《一年级数学应用题启蒙教学论文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学应用题启蒙教学论文.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一年级数学应用题启蒙教学论文 摘 要：在一年级应用题的教学工作中，只要我们正确的把握应 用题教学的方法，不断思考和大胆尝试，扎实做好应用题教学就能逐 步走向应用题教学的成功之路。 一、 以看培养思维。 小学一年级数学应用题要多看即多观察。“解答应用题有助于学 生理解四则运算的意义和应用”，“还可以发展学生的思维，培养学生 分析问题和解决问题的能力。并使学生受到思想品德教育。”但教材 在编排应用题时不急于求成，而是由易到难，循序渐进。最开始出现 的是用图画表示的应用题。这时候教师要引导学生仔细观察应用题， 图画运用数数等已有知识直接获取一些表层信息。 教学时，可向学生 提问，图上画了什么，获得了
2、哪些信息，提出了什么问题，让学生细 看，多数。只有重视学生的观察训练，效果就会好得多。这样可让学 生初步感知应用题由三个部分组成，为后面的学习打下伏笔。 二、 以读见其意。 小学一年级数学应用题要多读即反复读题，审题前必先通读题中 文字，理解在图画应用题中主要是通过观察获得表层信息， 而对于图 文表格应用题及文字应用题则看不出所以然，特别是一年级学生识字 不多， 即使都认识， 一年级孩子自制能力较差， 注意力极容易无意识 地分散，让学生看获取信息效果远不如读文字。例如：商店里有 9 枝 铅笔，卖了 5 枝，还剩多少枝？先让学生把题目自由读，分组读，全 班齐读，在读中获得题里的已知信息，“有 9 枝铅笔和卖了 5 枝”这两