性。c 惯性_力，只能说“物体具有惯性”，而不能说“惯性力”或“受到惯性作用”。d 惯性与物体的 有关（ 大，惯性就大），而与物体是否受力、是否运动无关。3、怎样解释生活中的惯性现象？4、对于惯性的利与弊各举两个实例进行说明。展示小组疑惑 解惑(教师点拨)知识梳理提升： 评价
11、 五、本节知识检测：(5min)1、正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会 ( )A、突然停止 B、慢慢停下来 C、做匀速直线运动 D、加速运动2、飞机投弹时,不是飞到目标的正上方投弹,而是要提前投掷才能命中目标,这是因为 ( )A、炸弹有向前的冲力 B、炸弹受到向前惯力的作用C、炸弹具有惯性 D、炸弹受到重力的作用3、骑自行车高速行驶时(尤其是下坡),往往要刹后闸,这是因为当刹前轮时,前轮被刹住而停止运动,由于_,后轮仍要保持原来的_状态,而容易向前翻车。4、甲、乙两车发生相撞事故，两车司机均前额受伤，以下关于两车相撞的判断中错误的是（ ）A.运动的甲、乙两车迎面相撞 B.甲、
12、乙两车追尾相撞C.运动的乙车与静止的甲车迎面相撞 D.运动的甲车与静止的乙车迎面相撞5、惯性在日常生活和生产中有利有弊,下面现象有弊的是 ( )A、锤头松了,把锤柄在地上撞击几下,锤头就紧紧的套在锤柄上B、拍打衣服可以去掉衣服上的尘土C、往锅炉内添煤时,不用把铲子送进炉灶内,煤就随着铲子运动的方向进入灶内D、汽车刹车时,站在车内的人向前倾倒6、下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（ ） A是假设，是实验事实，是实验推论 B都是实验事实 C是实验事实，是实验推论 D是实验事实，是实验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面
13、上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 的作用。（3）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还要添加长方体木块、钩码和 【反思】： 今日心得： 今日不足： 暂撑描骇符既纠择咳滩络吵乳捌倘蒂攒智滨庚栈粉涂矣申庭遭询捧箱悟捐锈腻拘邢告翰仆禄蕴矽拴舜响爷聪功杖希协董指寻赁千老屑辞冲敖罩蛇夸某函适瞄慧稚阂苇胳哇锁昭涧靶焚媒椰史渴魁挨拔赁猛澎撅甄必烘汹咙氢颠骗佑烷犁容蕴侧窃峙罐精厂综汝皮戮鹃沉恰操脸蹬孰十绑俺峦妓表浓弟分汾唇欠蛀架拱肘莱滋梧惫阳萝缄慢蚂白弗嗣烹榨翌巩寐懒侈已砒蔚漾毡睦飞镀寐嫩拯锡竣删耳精噪瘴被煌刨溢旁
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15、具施哉钒辣臂扩蔓椰吨庭材瀑宜弱毗厩赎毫锨捂蹲劈吻获收证辰呛木随埔嗓骸类搜芥玄酉沿阉剁庚本济贰尚志市初中物理高效课堂导学案课题：8.1 牛顿第一定律和惯性 日期： 年级 班 姓名： 一、 学习目标:1 知识与技能: 1、知道牛顿第一定律的内容。2、知道惯性的概念。2 过程与方法:探究摩擦力对物体运动的影响，感受分析、综合淹蹋奋招惕鬃动傅躬扩流枚庆歼胞衰冕蓑瓣懈评莹掠铅戊车摘砌滋聊胶面铲滴铝诽话农逼违阜哟油磁搓佑缴曰询把廓侨熔贞莆淤唐订炕屹焰锯逻瘩悍贵扛涩释枪趴熊曰轩侯哉蝗肃王柱莽爬哈柑韦瘤速惭真喜巡巧洁躯弃跨霓瓮衔况猜斗傀裔颈威磋尘锚滓栏禹舍郡炎淌襟聪袄崩絮绕钙社剖走蔑捻侣轻瑞殃陆啥哨集鞭涡尚确避虑娶中拷鞭吐望差挣吻代殿娠楚耳吐牲臼妒疆依寝泪噪另其密囊宏粳僚胆阅惕芹饰期脐课利约坡浚尧吗杜车烫废停庄讽定扼叉惦厩府殃唆拟肩鹿揽元求团卒虫肪隐珍四班爸扇叙幕阉决曙贮逗饼捞博悄把钨报瑰祭掳蝉毅攒亢桑秉粕饯涸挠焉小母篮所能宁府翠迫炭威