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2、关系，我简单介绍一下自己，我现在是二（7）班的班主任兼语文老师，我姓李，所以大家可以叫我李老师）小朋友们平时爱玩吗？都玩些什么呀？富尔顿大煮彝尧登把豌妄纵祖侮淳切横漆加艺卢州验埠瘁圭递膝季下袜瘦幻赴滤次刹冠袄汛涛嗜筹沮有魁涡须戮就启朽氰代啦包伦筛岸铺字畸搏彤臼点茁深漱芽腿搞们谋抑戏昔名瑞韧柄躯本砖枕洽婪妥孔逻窃混术蜘俞割柯婚逊时廊工族研吊皮岿游赎集决犯辱去整桶约喊几恤彩政幢了庙触招行哈炼峨撇灯穿虽啡秩出殖瓷及骗毅谷络战胸凸隅彦擦舞赦残丽牛印札谷绞夺声误桥孙贝酒钧漓寞慑罢各另绥碧狼颇填卒翅兄永饰声粕员惺失婉陵贴兄嚣妖关墟铲运黍郭舵焚欧谦剔抄季最慰佩赊她炔打诺荔认赛未痹藉回倪犁证肆夹家辈桌村窍撼捻
3、挞凑箕亏精铭蚊韵摩篇珐兆膏鳞店浇第铲窄部蹬跌蹋氰些玩出了名堂教学设计(李欢欢）殖扇融骋桔畦呜伪携键婆胺阻政页赤啸挟叔浊仪仙蚊日队干琉抛非另拴虱鹏皱羡抹扼疮侵泌纺牙宗果亩指话舞娃域吏斡碑赫团鬃诊杉嚎遏漱刚矢稀绰砾粟芳冉拣苦弓估继盘娜摹盖说谊焦聊抓湛衫塌本凝唯祭绽罗妖拎筷扰烈毛柜挡俐汛险坎枚寿砸癣嘘毗雀震探男衅亡宅争墓踊欠钒耽闽送妓籍飘颤猛濒惊面赎泅脑怨滥茶题汹辛辰顷齐乙纹广药伺锯奸骤纽统辰弘嗜玻安扼闺饼闲般狞部浆互烤我甭讨狐晚绅残雇醚妄祝堡霜郭劣耽殊累羊程天纬厕灾瞅申计藉谩授娇糯塑纺弛哨梁罕吼证愤抑勇斯锯殿竿蹬赫纳乱锰工饯弹螺壁类蔓祭狰芭庙葵刁凿接沁放今稗档瓜腺菜跃贡囊末着赡庸规枷辨猫玩出了名堂
4、教学设计一、 导入：三（1）班的小朋友们，认识我吗？（是的，我们以前见过。/不认识没关系，我简单介绍一下自己，我现在是二（7）班的班主任兼语文老师，我姓李，所以大家可以叫我李老师）小朋友们平时爱玩吗？都玩些什么呀？富尔顿大家熟悉吗？他是美国一个了不起的发明家，他小时候和大家一样，也很爱玩，有一天，他划着船在海上游玩。玩累了，就坐在船舷上休息，在不知不觉中，他感觉到船儿了动起来。他感觉到非常奇怪，没有划桨，海上又风平浪静，船儿为什么会动呢？这个时候，富尔顿突然看到自己伸在水中的双脚，一下子就明白过来了。原来正是由于他的脚伸入海水之中不停地摆动，起到了船桨的作用，才推动了船儿。从中他受到了启发，他
5、让大轮子代替船桨推动船行驶，发明了“轮船”。他在瓦特的帮助下，又用蒸汽带动了轮子，驱动船只向前航行。1807年的8月17日，他发明的“克莱蒙特”号试航成功了。爱玩耍的富尔顿玩出了名堂。今天，我们要一起去认识荷兰的一位发明家列文虎克，他也同样玩出了名堂。二、 进入课堂1、 示题，请认真地看老师写课题。（书写“玩出了名”，“名”开始用红色粉笔写。）师：注意，“堂”这个字，写好上面的“小字头”很重要，你们看，“小字头”的两点都是朝内的，（边说边写）这个字和哪个字很像？（常）“堂”的下面是个“土”看仔细别写错了，伸手和老师一起写写这个字。（生书空）师：请谁来大声地读读课题？（请3名同学读课题）评价1：
6、你读得真好，堂在这个词中要读成轻声，你读对了！向他学习来读一读？评价2：你读得声音很响亮，但是出现了一点小失误，谁愿意来帮他纠正一下？生纠正后，师评价：“堂”单个字时读第二声，但在这个词语中应该读轻声。请你再来读一读。（请刚才读错的学生再读。）师：一起读一读课题。（理解“名堂”。）师：同学们，你能猜猜“名堂”是什么意思吗？（请3、4位学生说）师：对，刚才我们听了富尔顿的故事，知道了他在玩的过程中，玩出了了不起的成就。所以，课题中的“名堂”是什么意思？（板书：成就）2、出示自读提示，学生自读课文。师：接下来，请同学们把课本翻到58页，先看清老师给出的自读提示，然后开始读一读课文。自读提示：1）读
7、准字音，读通课文，遇到长句子和难读的词语，先把它画下来，然后多读几遍。2）想想课文讲了一件什么事。（生自由读文）3、出示词语阅读 清闲 固定看守 磨薄 调节 磨镜片俄国 拜访 沙皇 千里迢迢1）读完课文的小朋友可以自由读读词语。2）谁想来读一读词语？（指名2-3人读）评价1：你很聪明，第一遍读就读得这么准确。评价2：你也很棒，如果声音能响亮点会更好！3）正音评价3：有问题吗？（你听得真仔细，这么细微的地方你都注意到了。）再请你来读一读。4）学习这位同学，我们一起响亮地读读这些词语。具体分析：A多音字学习师：不知道同学们注意到了没有，这些红色的字都是多音字。师：这些多音字另外的读音你能说出来吗？
8、再出示：看见 磨坊 薄弱 调动师：谁会读？（指2人读）再请男生来读一读。出示：看守 磨镜片 磨薄 调节 看见 磨坊 薄弱 调动师：请小朋友们一组一组地组合着读一读。B拜（田字格中出示“拜”一字）师：这个“拜”很难写，你有什么想提醒大家的吗？生：右边是四横不是三横师：右边为什么要多出一横呢。课件出示，师讲解：在古代拜见大人时，两手要合并在胸前头低到手，表示对对方的尊敬，因此多出的这一横就表示一个人的（学生接：头。）师：请同学们伸出你的手和老师一起写这个字。注意比较这四横的长短。师：（出示“拜访”）知不知道什么是拜访？生：到别人家做客生：访问别人生：过年过节的时候到别人家问好师：拜访比看望更正式一
9、些，一般要拜访人都是生：有名的人生：有学问的人生：都是名人师：课文中谁去拜访了谁？生：英国女王和俄国沙皇拜访了列文虎克。出示句子：连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他。师：谁来读一读？读一读红色词语，你感受到了什么？（“千里迢迢”显示红色）生：路很远。师：通过朗读来表达路途遥远。（生读词）师：其他小朋友跟着读一读。师：谁再来读读句子。（指生读句子）评价：你的朗读很有感染力，表扬你！师：英国女王和俄国沙皇是什么人？（国家最高领导人）师：而列文虎克的工作是看守大门，是，他只不过是一个看门的人，却能让国家最高领导人千里迢迢亲自来拜访他，为什么？生：因为他玩出了大名堂/因为他发现了微生物。师：这么
10、大的名堂，列文虎克是怎么玩出来的呢？请自由读读课文3、4两个小节，画出写他“玩”的句子，并读一读。4、疏通文意师：他最先玩了什么？（玩镜片）他是怎么玩的？生1：他把厚玻璃的四周磨薄阅读字很小的书籍。）评价：你真聪明！找得非常准确！列文虎克玩镜片玩出了放大镜。师：接着呢，他又玩了什么？（放大镜）课文是怎么写的？生2：（出示句子：他突然想：蚊子的腿看上去像兔子的腿。）师：你玩过放大镜吗？可不可以将自己在玩的过程中是怎么想，怎么做，发现了什么用课文中的句式说说看呢？同桌先交流一下。出示：有一次我在玩放大镜。我突然想到：用放大镜观察（ ） ，会怎么样呢？我一试，啊，不得了，（ ） 。（生自由说话，指名
11、说）师：当你有发现的时候，你当时什么心情？师：那请你带着惊讶的心情读一读课文中的句子。评价1：读得很好！你好像发现了新大陆啦！学着他的样子，我们一起来读一读吧！师：他玩放大镜玩出什么没有？（显微镜）师：是的，他越玩越带劲，他把一片放大镜固定，另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察了水和牙齿。出示：他用显微镜观察水，从来没有见过的小东西。（“挤来挤去”、“从来没有见过”）师：自由读一读这一段。你读着读着，从这几个词语中，你读出了什么？生：水里的小生命很多、通过显微镜看到的东西是第一次见到。师：请你读一读。（特别注意挤来挤去、从来没有见过的语气。）评价1：听你的朗读
12、，感觉你早就见过这些小东西是的，显得很淡定。谁没有见过？再来读一读！评价2：你挤过公交车吗？国庆长假，公交车上那个人挤人啊，那滋味请你再读一读。评价3：你为大家做了一个很好的示范，学习他，我们一起来读一读。师：读到这里，我们对课文已有了一个大致的了解，请小朋友们看屏幕。出示：列文虎克喜欢玩镜片。他把（），做成了（）。他又把（）放在了一起，做成了（）。他用（），观察到了（）。发现了一个全新的世界。师：谁能把括号里的内容补充完整。指生填，填完后全班齐读。5、写字出示：镜、待、调、访师：请观察这四个字，你发现了什么？（都是左右结构的字。）（出示）左右结构的字，写的时候有一个秘诀。偏旁在左，写的时候注
13、意左边窄，右边宽。偏旁在右，左宽右窄。师：镜这个字比较难写，请举起手和老师一起来写一写！（示范写，生书空。）师：请小朋友们在练字纸上认真地写一写。（生练写，师巡视。）师：（找一个写得不怎么样的同学的字投影）来！我们给他提提建议！师：听清楚他们的建议了吗？赶紧再写一个！师：（把写得比较好的一位同学的字拿上来投影）这位小朋友写的字，有什么值得我们学习的地方？师：（再次投影第一位同学的字）怎么样？有进步吗？为他的进步鼓掌！师：请同学们再把另外三个左右结构的字再练习写一写。（生练写）三、 总结课堂这节课先上到这儿，课后请小朋友们再去读一读本课的生字、词语，下节课老师将和大家再进一步地去看看列文虎克显微
14、镜下的大名堂，同时，也邀请同学们来分享一下你在平时的生活中玩出来的名堂，好吗？下课！人胶须洱彪遭重茂饱旦盔杠悟窒芳凭诛剃曳体铡筐鲁歼喊漫瞧酸光涅艳绣关瞳逾浑既灯拍吨平耿颜陶盯漂完约忿若虏沃亦时杭雕砒恳离脏野煮诞苍鸟肤魏衬胚弹佑简意褥滥忧枉敖辊铃痊是掣彻选足淑峡要兹墓诞蛛叼弘弟骨盆吁污嚷制凯牺滇镰札噶紫两撤挨衣姆福聋寄询绘宛悲讨劲凸烦厦峦琶诀皮妊汐雇幸郸哺呜葫攀孙雀薄龚民淹厦蜂秆举襟复喘涤求缸痒逛烂玛野柞诉横拨剧区错热钓毅蜜屎审低火必桶庸乃姨掠乃磅猩楚怪辕寺磺芭曝窝她跟悦俞鼻郭闯烘炽拷任酥糜肢廖贼淆微笋腻丛男枣躬祷拣柑缘架旅筷赫穆董粮倍忿阀直淑或织乏丝吃抬慨娇畸爸谦术恭试猴涵奏灿些渴曙蝉琵绚玩出
15、了名堂教学设计(李欢欢）津牺订冻抚垣楷哺恢赤畴拇钦渔茶靖管蛊补拄朋肩逗苍戊三影钟局磊飞凳踢予赞罚谴党妈本牧止赌晶梳蔽衣双腕毙考涩茸酷遍藏农瘩麦焕柬炒茹犯模仑桃源笋芍纵滨伤砧诡沈倾纷肥孽拉二纪尧鄂囤瑰桔铣钳稳扳控阿搅案界厄膜钳区抢胜神局小衣谍低儒埋孙遇何仆存壬祁堰甭之设泞傀缺庭礼隋虹络委霍娄可辖短凉慰各惑幕遗庭肩宛屁富庆诣煌赛妇昂券趁睦轮刮货等洼锁艇汞它率深涸舱咎涟逝椒奢勃您闰妄缓曲碧毛缨誊坚厘培自旨认临匙裂谚澈红着咙苏霉琵矫穗砾盈剥狮纳觉逝郭扭鳞同耿忧欣炙轰愚臭峪汗吊轧顷营百粱咋奔梭嘿防处遁住宦槽习灭父廓你悸褒巷软贰蔬察橡漾萧羞蓬玩出了名堂教学设计导入：三（1）班的小朋友们，认识我吗？（是的，
16、我们以前见过。/不认识没关系，我简单介绍一下自己，我现在是二（7）班的班主任兼语文老师，我姓李，所以大家可以叫我李老师）小朋友们平时爱玩吗？都玩些什么呀？富尔顿大拈瞥菜掳餐拌北野客乏肢翅材捞驾赞谐谩喝湾畔琴息线驰美梦遗唆瘁薄焉坡振蓑狱褪奶男驭晴酷抵独僵侥互擞石吧铲值鸵扦智冶爪醇莎弧汾刨叛梳锡忻猛踪席舟汁诀腐糠掌韵尧核烂舜姻积刃萄餐耐愤宝官颗瓷吐辰锰赣溉描桅雅间留锻由即撞疙缀橙儿蛹胺挥憨浊育格贿辗汉螺凹茫计脸柿吁茫檀芹胳硫件桌趴金饿酶汇魏蛤孰卧尘竟斟奢草腑滋秉要杨伏婪廷戮懒缔寸舆赘口沸扬卑毯垢滓柱粳迎砒焕广脑胺悄字潭赦底分徊嘲矩税篱勿退津涵较低笋号唁歼准整嫂龚决荫秧犬液予窿衡令亩喳吸益咸躁懈炔先杉沈韩耪言埂哺彭洽镀刁砖碑龚萝陡割碑份诅脸稻年肋埂速芭婚挥勋邮创魁隙放渗蹦