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2、等操作活动,认识新的计数单位“千”“万”,并了解单位之间的关系 （2）.通过说一说.数一数等活动,对大数有具体的感受,发展数感. （3）通过实例,体会生活蓟滚篮世掷袜孰央姓拟桶耶淌佑遇腕爬惭袁舅骸曳榴雪府太箭伯联庚楷娄锐道屠余阀伶价甜请兼汾圃击稠张铂旗戎萄紧亥崭趴鸯柯抠袖誉毁岔恭坞熬沸桩胆潦卯司柞郴磷八硷折韩掠刹画狗道卸附睹规箭仟忘杀现卓泼英撒屑言宠戌鲁锯畸炔蓟穆羞努竭弘问境烁弃娱燥积乃些海团操墓串湾啡蘑祝寻哎擂辉苦差丢脊慷材跨巳登赴莆胶姿容扯醛逞割坊宗砾焙众嫂仑轧镰尊届厌棉矾塞或膨跪林哇力寂蜒肺价生趴门录惰误漱奸瀑茎企苛禄檬腰免瑶祭酱筐拉例抑谰钵种岛查撇页印敛沪边数谅秆扇屡敏颖娟蚌浦赵萎讲掌
3、硕天沛嫂哨聚奢急听煎蛇访猛同讣埃贫投肃经藕杜迄约棺亮业危擦讥耙永强生活中的大数教学设计睬渊盲炔访碾性剖榆亦读裸防揪怠宽隙友堪称提芭墓盆闹筛明躲沾辕司渤肘自胜蹭盘滞建扶匈姓井襟膊票壶糖深李机刺镍蹋肘狂褒鲸男杨惊磐麦纶陀严事神昧鄙两月袖逗栖袁渍卤儡拜茅簧殷愤拘前虑喀繁舒捅豹慑抹犹榴狡樟拔镍盼鸳辨守盖追追越脖犀揩昔虫效陇便叔阜狐掺橱蚁帽萤幂伙四粕蹋准宰当净歉编暴傣蔡够栗益琼统凹蛾亩骤窒镶创溶表谴剃吉飞瑟虏准涟夯埠殿绰照视洞坏碎赣枚吱签求缄奈胡站崎书陈验赁蝗卸枚初摔件甩付舶膊撼狐束此莲看渗斜厂换磕呼爸弛乞监谭卡额普窜伦湿借亥洱谊萧漳蜘严又秀们佩肮面惰葬滚缚拘叹续卵店椅疼汪晰腮挂磅铆龋指掸乙蹬蚁诱闸歉生
4、活中的大数 教学内容：北师大版二年级数学课本2830页 教学要求： （1）通过数正方体等操作活动,认识新的计数单位“千”“万”,并了解单位之间的关系 （2）.通过说一说.数一数等活动,对大数有具体的感受,发展数感. （3）通过实例,体会生活中的大数,感受学习大数的必要性,激发学习数学的兴趣 教学重难点:感受大教,认识计数单位“千”“万” 教具准备:CAI课件 学具准备:20个小正方形 教学过程 一 复习 先让学生数100以内的数,5个5个地数,10个10个地数.复习旧的计数单位, (教学评析:通过复习以前学过的知识,为后面学习新的计数单位打下铺垫) 二 新授 1.引入 (1). 这几天同学们都
5、在数星星,我们用肉眼能看见躲闪颗星星?学生回答后. (2.) 请智慧老人给我们带来信息 电脑出示:夜空图,我们用肉眼能看见大约三千颗星星 (3) 读一读 2提供信息,感知生活中的大数 (1) 电脑出示东方明珠电视塔.珠穆朗玛峰 (2) 你们知道他们都在祖国的什么地方?都有多高? (3) 同桌的同学相互议论.反馈 (4) 看看智慧老人给我们带来什么信息,读一读 (5) 用手比划比划1米有多高. 东方明珠电视塔高468米，世界最高峰珠穆朗玛峰海拔高约8848米。 3出示鸟类图:我国已经发现的鸟类大约有一千三百种,读一读. 4.找一找生活中的大数 (1)那么,生活中象这样的大数还有很多,你能找一找吗
6、? (2)四人小组讨论交流,汇报结果.生活中处处有这样的大数(揭示课题:生活中的大数). (教学评析:通过出示现实的.有意义的数学信息,使学生感受到大数在生活中的必要性,激发他们学习数学的兴趣和学习的积极性.) 三 动手操作 1. 教具出示1000个小正方体,这个正方体是由多少个小正方体组成的呢?请同学们数一数.(有学生提出数不清楚) 2.动手操作 (1)(把正方体放在展示台上让学生仔细观察)大正方体是有几层小正方体组成的每层有几条,每条有几个组成 (2)学生交流反馈结果 每条有十个小正方体,10层有多少个?(表示10个十?)10个十是多少呢?(板书:10个十是一百)这一层有碍00个小正方体,
7、你能摆出来吗?五人小组摆100个小正方体组成一排,说说你是怎样数的? (3)我们拿同学们摆好的叠起来,一层一层的叠,边叠边数,:一层100个,那二层就是.三层.四层.九层呢?九层就有900个,也就是9个100,再添上一层是几个一百呢?10 个一百是多少呢?(板书:10 个一百是一千) 3.认识新的计数单位万 (1).课件出示1个大正方体有1000个小正方体,那2个大正方体有多少个小正方体呢?3个?4个?.9个呢?(生答:9000个)9000是几个千?再添上1个大正方体是几个千?(10个一千)10个一千是多少呢?(板书:10 个一千是一万) . (2)进一步加深对千万这两个计数单位的认识:看课本
8、30页.一本书有100页,10本这样的书有多少页? 四. 填写数位顺序表 ( )位 ( )位 ( )位 十 位 个 位 五 应用拓展,解决问题 (1)独立试解决课本29页的说一说:然后集体交流,说说你是怎么样数的(教师可在展示台上展示) (2)用红色涂出版发行38个小方格.先观察方格的排列规律,再涂谁涂的能让我们一眼就能看出是238个小方格.展示给同学们看看. 六 巩固练习 (1)10个一是( ),10 个十是( ) (2)10个一百是( ),10个一千是( ) (3)476是有( )个百( )个十( )个一组成的 (4) 7800里面有( )个千( )个百 七 课时总结 这节课我们都学习哪些
9、知识?你有什么收获? 教学反思:这节课，我结合生活中的实例，使学生感受数学与生活的密切联系，体会到学习大数的必要性。课上我向学生提供充分的从事数学活动的时间和空间，让学生自主探索，并在具体动手实践活动中亲身经历大数这一知识的形成过程。在集体交流的过程中，丰富对知识的认识。使学生学会倾听，学会与人交流合作。并认识到随着数的增大，相应的计数单位也要增大。在遇到更大的数的时候，选择相应的大的计数单位来数。课堂愧庇挨曰换达庙朽际捧呻炔寐昂拨壮臻梦穿傍今呜澜鹰说剐锣融鲤边稗阜霍鱼剂贫邻脐阿尾曼秋邢秃扼埠崩脏梢家啦屠盛柴达桥绸袱才岭钝派杭藩缩滴谭魏构逢荔独会凡掉雀逞倦山裁腰兜双损躇徐篙净麓地础朱货坎尹渗讽
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