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1、XXXX班主任工作交流发言稿XX XX班主任工作交流发言稿各位领导、各位老师：大家好！今天下午能在这里和各位班主任老师共同探讨班级管理策略，我感到很荣幸、很激动，感谢学校为我们提供这样一个难得的学习机会，让我们可以互相切磋，共同交流，寻找差距，弥补不足。其实，与在座的各位老师相比，我深知学识浅薄，教龄尚浅，但从参加工作以来，从来没有离开过班主任工作， 对于班级管理确实有自己的一点感触， 今天的发言， 谈不上什么管理经验，只是自己在高二年级部的指导下开展班级管理的一些做法， 不足之处，恳请各位老师批评指正。中学时代是人一生最重要的时期， 是学生完善身心发展、 奠定感情基础、形成世界观的关键时期。
2、 所以，班主任的地位和作用毋庸置疑，非常的重要。 在我的眼里，我认为班主任是一个让人心怀敬畏的岗位， 是一个与人打交道的职业， 容不得半点应付差事，容不得半点粗率随意， 容不得半点急功近利。 肖川博士曾经说过： “教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个 （或另一群）不完美的人追求完美的过程”。 这也说明，班主任他不是 1完人，所以在班级管理的过程当中或多或少存在这样那样的问题很正常， 有问题并不重要， 重要的是我们用怎样的态度来对待问题。这也是我阐述的第一个问题：“加强理论学习”！一、夯实理论基础，提升管理理念。时至今日，我依然清晰的记得大学我读过的第一本教育著作是李镇西的爱心与教育 ，在我
3、当时的理解中，教育理论就是矫情、幻想或者是假大空，在操作层面上很难执行，但是当我读完这本书时，我的主观腻断被彻底的否定， 我被李镇西被那种对教育的执着所感动，对他那种对教育的热情所敬重，从此便喜欢上了教育著作，当然更重要的是钟情于教育。走上工作岗位以后，我先后购买了魏书生、李镇西的班主任工作漫谈和做最好的班主任等班级管理书籍，同时，为了系统地掌握有效的教育方法和先进的教育理论， 我又买了陶行知、朱永新、 顾明元等教育家著作， 通过阅读提大大提高了我对教育的肤浅认识和理解。俗话说：“它山之石，可以攻玉。”正是这些书籍帮助了我， 拓展了我的教育视野， 更为我后续开展教学和班级管理奠定了基础。这几年
4、，每当我有所感触，便及时写下自己的心得体会， 也相继发表在咸阳日报教育周刊和陕西教育。大家都知道， 班主任最有效的方式， 就是以恰当的活动为载体，让学生在参与中完成体验， 实现自我管理和自我教育。 这就 2要求我们，特别是班主任要善于组织，善于策划，既有长远的系列规划，又能设计出具有创意的具体活动。接下来， 就是我谈的第二个问题：“班级文化建设”。二、以学生为本，精心构筑班级文化。无论如何管理，前提是尊重每一学生，尽可能多的满足他们要求， 不搞一言堂， 使所有学生都热爱这个班级， 喜欢这个集体。 一是师生共同起草班级规章制度。我们都知道，每一个学生都会犯错， 不犯错就不是学生，为了充分发扬民主
5、， 我让每个人把经常犯的错误及处罚措施整理出来，制作了精美的 PPT，并在班会课上由班干部负责，举手表决班级规章制度， 在整个过程中， 他们全程参与了班级规章制度的建立，今后犯了错就按照条例处罚， 所有学生都心服口服、没有怨言。 这也是我当时申报的一个微课题。 二是档案袋管理策略。高一新生刚入学， 由于比较陌生和胆怯， 为了进一步提高管理成效，我利用班费每个人购买了一个档案袋，里面装入 2 张 A4 纸，档案袋上贴上学生的照片及家长的联系方式，班干部就用这个来约束全体同学，主要记录请假、月考成绩、平时表现、保证书、检讨书之类的， 一人一袋， 便于考核和后面的先进评选。上高二以后，学习任务繁重，
6、更为了减轻班干部的工作量，我将档案袋改成了班级量化考核表，（这张表是我亲自设计的，其实也就是他们平时的各种表现，比如睡觉、迟到、操不穿校服、打 3架等问题），由值日生记录，实行每日一记录，每周一通报，每周班会处罚的制度，以此规范班风，提高学生的自主管理能力。三是科学调整座位。 为了最大限度地照顾每一个学生，让每一个人座遍教室的每一个座位， 不能因为孩子学习不好就享受不公平的待遇。我提出了这样一个原则，经过班干部的商讨以及试验，我们形成了这样的一个模式：“整体一周动一次，具体是一、四组头牌和中间两排形成逆时针旋转的方式移动，中间组最后一排基本不变， 从第三排开始包括“一四组的第二排”，执行向右前
7、方滚动的模式”。至此，座位问题解决了，高二以来，我从来没有过问过此事， 他们自己都知道下一周往哪里座。当然也也没有人向我反映，说老师你偏心的问题，只顾学习好的， 不管学习差的。四是教室的布置。比如横幅、花盆、书柜等问题，这都应该交给学生去布置，班主任监督就行。还有就是卫生问题，我只说一点，就是教室的垃圾桶， 我给他们的要求是每隔三天必须清洗垃圾桶，学生们确实这样做了，教室的卫生还令我满意。三、精准发力，创新方式，努力提高学习成绩。为了做到这一点，我也是下了一番功夫， 出了一些“馊主意”。一是与学生“谈心”。俗话说：“只有知己知彼，才能百战不殆”为了了解学生的学习和生活情况，我坚持与学生促膝谈心
8、，平等对话。因为只有当学生信任你了，才能充分的释放自己，调整好状态， 努 4力学习。今年我和班上一个学生聊天，了解到她的父亲残疾，母亲是聋哑人，听了以后非常的难受， 我就产生了这样的一个想法，能不能找一个人把这个孩子资助一下， 最近我将这个事情告诉一个朋友，他说他资助这个孩子， 也了了我的一桩心事。 这也说明了，只要用心去交流，孩子们是无话不说的，毫无保留的，这也便于我们对症下药，指导孩子们健康顺利成长，提高学习成绩。二是开展手抄报活动。高一的时候，学生的学习方法比较欠缺，主动学习的习惯比较差，因此，我就以 2 名同学为一组，以主要学科的习题、 学习方法、 解题技巧为基础， 全班制作手抄报，（
9、学科报）班费负责采购8 开的白纸，每周一展评，一期6 个科目，用 6 个夹子夹起来在教室后面展评， 确实让我没有想到， 每期的内容都很精彩实用， 在培养了孩子的学习兴趣的同时， 也锻炼了他们认真负责的态度， 年终评选优秀手抄报进行奖励。 三是开展学生结题活动。 鉴于我们的孩子大部分都是农村孩子， 不善演讲和羞于表达， 我就在班上开展了解题比赛活动， 刚开始是选拔了一些优秀学生进行比赛， 并颁发奖品， 但是后来很多学生都想以此来锻炼一下自己，也想通过这样一个事情证明自己。 最后，班上集体讨论通过， 每周二和每周延点时间开展讲题活动， 主要内容包括（数理化的一题多解、短文改错、古诗欣赏），每次 2
10、 人，所有人都有机会参与，通过我的观察和听课，为了让自己的讲课 5出彩，孩子们确实付出了艰辛的努力，因为你讲的不好有可能就丢人了，所以他们倍加的珍惜和用功，此项活动坚持了快一年了，从来没有停止过。 四是 800 名以后的学生一日一题活动。今年第一次月考结束后，年级部定了本科指标，我深感压力倍增，那些学困生怎么办呀？我让这些学生以课本为主，选择一些典型题目进行分析解答，每天下午6:35 我进教室批阅，以此来要求成绩差的同学不要放弃自己。五是我最梦想的大学宣讲活动。高二即将结束，高三即将来临，每个学生心中都有自己的梦想，都有自己渴望的象牙塔。鉴于此，我就把全班同学分成了14各小组，每周推出一人在班会上宣讲他们所梦想的大学有关信息，介绍学校的基本情况和专业及近年来来的录取分数线，让他们提早就清醒地认识到他们与大学的差距还很遥远，必须从现在起， 加倍的努力，加倍的付出，并进行展评，班费给每一个小组5 元经费支持。各位老师，由于时间关系， 我就不再细说， 这就是我在我的班级开展的相关工作， 总之，我将以此次班主任工作会议为契机，向在座的各位老师吸取好的班级管理经验和方法， 不断的提升自己。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！谢谢大家！ 6 7