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1、一年级语文苏教版下册识字 3教案 苏教版一年级语文下册识字教案一教学目标初步了解一些象 形字的来历，激发学生学习的兴趣。 有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。 二教学重难点： 能认识本课的生字， 并能在田字格内正确美观地 书写。 能有感情地朗读儿歌，并能想象相应的画面，陶冶情操。 三教学过程一演示汉字的演变过程很久很久的以前，我们的祖先 生活劳动都在一起。 他们看到很多的东西，遇到了很多的事情。 请同学们看大屏幕。 （）出现舟的实物图，这是什么？（）出现竹的实物图，这是什 么？（）出现石的实物图，这又是什么？（）依次出现泉川燕的实物 图，引导学生认识。 有时他们需要把看到的东西遇到的事情记下
2、来， 可那时还没出现 文字，这怎么办呢？我们的祖先非常勤劳聪明能干，于是他们想出一 个办法，把看到的东西照样子画下来。 多媒体课件以动画形式在实物图的旁边， 一一出现相对应的象形 文字。 他们画的像吗？这些字就叫象形字，是由我们祖先用画图的方式 创造出来的，是我国最早的一种造字方法。 为了便于书写，人们在象形字的基础上，又造出了现在的汉字。 多媒体课件逐一展示出生字及词语出现在相应的象形字旁，点拨 词语的意思：（）这是一艘小船，船也叫什么？小船就叫什么？（）竹 子就是竹，读一读，注意子在这里读轻声。 齐读，分小组读。 （）从泉里流出来的水就是？齐读两遍。 （）显而易见，这就是石头，读准头是轻声
3、，指名读，开火车读。 （）古时候河流也叫川，读一读。 川指的是河流，河流也叫河川。 读一读。 我国四川省的川就是这个川，想一想，通过这个名字，你知道那 里什么多？四加深记忆学生自由读书，体会这些象形字是怎样产生， 又是怎样变成现在的汉字的。 说说现在的汉字与原来的图画有什么相似之处？汉字是怎样创造 出来的？（）学生互相讨论，交流。 （）指名说，互相补充。 读一读生字和表右面一行的词语。 注意看准音节，读准字音，找到石头竹子燕子词中的轻声。 我用（）画（）。 这个激发学生思维的，先让学生读一读课文前面几句话，然后引 导学生想一想：如果用红颜色，可以画哪些同样颜色的东西，比如我 用红蜡笔画什么？然后让学生自由发挥想象，结果孩子们展开想象的 翅膀自由地驰骋在想象的王国里，同学们鲜活的话语喷涌而出。 五师生互动红蜡笔画太阳，青蜡笔画小草，绿蜡笔画柳树，蓝蜡 笔画飞机。 用黄蜡笔画小鸟，我用蓝蜡笔画飞机，我用绿蜡笔画大树，我用 红蜡笔画太阳。 用黑蜡笔画黑板，我用绿蜡笔画青蛙，我用红蜡笔画火焰，我用 青蜡笔画石头。 用红蜡笔画苹果，我用红蜡笔画红领巾，我用绿蜡笔画小草，我 用绿蜡笔画柳树。 六指导写古字舟竹石泉川燕。 海英桃