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1、Word文档青岛版四年级上册音乐教学计划范文 四班级音乐教学让同学把握音乐课所要求的基本学问，同时又能够感受到音乐的欢乐和情趣，从而提高音乐审美力量，那么详细的教学工作方案怎么制定呢?下面是学习啦我带来关于青岛版四班级上册音乐教学方案范文的内容，盼望能让大家有所收获! 青岛版四班级上册音乐教学方案范文(一) 一、同学状况分析 本学期四班级我任教的是四班级(1)班，有33位同学。四班级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，理解四四拍号的含义，懂得四拍子的强弱规
2、律，学习其指挥图式，学习滑音，熟悉小号、萨克斯、琵琶;学习吹竖笛，与同学表演狐假虎威。在唱歌方面要学习12首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。四班级大部分同学对音乐课有着深厚的学习爱好，而且四班级同学生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，对音乐学习的渴求与期望也进一步增加了，但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听，同学最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分同学仍不是很感爱好。 由于同学心理及生理的进展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动同学学习的乐观性，让同学在欢乐中学习和把握所学学问。 1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，
3、用自然的声音演唱歌曲。 2、器乐方面：能把握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿态、音色。 3、观赏方面：能依据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 4、视唱、节奏练习方面：基本把握所学学问。 5、表演方面：能依据要求编排动作，正确表达歌曲内容。 6、存在问题： (1)音准不够正确。(2)视唱力量有待加强。 二、教材分析： 本册教材以义务训练学校音乐课标为依据，提高全民族的思想素养，陶冶同学的道德情操，促进同学德、智、体全面进展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓同学的视野，又能丰富同学的学问。教材以着重培育同学具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏
4、力量，使同学把握肯定音乐技能为目的。有方案地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比观赏，通过听、辨、唱等多项内容关心同学感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。 通过音乐训练，使同学懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义抱负和高尚道德情操的人生观，促进同学德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。 三、教学目标： (一)学问与技能： 1、音乐基础学问： (1)熟悉变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 (2)学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。 (3)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱
5、规律，学习其指挥图式。 (4)学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。 2、音乐基本技能： (1)在气息的掌握下，逐步扩展高音。 (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3)唱保持音时，声音要饱满。 (4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调 (二)情感态度与价值观： 1、通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的乐观乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。 2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力量，使同学受到
6、高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀。 5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。 (三)过程与方法： 1、引导同学在音乐审美过程中充分绽开想象，爱护和鼓舞同学在音乐体验中的独到见解。 2、从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和制造力量的进展奠定基础。 3、激发同学对音乐的奇怪心和探究愿望，重视进展同学制造性思维的探究过程。 4、利用集体表演形式和实践过程，培育同学良好的合作意识和在群体中的协调力量。 5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让同学更直观地理解音乐在人类艺术活动中的
7、价值。 四、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复习工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，多给同学自我表现的机会，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。 5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动同学的乐观性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。 6、在课堂上实行同学喜爱的形式，让同学在乐中学、学中用，培育同学的团结协作力量及创新力量，保证同学音乐学习的可持续性进展。 7、完成教材任务的同
8、时，为培育同学的爱好，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，仔细组织铜管乐队进行活动。 8、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。 9、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。 青岛版四班级上册音乐教学方案范文(二) 一、同学状况分析： 面对四班级同学，发觉孩子毕尽长大了，他们对音乐有了肯定的熟悉并有自己的见解。 课堂上学习习惯较好，一到上音乐课时，他们就预备好书，并以学音乐的姿态坐好，精神饱满。经过三班级的学习，对于1i的唱名基本上每个同学都会唱也都熟悉，四分音符的音值也都唱的比较精确。但假如把这些音符连成乐曲，对同学为说还是有点难度，由于他们对
9、地个唱名熟悉还不深，唱的还不够娴熟，所以连起来有时会唱不出来，所以同学们对于学习歌曲时，对识谱不大感爱好，而且也都没养成学歌曲先学曲谱的习惯。但他们对于学唱歌曲速度很快，只要听上三遍后，老师弹奏他们就能唱出歌曲来，说明他们对音乐节奏感很强。所以在音乐节奏练习时同学们爱好都很高，拍的也很好。 在唱歌的技巧上虽然有些进步，但还存在大部分同学都是“喊”唱的。唱歌时没有什么感情，只是会唱就行。 在表演方面，同学们水平有所提高，只要跟上一两遍基本上就能学对。同学们的创新思维力量有所提高，懂得自编曲谱，自编舞蹈动作，而且还能进行串连，但是还不够完善。 二、教材分析： 教材编写以审美为中心，以(音乐)文化为
10、主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿始终。 1、本册教材内容有：分为8课，每课包括倾听感受音乐，表演表现音乐，编创制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐
11、制造力和协作力量。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感知力。另外，还有自制乐器，创编小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育同学的创新精神和实践力量。每册教材的最终，还有活动性的测试与评估，鼓舞同学自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。版面设计上图文并茂，多风格、多形式，以图为主，观赏曲主题旋律以图形式谱为主，教材更加生动活泼。 2、教学重点、难点分析。 教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力量。 三、训练重点： 1、发声训练部分： (1) 运用不同的力度、速度、音色表现歌
12、曲的情感; (2) 在气息的掌握下，逐步扩展音域; (3) 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、视唱、学问、练耳部分： 熟悉变音记号升记号、还原记号，知道其作用。理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。划拍视唱二、三、四拍歌曲。模唱24小节旋律。 3、观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。 四、详细措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，
13、备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、充分利用多媒体教学，把视听与思索相结合，使同学的熟悉从感性阶段向理性阶段进展，由形象思维向抽象思维转化，老师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。从而将乐理学问的教学化难为易，提高同学的学习爱好。 3、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 4、鼓舞同学进行音乐制造，培育同学的创新意识和创新力量，多创设一些生动好玩的制造性活动的内容，形式和情景，如：唱游，给一句话配上简洁的曲谱，小小音乐会
14、等等，以此来放飞同学想象的翅膀，开放思维的空间。 5、老师做好适当的示范。低班级同学最擅于仿照，因而示范最能降低视唱的难度，提高同学学习的信念，因而对于重难点的乐句教学，老师应适时地示范，这样往往可以“事半功倍”。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 青岛版四班级上册音乐教学方案范文(三) 一、同学状况分析 四班级由于同学心理及生理的进展特点，在教学中我要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动同学学习的乐观性，让同学在欢乐中学习和把握所学学问。同学在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习表演等等方面同学的素养较低，音准不够正确。在各个方面都有待加强。
15、还有些更详细的状况需要更进一步地了解和挖掘，盼望今后师生共同努力，取得更大的飞跃。 二、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是水乡、国歌、月夜、欢乐的课间、妈妈的歌、少年的歌、回声、童心让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与同学养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本
16、教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。四班级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、教学目标 (一)发声训练部分： 1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。 2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、唱保持音时，声音要饱满。 4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 (二)视唱、学问、练耳部
17、分： 1、读谱学问： (1)熟悉变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 (2)学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念) (3)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (4)学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。 2、视唱部分： (1)视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。 (2)练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。 (3)分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。 (4)在老师关心下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱48小节二声部歌曲。 (5)划拍视唱二
18、、三、四拍歌曲。 3、练耳部分： (1)使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。 (2)听记24小节节奏。 (3)听记和声音程中的两个音。 四、教学重难点 重点： 1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 2、培育同学对音乐的学习爱好，乐观主动地参加音乐活动。 难点： 1、同学的音乐表现力和即兴制造活动 2、熟悉变音记号：升记号、还原记号，能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲，及48小节二声部歌曲。 3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 五、提高教学质量措施： 1、学困生都能做到心中有数，针对班级同学的实际状况，制定出切实可行的音乐教学方案，指导实际教学。
19、2、仔细备课，做好前备、复备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 3、在教学和日常生活中渐渐和同学建立亲切友好的师生关系，让他们喜爱我、接纳我、适应我的教学，熟识我的音乐课的常规。这是教学胜利的前提，也是比较关键的一步。 4、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 5、在观赏教学中，逐步引导同学从音乐诸要素动身分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐。 6、唱歌教学中，引导同学整齐自然地唱歌，指导他们逐步学会有气息支持的唱歌。 7、因材施教，对不同的同学采纳不同的教法，使同学能够充分进展。 8、课堂设计形式多样，布满学问性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动同学的乐观性。并使他们最大
20、限度地学到学问，把握技能，并留意在课堂上培育同学的团结协作力量及创新力量。 9、乐观和其他学科沟通，讨论学科整合，响应新课标要求。 10、平常多听其他老师的课，吸取精髓，融入自己的课堂，老师从中总结阅历，提高教学水平。 六、培优辅差措施 1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。 2、仔细执行课时方案，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 3、充分作好课前预备。 4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给同学自我表现和发问的机会。 5、依据同学身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育同学的学习爱好。 6、依据本校条件
21、设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活。 (2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 3、创作实践 (1)能够创作24小节的节奏短奏。 (2)能够创作24小节的旋律。 (四)音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的音乐。 (2)喜爱从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并常常倾听。主动参与社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐沟通。 (3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 (1)接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，熟悉音乐在其中的作用。 (2)能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。 3、音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 (2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 14