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1、语言活动专题三幼儿听说游戏前置作业：1、什么是听说游戏？2、听说游戏有哪些特点？3、概括听说游戏的种类？4、组织听说游戏要注意什么？5、完成练习一、听说游戏定义： 由教师设计组织的、幼儿有兴趣自愿参加的教学游戏,是为了培养幼儿倾听和表述水平而 专门设计的,用游戏的形式组织的语言教育活动.举例子二、听说游戏特点 ：学习使用敏捷应变的语言.举例子：词语接龙、反正话、绕口令三、听说游戏教育目标? 帮助幼儿按一定规那么进行 口语表达 练习? 在听说游戏中提升幼儿积极 倾听 的水平? 提升幼儿在语言交往中的 机智性和灵活性四、听说游戏的主要类型 4 种1 语音练习的游戏拉大锯,拉大锯,姥姥门前看大戏,
2、?你也去,我也去,大家一起去看戏.2 词汇练习的游戏?1 ? 同类词,不同类词? 邮递员：叮咚！? 齐问： ?谁呀？邮递员：我是送信的邮递员呀！? 齐问： ?信从哪里来呀？? 邮递员：信从 “北京 来呀！城市的名称每次都要换? 齐问： ?信要送给谁呀？? 邮递员：信要送给XXX!2词语接龙游戏教师与一幼儿同做游戏,两人同念： “我家弟弟真淘气,今晚带你去看戏 幼儿： “什么戏 教师： “游戏 幼儿：什么游教师： 菜油什么菜花菜 “么花 如此类推,一问一答,循循诱导.可以是词语的首位 衔接的如：中华-华夏-夏天-天气3 句子和语法练习：游戏?盖高楼? 今天我们来玩盖楼房的游戏,不是用砖、水泥那些
3、建筑材料而是让你们来用Xx越x越x 的句型说话,? 规那么：1、幼儿用 Xx越x越x 句型说话,如 太阳越升越高、花越开越红、人越长越高,答复正确即可使得所在小组盖一层高楼；?2、是提醒孩子注意倾听别人的说话,不能重复同伴讲过的内容；?3、不用 xx越X越X 的句型谈话的幼儿,说得不恰当或重复同伴语句的幼儿,均不能给他盖楼房.4 描述练习的游戏游戏：你问我答让幼儿练习问答对话的方式,练习幼儿思维敏捷,帮助幼儿复习各种事物的颜色、形状、特性的熟悉, 幼儿两人相对,一问一答,其他人围坐当评判员,连续答对10 个问题有奖.如问：什么白？答：大雪白、白云白、棉花白、小兔白皆可； 问：什么红？答：太阳红
4、、红旗红、玫瑰红、西红柿红皆可； 问：什么圆？答：皮球圆、月亮圆、烧饼圆、馒头圆皆可.五、听说游戏的设计与指导一创设游戏情景,引发幼儿兴趣用物品、语言、动作等创设游戏情景二交待游戏规那么,明确游戏玩法讲解规那么要点、示范等三教师指导,幼儿游戏四儿童自主游戏幼儿自己开展游戏,教师处于旁观地位,注意观察 练习：分辨每个游戏是属于哪个类型？并做好教具,把游戏进行展示 1击鼓传袋.准备花布袋1 个,内放假设干图片.幼儿围成一圈坐好,教师击鼓,幼儿随鼓声按顺序传袋.鼓声停时袋在谁手中,谁就要从袋中摸出 1 张图片,说出图上绘有什么,有什么特征,是什么材料制的,有什么用 处,说对了,大家鼓掌,继续游戏.说
5、错了,请该幼儿表演一个节目,由别的幼儿纠正,然后继续游戏. 2熊猫吹泡泡.准备 “熊猫吹泡泡 贴图一张,在熊猫的嘴边开一道口子,把一个个写有拼音字母的 “泡泡 藏 在里面.游戏开始时教师对幼儿说： “熊猫要吹泡泡了,大家要看清泡泡上写着什么. 然后抽出一个 “泡泡 让 幼儿朗读.读好后大家一起念儿歌： “小熊猫,吹泡泡,泡圆圆,飞得高；比比谁的本领大,看看谁能读得 好. 教师再抽出一个 “泡泡 让幼儿朗读,游戏依次反复进行. 3卖柿子.这是一个练习幼儿正确区分平翘舌音和声调的游戏,通过游戏使幼儿练习发准“柿、涩、买、卖 等字音.参加游戏的幼儿围坐成一个圆圈,请一名幼儿做卖柿人,他手提装着许多
6、“柿子 玩具或图片的小篮 围着圆圈走.全体幼儿念儿歌,卖柿人就走到一幼儿面前,问 “你要买柿子吗？ 被问的幼儿要反问： “你的柿子 涩不涩？ ,卖柿人应签： “不涩,不涩,你要买几个？ 幼儿说出自己要买的数 10 以内,卖柿人就按数卖给 他.然后两人交换角色,重新开始游戏.4送信.幼儿分散坐在室内,请一名幼儿做邮递员,他背起邮包拿着一封信走到一个幼儿身旁,用手作敲门 动作,并发出 “笃、笃、笃 的敲门声.这个幼儿就要问, “谁呀？ 邮递员答复： “我是邮递员,我给你送信来 了！ 幼儿问： “你是从哪儿来的信？ 邮递员要说出一个城市的名称来,如： “是从北京来的信 , “是从广州来的 信 .收信
7、的幼儿说： “谢谢你. 邮递员答： “别客气. 然后两人互换角色,继续游戏.5听声音传卡片.这是一个帮助幼儿练习使用有有还有的句式和量词的游戏.准备假设干图片,每张上画着 3件物品,如 3 种水果或蔬菜、日用品、家禽、家畜、图形、色块、交通工具、人物等,装入信封.幼儿围坐成一个圆圈,教师敲小铃,幼儿随铃声依次传递一块积木.铃声一停,积木传到谁手中,谁就到大信 封中抽取一张卡片,然后用有有还有的句式来说清卡片上所绘的东西.如拿到绘有猫、狗、牛的卡片,就要边展示卡片给大家看,边讲： “图上有一只猫、有一条狗,还有一头牛. 如果说对了,请全体幼儿重 复一遍,说错了那么由他人纠正.然后继续游戏. 6看看说说.准备分别绘有各种人物如小弟弟、小妹妹、老奶奶等和各种物品如灯、电视机、图书、 汽车等 的卡片假设干.先把卡片画面朝下放好.让幼儿拿起两张翻转,根据所画的内容造一个句子.例如翻开的 画面是 “小弟弟和“图书,幼儿可说 “小弟弟在看书 ；“小弟弟有一本图书 ；“小弟弟喜欢看图书 等.幼儿们轮 流翻图造句,直到卡片翻完为止.在幼儿学会把两张卡片的内容编成一句话的根底上,可让他们翻3 张卡片造句子.