《一年级音乐上册《可爱的动物》学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级音乐上册《可爱的动物》学案.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一年级音乐上册可爱的动物学案 一年级音乐上册可爱的动物学案 课题 第四课可爱的动物 课型 新授 教学 目标 一、 指导学生亲切、柔和的声音演唱 动物说话 让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 二、 识木鱼，学习并探索演奏方法，并练习为歌曲 演唱伴奏。 三、 编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。 教学 重点 即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。 教学 难点 铝片琴在歌曲伴奏中的运用。 教学 方法 听唱法、游戏法 教具 多媒体课件、电子琴 教 学 过 程 与 内 容 设 计 第一课时 一、组织教学，听音乐律动。 二、编创与活动。 1 、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣
2、时， 有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。 2 、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫 声。 三、表演动物说话 1、 听乐曲律动 2、 完整地聆听 动物说话，听录音再自己范唱， 让学生来感受 采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟 唱。 3 、按节奏和节拍的强弱来读歌词。 4 、听琴轻声学唱 5 、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心 情，用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感，做 到有感情地演唱。 7、 启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。 8、 用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有 深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的 强弱规律敲击，并要明确打击
3、乐的伴奏地位，学会与歌 曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。 四、复习歌曲 国旗国旗真美丽 和同唱一首歌 。 第二课时 一、体现引入部分： 1 、老师与学生一起随着歌曲 动物说话自由律动， 拉近老师与学生的关系，使学生在平等、轻松、自由的 气氛下进入音乐课堂。 提问引入：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲， 小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗？ （自由表演唱， 培养学生自信演唱的能力） 2 、感受新课部分： 变魔术引入新课：请一位小朋友协助老师，其余小 朋友闭上眼睛，老师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服 和头饰，不让孩子们看见，其他孩子闭上眼睛，老师说： “一、二、三变”，小羊羔从教室外咩咩叫绕场
4、一周。 老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。 3 、用听唱、模唱法学会我有一只小羊羔。 A 、要以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学习 歌曲的愿望。 ? B 、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教 学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。 C 、表演我有一只小羊羔 ：跟着音乐做自由律动， 编创动作，表达喜爱小动物的情感。 1、 认识碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿势。 2、 为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，减少技 术负担，老师先在铝片琴上分别贴上“ 1、 2、3、5”四 个音，用“数字谱唱法”学习。 3.212 I 333 I 222 I 355 I 3.212 I 3333
5、I 2232 I 1 -| 二、用铝片琴为歌曲我有一只小羊羔伴奏 1 、老师示范用铝片琴敲出歌曲 我有一只小羊羔 激发学生学习的兴趣和信心。分成四个小组，分别用 “数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏自 己的音乐部分，小朋友轮换着玩一玩打击乐器。表演 我 有一只小羊羔 ，方法：每组分别推荐几名小朋友敲铝片 琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演， 角色可以轮换。 2 、分小组进行编创歌词：请小朋友们戴上自己制作 的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物 歌我有一只XXX。分小组展示成果（唱、奏、演结合， 培养学生自信地唱歌，与同学相互合作能力以及培养创 新思维）。 3
6、 、表演我有一只小羊羔 , 方法：每组推荐几名小 朋友分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围 着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让 小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。欣赏 我的小绵 羊并小结。 4 、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图 片，边欣赏边听歌曲 我的小绵羊 ，让学生感受除今天 学习的我有一只小羊羔 外，还有许多关于羊的歌曲。 5 、让学生了解羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣 等，让学生自由发言和讨论，从而教育学生：小动物对 人类有很多贡献，我们要爱护小动物，知道动物是人类 的朋友，人与动物应和谐相处。 第三课时 一、 律动。 二、 认识碰钟 1、 观察示意
7、图，知道怎么敲击。 2、 想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短 的？怎么才能敲出短音。启发学生动脑思考。让学生想 一想还可以用什么方法来敲击碰钟。 一、 复习表演动物说话，我爱我的小羊 羔 二、 聆听三只小猪 1、 完整地聆听三只小猪，说一说乐曲描绘了怎 样的小猪。三只小猪好象在做什么？ 2、 复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。 看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。 3、 三幅动作提示图分别是： 扭着身体学小猪走路。 用手指抵住鼻尖，模仿小猪的翘鼻子。 两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模 仿小猪的大耳朵。 三、 聆听快乐的小熊猫 1、 初听乐曲，感受乐曲描述的清晨
8、的意境和小熊 猫愉快劳动的情景。 2、 复听，将音乐分成两部分。“大森林的早晨， 你听到了什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象 又听到了什么声音。”利用音乐中的特殊音响，激发学 生的想像力。 3 、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。教 师可启发学生编创结尾。编创结尾分组进行，让学生充 分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结 尾。 教学 反思 通过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。让 学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态 等特点，从而感受音乐的情绪变化对表现乐曲的作用， 培养学生热爱大自然、保护动物的热情。以情感、能力 培养为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展 音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同 的音乐形象。