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1、时间6月17日内容业务学习记录表地点会议室把反思作为常用的方法参加人记录人全体数学老师把重建作为改良的途径H常教学中的研究虽然也会偶尔涉及统th测量、问卷等万法,旦 对于教师来说.最常使用也最便于使用的方法还是教学反思.偶发的教 学反思并不困难,但将反思作为一种研究方法来改逬教学,那么需要教师 持之以恒z直至找到解决问题的途隹.在今天来看,对教师教学帮助技大的是专题性的反思z小题大便的 反思,及比照鉴别茎的反思.这样的反思集中关注教学中的某一够出 问题z经过不懈探索z理清思路J登清熟悉,从而提升教师的实践智慧. 这样的错窃 5和9都是互质矍;学习了怎芳形的面积计算方法 后,学生经常会用长x宽来
2、求妙形的周民笔.这些错误属于哪些 知识类型z在什么情况下会出现,辖误对于教孳有哪些帮助？教师通过 对这些问题曲思考与分析,就为把错误转化为教学资源提供了依据.在教季反思中教师需要在稍纵即逝的藪学现象中发现问题,捕捉 课皇教学中貌似没宥问题的问题与堕同时z还要着力去思考解决问题 的方法z并且在后续的教学中加以探索与尝试.这样,反思才能真正为 教学效劳,教学也才能在硏究中走向新形态.前面堤到教孩子关于概率初步熟悉的那位教师丄熟悉到蛊要在课堂 上防止让稷子对教师产生伦理疑心,但他又不想放弄让孩子攪出白球有 面的小商店里拍了一张像片,小爾的货架上上课时,有意不穿外套.到有奖鮒前,穿上外套,投影那张像片. 然后班：我是这个商店的老板, 亠一还能揍球得奖呢r然后,组织学： 出白球坑人的时候厶教师把夕1=3八, 有什么话想说? 一件外套,将教师保护了起来,复原了这类游戏的本教师备课的过程,很大程度上就是反思自身教学中存在问题,甄别 问题产生的原因,并思考后续教学如何重建的过程；而上课的过程,就 是把解决问题的设想加以实现的过程；说课、评课的过程,是重趣思考 教学中存在的新的、更高层次的问题,并致力于寻找解决问题对策的过 程.聽哪教気翩霸鱷聽学勰富7同谿斟崔託樣来面目.学习心得