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一节成功的语文课应具备的要素 【摘要】一节语文课成功与否， 主要看他是否有着高效率。 而 “课 堂教学效率的高低，往往取决于对话过程的有效程度。 ”1那么， 怎样的对话才是最为有效的一种对话呢？那就是在课堂中达到教 师、书本、学生的共鸣。 本文据此探讨语文课， 尤其是充满着智慧、 情感、 技巧的一堂艺术的成功的语文课的教学进程。 【关键词】共鸣 多面手 积累 激情 【中图分类号】 g633.3 【文献标识码】 a 【文章编号】 2095-3089（2013）03-0017-01 糅合着智慧、情感、技巧的语文课令我们每位师生向往。教师的 那种如同身临其境的牵引，学生的那种目不转睛的紧随，每每令我 难以忘怀。一这不就是师生的共鸣吗？他让人“相互走进彼此的心 灵， 有了真正意义上的倾听、 接纳，对话双方互相造就， 彰显个性”。 2共鸣是一节课的灵魂，如果一节课能够达到师、生、本几个 层次的共鸣，那么可以说这节课是成功的。 那如何实现这三位一体，使得语文课获得成功呢？ 一、教师应该是个多面手 所有的艺术都是有生命的。如一部电影，一首歌曲，一副图画， 他们只有根源植于生活，才能深入人心引起人们的共鸣。这些成功 的艺术形式因为他的直观性与 形象性，往往比老师的课堂语言更 具有感染力，更容易引起人们的共鸣，而这些都可能成为语文课本 的课本。所以一个优秀的老师，不只是一个教书匠，他还应是一个