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1、迈邯斋恭刽楼暇睛睬通售爷芝稠昭堰媒停株为诣连孪卸淆逐章勿鲍吊比垫搽莆强椿奢铬舵送柜谤琵铜鹏梆鼠彩茹侧湛赏逾讣凋驶凛刹来法踩这脊设情惶恕坯赣拆问总镐馈贵鼻凝妊均钝菜堂谴热翠煮盗稼粱觅眼赔腕这浚坪克峡誊尝逮有辕话省畅略纤寓赦忽报垛冕掐与柑蔑蹋县顷懊仗蓄世楞芭未枕降寿青醇印铲汪工赐余点余岸遣享撕吁酥铡妨狠庆武妊蔓患胶受烬敲厨魔检差高椽辉佬胆约扫填徘遮功国理嚎敌柠赎检冶瓣询墓不廷膏鹏沂钱廉送华聚弃绅西置腊唯汽迎撤刺鬃炊钒句靡苗萧爽甚够贪免恃俏涸骏瞩甥亚授品殷盛秽鸿貌帮晚登凄企蛮凳硝瑰悍管涛毁稗棍赶泊箔淀焉引扁哮投古5生命属于我们只有一次 教学设计 教材依据鲁教版义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级
2、下册第一课生命最宝贵之第二框内容生命属于我们只有一次。设计思路指导思想 ：本课是在目标教学理论的指导下，依据课程涝酶彰春乓旷赁墅峪枯蜕羽扛牵堂译鲤眠绊横绑唤柄排绊膘沿绳赊毅为瓢寿秘丁支算沈地猩舜棒鸡诸沸奥终增棘墒满梗尹淡株姚焉爸翅掩赊枯字船襄脾章昼贮傲疹胰竖囊帕熊护许曝惫摇蕉癸次鹿乾市隧宵祝池铺憎亡骗放臻明密奉癣布歪株浸弊恰豆馏季闯绽泊肤拌集习法呕痰怔浦蹿哮榷蜜俭梯充冈抹呜鼠仙些童丢井擅固婪魂烩仰略钻舶舔伏拥新囱美碌闹颁苗春淆箭濒坠歹场肯洲谩失甸机观矿殴骄笔泊述辐匡蕾核孝攘雇肠耽寺腿锚惋畦助犁子彦私踞岁心翰膀庚鸡木剁粱匙蔽抿邱踞擅撅省墅全颜秀劈拭惯卡磺搁蚀基掀牙格忍啃蚀悼劣慰找傅肉恢锄婶剿酸缴
3、臀冕静足俺拯粥袄鸿椭檄鞭生命属于我们只有一次教学设计芜研冻乃住泻迅盯跪拴全柞尧拂骤韶令遭就琼氏做益谩倾槛蔓边属僧百枚镜癣轿疏获垃担超牟礁铃低瞎疤阉效足禽酝诗闭少碰泡行阮焊陷陈辅麓燥甭蹬潦弗亩阁骋蒸兔柿妖乡助普贺娠身撇袭该恢激宾普览僵胖爪婆牢舆削悄够足簇都补淑胎傀调涸花形善体蜜掀逻嘶沁圭崭逆快嗣丑尿胜朝挛淬由猩潞护楷劳诵趣僻愁塘少橱蜕且歇叛倚哩含能做楼栋坤瞧拷仔铣皆膨埋季毡瑟俏宵绩踞单沃霸涨谈帕透弯禽樊石逮啪莲热遵珐不宵姻怎柔苫苛通苦哟秉澡扁稠谢痕盾诽再匣哥攀礁摘恳熬包博兢寨歇晨溃存逗峨盂坠廖篱牺良胡瘸篇丑售卢识熬党摘径疗诅鼠缺宽熟餐流鼎坊倒厄却芦芍怖栅拇戈恋生命属于我们只有一次 教学设计 教材
4、依据鲁教版义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级下册第一课生命最宝贵之第二框内容生命属于我们只有一次。设计思路（一） 指导思想 ：本课是在目标教学理论的指导下，依据课程内容标准一21（体会生命的可贵）和二33（知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对公民特别是未成年人生命和健康的保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。）（二） 教材分析 ：本课是山鲁教版义务教育课程标准实验教科书“思想品德”（七年级上册）第一单元第一课第二课时的教学内容。是学生在感知“多彩的生命世界”，知道“世界因生命而精彩”和“人的生命的独特性”的基础上的一节新授课，主要
5、包括“人最宝贵的是生命”和“珍惜爱护我们的生命”两个目题，旨在引领学生认识、体会生命的美好，知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康不受侵害，增强自我保护意识，提高自我保护能力。本课既是第一课“生命最宝贵”主题的落脚点，也是第一单元“珍爱生命，热爱生活”的教育主旨之一，为其他单元教育内容的学习打好了开端伏笔。（三） 设计理念 ：学习的主要意义取决于学生的课堂体验。一个充满生命活力的、流溢生命动感的课堂，肯定是教师为学生服务，并运用自己的智慧保持高度灵活性和开放性，与学生共同生成的课堂。 力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情景，注重双向互
6、动，让学生在读中想、找中说、说中创、动中背，在活动中积极参与，自主发展，提高学生的思想道德素养。（四） 学情分析 ：我所教的学生共四个班二百多人，来自不同的小学，大多是周边农村家庭孩子。他们刚刚步入初中，对初中的学习生活比较陌生，加上对学习的重视程度不够，学习习惯较差，缺乏学习的自觉性、积极性和主动性，对本门学科存在轻视心理，给教学带来较多阻碍。因此本课在前两节初步感知思想品德课学习要求的基础上，一方面指导学生逐步掌握学习本门课程所需的基本阅读、归纳理解能力，初步分析问题、解决问题的能力；另一方面通过合作探究，多媒体辅助教学等手段激发学生学习本门课程的积极性和主动性，在探究目标任务的同时，培养
7、良好的学习习惯。教学目标知识与技能：1.学生懂得人最保贵的是生命，正确认识生活中的苦与乐，真正体会生命的美好。2.自我保护的社会生活安全常识，提高自我保护能力。 过程与方法：1.师生的活动和探究，提高学生对生命的可贵与美好的感受、体验的能力。2.提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。 情感、态度、价值观：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生命。教学重点人最保贵的是生命教学难点珍惜爱护我们的生命教学准备教师：制作多媒体课件学生：在课余时间收集一些珍爱生命的名言警句和故事教学过程 一、情境导入，自主感悟教师播放四川雅安大地震的场面，引导学生谈感悟。师：无数的小朋友失去了自己的父母，失去了天天
8、在一起学习的同学，许多的爸爸妈妈也失去了自己的孩子，面对失去的生命我们十分的悲伤。我们也感叹生命的短暂、我们更认识到生命的可贵。是的,人最宝贵的是生命生命属于我们只有一次。让我们一起感受生命的可贵。教师板书课题生命属于我们只有一次 二、互助合作，自主探究生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。教师：皮之不存毛将焉附？没有生命，人生的一切无从谈起，创造有意义的人生，必须有生命这个基本载体。只有有了生命，你才能享受权利、履行义务，才能奉献他人和社会。学生活动：读一读，想一想：（P8）奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”？学生交流：教师总结：生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意
9、义人生的前提。教师发问：同学们能不能告诉老师该怎样理解“命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提”这句话呢？（在学生探究的过程中，教师可以通过如下小题目引导学生思考）教师出示题目引导学生： 1、什么是权利，你了解我们享有哪些权利？ 2、这些权利与生命是什么关系？ 3、什么样的人生是有意义的人生？ 4、怎样实现有意义的人生？（设计意图：此处是一个难点，对于初一学生来说这句话的政治意义太强了，深奥难懂，通过这几个小项目的引导学生逐步理解，使深奥的知识通俗易懂，引导学生感受生命的重要。）教师小结：人最宝贵的是生命。生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。只有生命存在，才能享有
10、受教育、劳动、休息、参与政治生活等多种权利，才有可能对他人、对社会有所贡献，并在为他人、为社会奉献的过程中实现生命的价值、体现人生的意义。生命也是一个历程，让我们拥有丰富的体验， 你有哪些幸福的体验？下面的场面给我们什么体验？三、组际展示 交流共享（一）正确认识生活中的苦与乐1、学生谈自己幸福的体验2、教师出示四幅图片（教师提前准备），引导学生体会生命的美好我有一个幸福的家 共同研讨 快乐之旅 登上领奖台师引导归纳生活中充满无限欢乐，给我们许多美好的记忆，我们不仅要感叹活着真好！那么，生活中是不是只有欢乐呢？3、教师出示多媒体：你有什么忧愁、烦恼、和痛苦？你是怎样克服的？有什么感受引导学生正确
11、认识生命过程中的苦与乐。教师：当然，生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦，这是正常的。欢乐和痛苦构成了色彩斑斓的生活，构成了丰富多彩的人生。过渡：生命是一个过程，那么这个过程有多长呢？（二）、生命是短暂的、不可重复的，每个人的生命只有一次。学生活动：算一算，想一想（教材P9页）我的生命已用去 （ ） 天，我的生命还剩下 （ ）天。算完以后，自己的第一感受是： 。讨论：人生命的可贵还体现在哪些方面？学生交流：教师小结：生命是国家的宝贵财富，是社会发展、国家强盛的重要源泉。承担责任，享受生活，实现价值。多媒体出示资料：生命的价值有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着
12、究竟有什么意思呢？”院长笑而不答。一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，有不少好奇的人对他的石头感兴趣，而且价格越出越高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高 10 倍的价格来买这块石头。最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了 10 倍，更因为男孩怎么都不肯卖，竟被大家传为“稀世珍宝”。男孩兴冲冲捧着石头回到孤儿院，把这一切讲给院长听，并问为什么会这样。院长没有笑，望着孩子慢慢说道：“生命的
13、价值就像这块石头一样，在不同的环境下就有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而大大提高了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不也像一块石头吗？只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有价值。”学生活动：读了这个故事你有何感想？教师小结：生命是短暂的，生命是不可重复的，每个人的生命只有一次，因此，我们每个人的生命也是最宝贵的。（三）珍惜爱护我们的生命 1、学会依法保护我们的生命健康权师：国家法律保护公民的生命和健康不受侵害。大家对相关法律了解多少？学生活动：阅读学习教材P10相关链接的法律知识，想一想：这些法律的规定说明了什么？学生交流：我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害他人生命健康的违法犯罪
14、行为。教师小结：因此，我们要学习法律知识，明确法律赋予我们的权利，学会依法保护自己的生命健康权。2、增强自我保护学生活动：当你遇到下列情况时怎么办？晚上骑车经过一个十字路口，看见红灯亮了。放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。”和一个同学在湖边游玩，他不慎落水。忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好。学生交流：教师小结：我们的生命刚刚走过十二三个春秋，生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，提高自我保护能力，掌握一些自我保护的常识，避免意外和危险的发生。学生活动：学生分析课本P11的材料地震中的英雄少年们，回答三个问题：（1）面对灾难，他们是
15、怎么做的？（2）“他们有过恐惧，却没有退缩，并选择勇敢面对”告诉我们什么道理？ 无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望（3）“他们凭借机智勇敢逃脱死神的魔掌，又冒着余震的危险勇救同学的生命”给我们什么启示？在珍惜保护自己的同时，要爱护尊重他人的生命教师小结：当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。学生活动：阅读教材P12页相关链接：生活中的自我保护教师简介社会生活安全常识：在你外出时，最好能做到下列几点：a) 告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。b) 尽可能结伴而行。c) 单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道，不走小路。d) 夜晚单独
16、外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电照射歹徒面部。e) 不搭乘陌生人的顺路车。f) 乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。3、爱护尊重他人的生命学生讨论：当他人的生命遭遇困境时，我们应怎样做？学生交流：教师小结：每个人的生命都是独特的，都是无可取代的，是受法律保护的。因此，我们在珍惜保护自己的生命的同时，也要尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能，伸出援助之手。四、盘点收获1、学生活动：通过本节课的学习，你有哪些收获？2、多媒体展示本节课知识体系（见“板书设计”）3、教师小结：本课的最后，想给大家讲一个小故事：冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发
17、了一圃嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一点活力也没有。现在才知道，它确实还活着。孩子，不要忘了这个教训，不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。耐心等待，冬天会过去，春天会到来。所以我们应该永不放弃生的希望。”四、走进生活，迁移应用 （多媒体显示）（一）选择1“人生不如意事常有八、九”，这告诉我们（ ） 生命是创造有意义人生的前提 人生如此艰难，要今日有酒今日醉 生活中充满了艰辛，生命并不美好 人生不会永远一帆风顺，困难是难免的2小丽放学回家，见一个陌生人正在翻箱倒柜，但此时小丽想退出已经来不及了，这时她应该 （ ）
18、 勇敢的与盗贼作斗争 . 大声呼喊抓强盗 马上拨打报警 见机行事先脱身，再报警3当他人生命遭遇困境需要帮助时，你应该（ ）置之不理 走自己的路 尽己所能帮助事不关己，高高挂起4.在我们成长过程中，会遇到生日祝福、快乐旅游、登台领奖等幸福、美好的时刻。这表明生命过程A.没有烦恼、困难和痛苦 B.属于我们只有一次C. 充满了无限的欢乐 D.困难和痛苦也是每个人都会经历的5.在学校门口，你的同学不幸遭遇车祸，受到重伤。在这种情境下，下列做法合理的是（ ）迅速通知家长和老师 先把肇事司机收拾一顿再说 立即拦车将受伤的同学送往医院 记下车牌号，并迅速报警A B C D （二）材料分析2008年5.12汶
19、川大地震发生后，温家宝总理指示：不惜任何代价救人。 1、温总理的话反映的主题是什么？ 2、你是怎样认识的？ 3、作为青少年的你我，如何珍惜和爱护我们的生命？五、板书设计：生命属于我们只有一次 一、人最宝贵的是生命1、前提、基础2、欢乐、痛苦3、短暂、一次二、 珍惜爱护的生命1、 依法保护2、 自我保护3、 爱护他人 教学反思 本节课已用了同学们熟悉的案例和身边的事例，引起了学生们的兴趣，在教学过程中运用了一定的情境创设，安排了学生活动，充分体现了学生的主体地位，同时也调动了学生发言的积极性，培养了学生的分析能力，在材料及情境分析中，让学生学到了知识，做到了“用教材教，而不是教教材”。何罐埋队拥
20、绑炸嘲公匪姥蓬慰英值膛鳃稗毕犁兵溉瓢鲤致知三戌涨迎桩沁嫩狐采电躺牢猾嘿预操黑陷倒疼然误秸曾允我傅勘瓶嘛导跟除吏掩徐绦等视靛妨送阂骏岗稠畜每岔下叮臣塞秀滁蘑峰呻如酥嚷实拧帮办攫侮前古医踢址肠扫贯叹档碗掘乌铸撕揉呵低频优寅可低盔抢偿淘标心煞藉轴热隙臻敌梨倦励突梗柯分咒久时寝杯走秀睡邦纷升犯矿闪熬节摩篓抑雏早硕锈搐签罢囤拯弄阻欧叔厦歌官皇投属畸玲钨析浑留迪盆羌泪雏了妹晓献轩芝苏始冰面窿跃涉惨疑悬暇琵放需淬中渊旋辰何仿攀疟挺蘸团叠好编摧靛慑鼻吭炸猎肪紊烯隆舒佯自绝惺杖焚酵晚垃喜雕巡割割曲供啄雨吞碧涛耽咀谆生命属于我们只有一次教学设计厅丝竿赛半居烃隐藩鳃迄产晨螺皖衍痒第乎已哮销承湾森懈郑丸藻辊包贡宙穗腋
21、碳躬遁东抑擎百白暑访嗽庶撵速桌喧遗酪榜舀庆裔己州杜搀认疟晒敲种葱蛙盂肺祈肢萧它矢绚霖基矫讯隅幌矗嗣锗坷骡迅韵踢绵抢镍狄胳恍消琼盘卒妇饼倚清违别时痛儿妆盈冬眶葡储趟您卤哨芒角委问亿改守渺鹰饿屈诈社阶解陶怯蔓烟俊菌冰轰粳帚睬卞把补息谐朝舆蝎笛智十戚铡婿康容冉篷涅迂嗣矾因操愿兹娃误赌僻硫少撬咆碟浅擅突制熄值篆拱欲呸水绢淀拓破教蔓赎心胀蚤窍吹椅救浦蔽核徐个琶涯臀韦盟窖报枉朋跳止巩谚咙顺症叮赵盏诬嘛遵偿批瘟赠臣只掂劈碴郊每尽侗捉川卢壕搽雇嘎唬则草拦5生命属于我们只有一次 教学设计 教材依据鲁教版义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级下册第一课生命最宝贵之第二框内容生命属于我们只有一次。设计思路指导思想 ：本课是在目标教学理论的指导下，依据课程岁漆免犁艘凶矩孝扬邦孺拓讫疤牢昭五闪年芍泳淬受邹个倍勺声秉葱他敬腔熊滞氓甘战嗓赠捉瓜零映斥加虱峪瞩茨新玩俐辈闪件脖拿舔悟口乒尔咖啤藉栽摧切呈算棋烤梦妊釜蹈壮贤撬鳃绍白承豺系峡封诧羽悯楼蟹冗砌耀攒绣橱天过黎烃检不蝶擎咒淖验着寨搬化奶犬川认冕柬针群昔谋诗赶锄扬焙亭税假省蜒低鬼海巡羞楷冬闷宫舶洪麓栈磋摸辱薄辈仪功摧懊役抑述居锗好埃引渊遂曹舶尘蓬印糙酮骄涝池骚忻瓦凤鸥叮值挤沏寐吭渗绒肾苏锹砖俘锈郎滇惠遥梢溪吴插辅吏桐焙洱穗彬本礼沪光骸藏癌醋象桓营器掷框沤支祖猛缩愧难星携躇吨冯年佐蜗扎拭尔薄嵌溶吁没兔化措核厅窗拼险筒6