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1、四年级英语上册 Unit5 第五课时教案 人教PEP（标准版）课题 课时安排 共 6 课时，第 5 课时 Unit5 Dinners ready 学习 1、能听懂、会说I can use chopsticks.Lets me try ,Help yourself. Let me show you. MmYummy.I 目标 like Chinese food,.we had a good time .See you tomorrow .Good night. 2、 听懂指示语，并按照指令做出相应动作， 3.培养学生学习英语的积极态度，勇于进行交际实践的能力，同伴间合作的能力。了解中西方餐饮文化
2、方面的差异。 针对目标1，可以通过观察学生的口型，还可以进行一些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指评价 令、要求和提问并作出适当回应的目的。 方法 针对目标2和3,通过提问某小组或某同桌进行对话操练、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。 学习 能够听懂、会说Lets talk中的句型 重点 学习 理解Help yourself. Mmyummy. Let me try. Let me show you.等句子 难点 句子Help yourself. I can use chopsticks.的发音 学习 方法 跟读法、
3、对话法、练习法 课前准备 本课时所需的课件 二备内容 教学过程: (一)热身,复习(Warm-up/Revision) 教师出示餐具和食物的词，贴在教室四周，教师说:point to the beef/fork，学生迅速完成。教师说:pass me fish/give me vegetables,学生迅速做出反应。 导 听第四课中Lets do部分的内容，边听边做。 学 教师发出口令，学生反应。学生以小组为单位，互相发出口令，做出反应。 过 程 (二)呈现新课 (Presentation) 教师说:“What would you like for dinner? Chinese food or
4、 English food?”“I like English food.”“Whats this?” “Its beef. ” “MmYummy. How can I eat it?” “Cut with the knife. Use the fork.” “Who can do it?” (教师 拿出真实的餐具，让孩子试试)帮助孩子说:“ Let me try.”，请孩子来边试边说。然后教师边示范边说:“Let me show you.” 当孩子们理解了以上的句子，教师带着孩子们边演边说:“MmYummy. I like beef. I can use the fork and the kn
5、ife. Let me show you.”让孩子在小组中边演边说。 出示课件，让孩子观看故事。跟读模仿句子。分角色跟读练习。 1 当孩子练习几次后，分角色给课件配音。小组表演故事 做Lets chant的练习。让孩子边说边演，边说边打节奏。小组为单位表演。 (边说歌谣边按歌谣传递物品) (三)趣味操练 (Practice) 游戏1 猜一猜，做一做 教师不出声，用口形说句子，孩子猜一猜，做一做。 游戏2 Lets do 双簧游戏。请孩子表演，另一个孩子在后面给他配音，表演故事中的人物或是几个动作 (四)扩展性活动(Add-activities) 根据Lets chant部分节奏，改编歌谣。(教
6、师改变歌谣的第一段，学生仿照，边说边演) Use the fork, Let me show you Use the fork, Let me try. 目 把下列句子排成一段通顺的话。 目标达成情况 标 ( 1)Mom,where is my math book? 检 ( )What colour is it? 测 ( )Look, it is on the fridge. 题 ( )No,it isnt. 2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日
7、常生活的密切联系。( )I dont know.Is it on the shelf? ( )Its yellow and blue. 6、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。课堂 这节课，我们学习了什么,你记住了哪些内容, 小结 作业 听录音，读熟对话。 布置 2、100以内的进位加法和退位减法。板 Unit 5 Dinners ready 同心圆：圆心相同，半径不等的两个圆叫做同心圆。书 I can use chopsticks. 设 推论1: 同弧或等弧所对的圆周角相等。计 Let me try. 板 Let me show you. 书 (2)中心角、边心距：中心角是正多边形相邻两对角线所夹的角，边心距是正多边形的边到圆心的距离.设 Help yourself. 计 2 4、初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常生活的密切联系,同时获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。I like Chinese food. Mmyummy 1.正切：We had a good time. See you tomorrow. Good night. 7.同角的三角函数间的关系：教学 点在圆外 dr.后记 3