《【最新】八年级生物下册 6.2.3 能量流动和物质循环课件1 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新】八年级生物下册 6.2.3 能量流动和物质循环课件1 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件.ppt（18页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1、生态系统包括 和 成分。2、分解者主要是指 ， 其作用是 。3、生态系统长期存在，除了非生物成分外，必须具有的生物成分 是 。食物链的写法起点是 ， 没有 和 。 4、生态系统的营养结构是 和 ,生态系统 和 的就是沿着这种渠道进行的5、生物富集是某些重金属和杀虫剂通过 在生物体内积累，并随消费者级别的升高而 的现象。有害物质在最高级别的消费者体内积累的 。,非生物成分,生物成分,腐生生活的细菌和真菌,将有机物分解为简单的无机物,生产者和分解者,食物链,食物网,物质循环,能量流动,食物链,增加,生产者,非生物成分,分解者,最多,第三节 能量流动和物质循环,一、生态系统的能量流动,1、能量流
2、动的概念：2、能量流动的起点：3、 流经生态系统的总能量：4、能量流动的渠道：5 、能量的最终来源：6、能量流动特点：7、能量的传递效率：,能量的输入、传递和散失的过程,从生产者固定太阳能开始,生产者固定的太阳能总量,食物链和食物网,太阳能,单向流动、逐级递减,10%-20%,生产者,初级消费者,次级消费者,特点：单向流动、逐级递减,呼吸作用散失掉,呼吸作用散失掉,呼吸作用散失掉,残枝落叶中的能量,遗体中的能量,遗体中的能量,图解生态系统各营养级的能量流动情况,生产者,初级消费者,次级消费者,分解者,呼吸,呼吸,生态系统的总能量,1、若某池塘中有沼虾10000千克，另有一种以沼虾为食物的鱼，此
3、鱼的总产量不会超过 千克。2、在草蝗虫青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫（ ）A.25克 B.50克 C.100克 D.125克,规律：1、知道前面求后面用乘法；知道后面求前面 用除法2、用除法时，如果求至少消耗多少用20%计算,2000,B,1、若鹰的体重增加1千克，最少消耗草 千克；最多消耗草 千克。2、若草固定的太阳能总量为1000千焦，鹰获得的能量最多为 千焦；最少为 千焦。3、若把图中的小鸟全部捕杀掉，则蜗牛的数量短期内会 。若从长期来看蜗牛的数量会_。,25,1000,40,1,增多,先增加后减少,有关能量计算的问题: 规律 在解决涉及有关能量计算问题时，
4、如遇到“至少需要、最少消 耗”生产者等字眼时，选最_ 的食物链，所选用的传递效率为_； 如遇到“最多需要、最多消耗”生产者等字眼时，选最_的食物链，所选用的传递效率为_。,短,长,10%,20%,4、下图为某一食物网示意图，若E含有的总能量为8.6109千焦，B含有的能量为1.7108千焦，则从理论上讲，A至少可获得的能量为 。,D,B,C,A,E,某一个湖的能量金字塔,写出此金字塔的食物链,生态系统的能量在沿着食物链的各个营养级流动时，大部分被消耗掉了，能量在逐 级流动时的传递效率只有10%到20%，因此能量在流经三四个营养级后，传递下来的能量便不足以再维持一个营养级的生命活动了。因此，一条
5、食物链的营养级一般不会 超过五个。,请思考：从能量金字塔图形 可看出，一条食物链的营养级不会无限 多，一般 来说不会超过五个，这是为什么 ？,研究能量流动的意义： 可以帮助人们合理地调整生态系统中能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。,本节课的知识结构：,生态系统的能量流动,能量流动的概念：输入（源头、总量、生理过程）传递（渠道、每个营养级能量的来源和去路）散失（生理过程）,能量流动的特点（单向流动 逐级递减）,研究能量流动的意义：调整 流动关系，使能量地流向对人类最有益的部分。,二、生态系统的物质循环,2、碳循环有关知识：（1）碳在自然界中的存在形式：（2）碳在生物体内的存在形式：（3）碳循环的形式： （4）碳进入生物体的途径：（5）碳在生物体之间传递途径：（6）碳进入大气的途径：,1、物质循环是指组成生物体的 ，在生态系统的 成分 和 成分之间的循环。其特点是 。,3、,分别写出17所代表的成分 名称和过程,2 你知道一山不能容二虎的原因吗？3 你能说出研究能量流动的意义吗？4 假如你承包一块稻田，你采取 哪些措施就能使能量高效地流向对人类最有益的部分？,1、猫头鹰获得能量最少的食物链是 。2、要增加猫头鹰的数量应加强哪几条食物链？3、若把吃虫的鸟全部捕杀掉，猫头鹰的数量会 。4、猫头鹰获得的能量最终来自 。,