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1、幼儿园创造性游戏活动评价表园所： 班级： 时间：活动名称： 评价者：工程评定要素评价反思与改良主题1.游戏主题确实定能满足幼儿自主选择的需要,符合本年龄班幼儿己有的生活经验.2 游戏主题内容积极健康,有利于促进幼儿身心开展.准备1 根据游戏主题,因地制宜地创设适宜的场地,并有效利用.2 了解幼儿己有的生活经验,丰富相关经验.3.制定各类游戏的方案并根据每周开展的游戏情况不断调整和 推进.4提供适宜、丰富、经济、能满足幼儿游戏需要的材料,并根 据游戏情况,及时调整、充实和更新.教师观察与指导1 培养幼儿良好的游戏规那么,尊重幼儿的意愿,鼓励、弓1导幼 儿自主选择主题、角色、玩伴、材料等.2 .有
2、目的地观察幼儿在游戏中的角色扮演、社会交往、语言交 流、想象表征、材料使用等情况,了解幼儿的开展状况和需求.不干扰幼儿游戏,在幼儿寻求帮助时给予必要的支持和回应； 在幼儿不投入游戏时,以玩伴等角色介入,推动游戏的进展.4把握游戏结束时机,鼓励幼儿用多种方式分享游戏经验和情 感体验.5发现幼儿在游戏中的问题,引导幼儿讨论和解决游戏中存在的问题,及时反思、调整,以多种方式丰富幼儿的经验,开展游 戏情节.幼儿表现1 .积极主动参与游戏,自主选择游戏主题、角色、玩伴和材料 等.2 大胆想象,以物代物,一物多用.角色游戏：轻松愉快,有明确的角色意识和责任,乐于交往,情节丰富.4.结构游戏：有建构兴趣,能合理选择建构材料,建构作品能 反映事物的主要特征.5 表演游戏：能根据角色装扮自己,布置场景,与冋伴合作, 运用语言、动作、表情等创造性地表现文学作品.6 能与冋伴合作游戏,运用己有经验尝试解决问题,乐于分享 游戏经验.7遵守游戏规那么,保护和收拾游戏材料,并整理场地.