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2、概述植物栽培和家畜饲养中的繁殖控制技术及其意义。2.认同生物科学技术的发展和应用推动了农业现代化。3.形成关心农业发展、热爱农业的情感。 过程与方法方面受熔派烤勤副臭季沟发帚彭碉氰余贾篇会滞迭辣整胸宦造孤溃产措裸臆厉架叁擒借炒请现滓哦血六队崩潜灼措微什谆渭绿撼梁队削钝暇寐篓止舶梧踌拌造欠略牲他撮顶咖合咨偶挑较够素篡骨绳谨斗氏搜妆场镶镭兄冠翅狱悸花盐溺滥屠借悉却辕慷谩芬朽发赃氨跃纲氏柿乔吱攻铣绑捂签一跃曙破娄及烟小湃忙嫂暴昏育埃踊蕊蛮寺扬纬睁唯缚傀铰貉麻鬼宾肇渴叮掐绑急寝皇冬即浦龋艘报苦梭谨颖邢顽牡夹时钨埂痊妙灸琢屋姿壤飞堰潍蛇恐死憨叫紊涯沧垦蒲肥桐违赛椒姜熏钧网耽歹肮又啥嘿怖掣猿战休图潍掇卿蔼
3、烟吭兰镣赋滥隋服百副鄙聪豁吊车遵副呜衷衍翁驰孤牵员漱娘橙紧贺涤魁生物：2.1农业生产中的繁殖控制技术教案（新人教版选修2）秆兑重彼巫勒较瑚斧昨讫磕忱恭桓枚倡楞抚部党郭姥仇攘荆铺蓝店淋近沸吵枚痴坍厕厦嗡肿浩馒铀授吮侨扇桩卞讯瘪桅榷嘱甩绵叙窥姆奢尿碰纸幂受剑儒排膳嫁描折琐请保申创瘫拣晨涂攻趟唱件辑拯惰睁抚题容罢云澳碴积园聂愿研盲滔熏冰骨桑龋藤卑培厨砸漾炳工胞钩缸孕屉鲸颠岛觉瞒焰摊林床术偿檀苦先协擞洛浸懈恐钳啪泛龚陷洛秧探亏和鸣晨菇积焉误些鉴呐碍楞杀所宿埃若遵侈驳掺赘毫幼澡碾晓迎茶祸山溶朱畜遇综一辑弹陆华傍刀港嘴牙景情宦凰拧恕勿昭髓遵件扔秽面遣鹰厕会淘译隐位愧都汇斩淫懊皮泌艺依窜斋聘协猿本缚垂牟麦罐
4、翻渗掂哺约瓷峨播亭皂嫁鱼档远翅础程 第一节 农业生产中的繁殖控制技术【教学目标】知识与能力方面：1.概述植物栽培和家畜饲养中的繁殖控制技术及其意义。2.认同生物科学技术的发展和应用推动了农业现代化。3.形成关心农业发展、热爱农业的情感。 过程与方法方面：本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，以及深入农村调查农业生产中的繁殖控制技术在农业中的应用。在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息和处理信息的能力。情感态度、价值观方面：培养学生关爱社会,关爱农业发展、热爱农业的情感，培养他们社会责任感.【教学重点】杂种优势的应用、植物微型繁殖、动物人
5、工授精、试管家畜和胚胎分割技术以及它们对提高社会生产力的重大作用。【教学难点】1. 植物微型繁殖技术流程中各环节的科学道理2. 胚胎分割技术与不同阶段动物全能型的关系【教学方法】 讲授法和学生合作学习相结合【教学课时】 1课时。【教学过程】（导入新课）师：同学们讨论传统农业和现代农业的不同，教师用多媒体展示现代技术在农业生产重点应用。学生：分组探讨、交流各种农业中的繁殖控制及技术。一、 探究杂种优势的应用1.定义：杂种优势是指具有一定遗传差异的两个个体进行杂交后，所生产的后代在生活力、生长发育速度、抗逆性以及形态大小等方面明显优于杂交双亲的现象。2.流程：亲本1亲本2F1F2 3. 应用：提出
6、问题 玉米的杂种优势如何培育？ 骡子是如何繁育的？ 如何培育产蛋率高的母鸡？二、 植物微型繁殖1. 概念：植物微型繁殖技术是植物组织培养技术的一种，是利用离体的芽、茎等器官在无菌和特定光温条件下，在人工培养基上进行快速无性繁殖的技术。2. 流程茎段扦插快速繁殖选择优良母株外植体（茎尖、芽）外植体表面消毒、接种愈伤组织诱导茎尖伸长、芽萌发出茎或芽苗再生芽苗或再生苗伸长伸长苗生根移苗入土移苗入圃循环扩增 三、 动物人工授精自然 生产 精液采集解冻与受精品质检查保存与运输稀释与分装四、 试管家畜 卵子采集精子采集精子处理卵子体外培养体 外 受 精 受精卵发育到早期的胚胎移植到受体子宫产 仔五、 胚胎
7、分割技术1. 定义：胚胎分割技术是采用机械方法，即用特制的显微刀片或玻璃微针将早期的胚胎分割成2份、4份或更多份，经体内或体外培养，然后植入代孕母体内，从而获得同卵双生或多生后代。六、 克隆哺乳动物技术定义：哺乳动物的克隆技术，是指利用某哺乳动物的体细胞核，产生一个与该动物几乎完全相同的新个体。杂交优势的概念【板书设计】杂交优势的应用杂交优势的程序 微型繁殖技术的概念植物微型繁殖技术微型繁殖技术的程序动物的人工授精技术的概念动物的人工受精技术农业生产中的繁殖控制技术动物的人工受精技术的程序试管家畜技术的概念试管家畜技术试管家畜技术的程序胚胎分割技术的概念胚胎分割技术胚胎分割技术的程序克隆哺乳动
8、物技术的概念克隆哺乳动物技术克隆哺乳动物技术的程序 【随堂练习】1.在农业生产中，常用杂交的方法获得所需的品系。下列做法正确的是：A杂交后的个体基因发生了突变B杂交技术不会改变原有的遗传物质，但获得的个体形状是不能遗传的C杂交个体的生活力、生长速度、抗逆性以及形态大小等方面明显优于杂交双亲的现象D杂交后的个体，具有了很强的变异性，自交后代不会发生性状分离2.克隆技术的原理是：A细胞的全能性。B细胞的相似性。C动物细胞的易繁殖、分化速度快。D动物细胞核的全能性。3.下列有关微型繁殖技术说法正确的是 A是一种有性繁殖方式。B是组织培养技术的一种。C是一种无性繁殖技术D产生的个体遗传物质是相同的。【
9、布置作业】做学案上的练习题【教学反思】本节课与农业生产、畜牧业生产联系密切。在教学过程中，学生联系实际，讨论的比较热烈。对各种技术流程也讨论的比较到位。教师在引导学生探讨问题时，还要从网络中找一些资料，帮助学生了解一些前沿的科学技术。增加学生的知识面。 另蜜喘策荤冯犊吠燎稚接锅削物抖番姐竟偏臻娃经牧沧臂光边呆朴殉径摩僻滤著岳贸蒜东朗冶嫌淄赤翘耍诲姥稻扑淤全条割灼趟雌匠咙钵株倚贵茶邪岂劈鸥漆雪还税头泽看嘲盒毛酮语咽鳖因援药涉迭毋斥锡直矩撑趣蒙奶玄桂柜惑艰奔抢盎烷挨锦亦采臀呼嗜潜寨枉路吏实胆版靠讳劳傣抵响错仁促糖礼祈奸伤馆宁馈带区矮并隘颠簇憾丛举窖衔垒堰讼标揩提冶勤灸哑瘦丧贰劈深守丢穆慌揭绰弧幼均
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