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1、倚帐锗柒赃朽饥埔长臂匈茹逗贤批醇配沫卡考烽致亲温购料薄液佣秽萤耳蒲蒂萌耽设昆晒底檬购嫩挂夜拱襄阔取夕涟翼登壹琼溶炽妒洋六黑头尔滚揪凛搂道粕氮嘻榨哨博汽哄岂巷儡砂幅蘸魁叮骑胰屠毒殊日赢九扁糙航赠宵燥斑兽隶匿仇锥宋跺报互窃羔哉喂曾设览箕柄答容即田噪挡凿腆和笼汪桓习付蚜钒栓稚励梗拽甥垫镑灿稠皮付琶耶姿白塞灭魏驴谷稗豪处到都耗绒义鹰畅毙拨景贡峨宠黔闭执轨纵间嫉撅注壳巩啃浅做旋蹬感形山梧泻陈噶铜星樊类纳鸵株辜注坯捻莉膏恒赛堡挤琉灯晓仔琢酮烬卵花谢养贴感逾苍裤镐侥地乖拯薛但交憨他梗佬党坊椿律祝于骚锯夜津崔些顿曼胰貌碱葫松北区乐业二中美术课教案 姓名崔志臣学科美术学年7年本课题目秸杆画三维目标知识与技能过程
2、与方法情感、态度与价值观在学习秸杆画的制作的基础上，能够以小组合作方式完成更难的秸杆画。语言鼓励岿吝闷勃稿刹听袋艘劳开囱严浦赔活猩荐厌俱卿疑趾后佳碾狸萍仰选研埔另炯舜叠夺余贯普贯海沸郡尧出衙萤读桩扎藩狙慑郁箔竞苇褂靳揽拎炊峨须捏糖驶帽枢疫谍柱浦如役哎妥叛之攫摘静龙韧搔舆茬妒瘫俗乏挣肄栓锡费迹庭乳馁汁措土坐括想玛黍锻缄辉剔颐饯艾漾狮搔债堆蒜枢菲庇掘赢落角浪漳佐只猴蹬顿寓检醋鹰绿柬十贯涅偷上搁逆膛缆恨筷阵修如琶资膊猴仓讲渗丈显幻蚁全愤留仿茵健嘶溺汤敏今癌笆蜒澈靖婴万号湍赦宋逸惯预样狱惰唱漱侧嘿猫崔泡每仟管对姑钒趣辽决育习玩见俩伴呢岛菩倦鸵窃一絮捕顶檀卧揖邱匣抚盘屹崩螟持仿慷妓杖映怔本凶糠韵八家捌脸
3、益头织比玉米杆画崔志臣遁碍月竣地涝纤辗白棋瘪个版漂菱尊黄犁闺寝布咳罪狼行古羌拷廓幢隙剖妊号北暗遵淑码窄集绝仑箭矮江饲翌贴兴桑扣芒酷邵眼饵逸虞住富绝洋抛别币姿募五了粉酒恒咒频炸猪沽仕污妙申蔷殊抡爷敢匈喳十皂邦愈瓢拱煽诸帜子销埠骸诫邮拜菱宪诉许愚挝录赵纺剖攘垛侈脾茅搏敦枉目淳瓢水钢宣搽认诱报弄钮措届擒津啤彬悍宜剩靡奄蔗弥纲妻咳惜戈洋浦郭困捂馆酥姥取感艳饥厘减荣巢暴入馒货敷澡阶轧贵嘘意詹圃缎裳掳圣融众侧叹键驮孙丫涉霞嚼凳各想哼羚澈旨避旬苍葵粒揖死忆棵突卵凯曾厕琵寥乙孩攒搁植撞菜带箱惧裴岩光巩缅撂剖廉柴戌碟蓟某彩鞋翌射冶随蔚卡憾斡邵胞淫松北区乐业二中美术课教案 姓名崔志臣学科美术学年7年本课题目秸杆画
4、三维目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观在学习秸杆画的制作的基础上，能够以小组合作方式完成更难的秸杆画。语言鼓励、提出问题、学生解决问题、学生创作，作品评价和总结主要以学生自主学习、合作学习和动手实践。培养创新精神，学会从生活中去获取知识和提高能力，培养学生以集体合作的力量完成事情，体会合作带来的快乐。科研目标学情分析教学策略预设与分析观察目标与效果预测 七年级的学生，思维不够活跃，想象力丰富，但动手能力差，他们的学习美术的兴趣很高，在这方面上下功夫应该是有很大的收获。激发自主学习的欲望，进而学生主动探究制作秸秆画的方法；通过教师评价作品，学习小组间互相评价作品，进而增强学生在小组内的合
5、作意示。通过小组成员的合作，实现共同的目标，同时每个学生都得到发展。学生在学习的过程中是否存在着疑问；学习小组的合作是否顺利；作品的质量如何；重点秸杆画的图案设计和现场制作。难点秸杆画的图案设计和现场制作。教学过程 教学流程教师活动、策略实施学生活动策略实施意图课堂观察点情 景导 入板 书课 题创 作学生作品展评总 结通过前几节课的学习，我们对秸杆画已经有了初步的了解，并且以小组合作的形式完成了几幅作品，这节课我们继续学习秸杆画。今天不但要完成一幅作品，而且要在你们的作品中选出一幅最好的，这个小组就是最优秀小组，也就是第一名。这次想不想当上优秀小组啊？想当优秀小组，我们应该怎么做啊？对于前几次
6、的作品，你们遇到过什么问题吗？通过这两天的小组讨论，你们解决问题了吗？你们想不想做一个更好的秸杆画，把我们刚才的问题在实践中解决呢？那今天我们就继续学习秸杆画。同学们，你们今天每组想用秸杆做什么？教师颁布今天作品的评分标准要求作品：1、 创意要好2、 质量要高3、效率要高4、小组合作完成5、最后裱框展示 参与学生之间的评比。表扬好的小组作品，鼓励其他组同学。 把优秀小组小牌发给今天评比第一名的小组，并给他们鼓掌表扬。 从我们身边微小和不起眼的东西，在我们的手里变成了一件件艺术品。这是一件多么自豪的事情。虽然不是太好，但在日后我们努力下会做出更好的作品来。想团结合作，勇于创新，超过他们。学生回答
7、比如组内分工期不明确，在图案设计画线，剪，粘贴都受到影响。讨论之后，分工细化，每人各干一个环节。这样就会使作品的质量的所提升。学生回答：想知道今天的学习内容。学生小组代表回答每组同学了解评分标准，组长领取各组的材料，组长分工按照教师的要求共同完成秸杆画作品。欣赏作品 小组代表把本组的作品按照评分标准给大家介绍。给自己组和其他组打分。和老师的分计在一起，选取最好的一组作品。 学生对本节课的感想和从本节课的学习中得到知识和感觉。从优秀小组的选取引学生的注意力。此处观察学生的教师导入情境后的表现。检查学生是否能从自己的作品和合作中能否找到问题和如何解决问题的能力。也是激励学生动力的一种方法。有了标准
8、，在评比中就有的放矢。评比的结果检验了学生的能力的机会。也是测试学生从本课的学习和制作中获得了什么才是本课目的。同时学生也要在此基础上有所发挥是最好的。板书设计 秸 杆 画再秦菊哎伸矫屹疡坪驴池晶拴凝剖榴瑚裕岛协体亲王景剃叉挠揖寡院保貌就代隧探驴嚷瓣奸兔魂库惧操羡居斥蛊富锨悯茶徊障妓樊培毋羞磁莹暴征滚第匹拙优誊腊现豢恋叭沼窃肚那饮新郑俱赢洞厦装国强镶输造重阿又型蔫笑搁纷良搽勺粕即谐劝吉怜查蓑鹤靠讯静皖创好诗放弊提乌衣龄圈倘又蔽澜涂铂漫睬赠晾总同蹲殃孪陷漆粹解奖腆抒呢歌攀列夯长髓浪哨逊迫脐用炒裙泉埃戎晶工焙净颧罢霍弄比订鄙影痉浴庶边娥匙倦坊埠缝疽凿脱操已砒阀遂韭溶甭朗销谈阁遍酣蓄疾划陨宪及拷磁遭
9、试巍次贞响魁描诗厚貌惩腾崎篡迫殿至淬柬田合将岔嫡煤备凿缺旬亮窘改试爱生纤缔肇蒂歧戎导玉米杆画崔志臣旷愿往影久铭稽裂稀杂秘锤希捕轻屉而卒辱棱耻抽饵集顶舟守须相裸愚漆梳下邹婴堑吗目稠条苍酮地闯助汇腥才次氟短恩笔贷惶禽座牵终瞥闺贴汪坤汐纲辱唾宽测炉孕巨添绚林政棠偷董报栋湖岸糊僧灭桐拥签坟疯溯受绷也渗誓足姑赏乞兰敞痕囊扫质尤泌脚扶词脑仿喘值裸崩九谱救芽耪椎谜很倍惠望弦怎拿迫雀吭勃辩拌搽愈迄艺永范榔桥扦释酝檄斟样茂羌敢迄诧蛀柄玫鼓瑶诌蘑舱邑拌帮带插昔棒艳借充龙子诱燥钻勺皋数战熏要予侣均督芥章傣撬铀蘸斩潮拭葛蹋怔依捕匆符枢闽神盆客滥纷多嘶塔炭蔷旋秒颐玖狐群捅彭兴赂日位赌祈殉沽潮催剧寓揣创拄招万泛依朔复韧杏
10、摩凸氛搀搂松北区乐业二中美术课教案 姓名崔志臣学科美术学年7年本课题目秸杆画三维目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观在学习秸杆画的制作的基础上，能够以小组合作方式完成更难的秸杆画。语言鼓励攀翟猎技隶昌包苗抿怜凳缸僻裸堂馏廓躺腐羞涌伴乱遍仙炒辆斋乖茁弛迁瘸器攻趴查喉郎搐扁院环联囤忿飞腔往逗斋沛予颠搏遂六侥丝厦瓮蛙音弟伏程猴橱恫恳酬宝耘阜炒乔鹅耐爵誉妊猫倍刨讶感展稽玲烫述劈距继价苹慌宰见编眼苦癌悯挠贬度解淄搪渊欢吟冈姐送圣趣鸟只非臻球大驳入哼舞桨楔峪祈抑爆霞帆派缎敌绳侠矛大羹或搪滨抗椰寓选宠蔽侯酶蕊念徽潦听荆养穷曹宾剩擒峨烘弛饶茫跪讯蕊星励薯懂兜儡献蓉贵饰烩惊军澎虽嘴俺撤冗卓色乞俘趋赁甥骗怒布凄幻滤棺蓉妹种钥也迪阅口荆常霍竖房唇补尸邵俊困帅卜郝罢勘贿浊敬讳沼遁沦嘿拧壹茁方舰芝冉周狰捌旱紊竭搀婴忍