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1、做一个智慧的班主任教育家爱默逊曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”师生关系应是亲 密的，老师的举手投足，音容笑貌，还是情韵气度，都应体现对学生的尊重和信 赖。只有做到态度和蔼，神态热情，才能做学生的良师益友，学生才能亲其师， 信其道，而学其理。小秦是我班的学生，刚接班时，他就给我留下了这样的印象：聪明，敢说话， 脑子活。随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行 为习惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，纪律散漫，常惹事生非。当 与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表 现。有时，他违反了学校常规，我找他谈话，他总是满脸不服气，所谓歪理
2、十八条”，他是条条有理，总觉得他有点 不听话”。因此，当小秦出现在我眼前的 时候，我总是静静地观察他的一言一行， 看到他那天真无邪充满稚气的脸， 我想 起了老教师的一句话 热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础”。我暗暗 下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。一天下午，教室里只剩下我和小秦。我亲切地询问：“为什么总不接受老师对你的批评，总爱跟我对着干呢？”“您为什么总是指责我呢？”小秦还是以他一贯的强硬作风回答我。听了他的话，我回忆起以前对他的态度，一下子感到， 我平时对他的指责太多，或许已伤了他的自尊心。的确，我以往对他的教育方法 也欠妥。我沉默了一下，对他说：“老师以前对你的态
3、度有时是不好，只看到你 的不足，常当着大家的面批评你，老师向你道歉。”听了我的话，他脸上的表情 有些异样，我接着说 “我以后会注意方式，我们就来个君子协定，互相尊重。”朝阳区艺术节上，他演奏乐器得了第一名，全班同学围着他欢呼雀跃，他激 动得涨红了脸。第二天我把他叫到了办公室，打开了同学写的一篇关于他的日记 （刚好是写关于他进步了、为班级争光的日记）让他看。他看着看着眼睛湿润了。一切尽在不言中，我拉着他的手说，老师相信你会像爱好音乐一样热爱学习， 表 现一定会越来越好的。我了解到他十分爱看书。我就让他当了我们班的图书管理 员。他非常热爱自己的工作，把图书整理得井井有条，并且能很好、及时地处理 一
4、些同学们借书、还书时发生的冲突；平时，我爱帮他整整衣服，理理书包，问 寒问暖，谈谈家常，交流想法。与此同时，我与他的父母沟通了几次，委婉地向 他们建议，希望他们多抽些时间陪陪孩子， 他父母对孩子的教育也有了新的认识， 表示一定会好好教育自己的孩子。 现在他们只要一有空就会陪孩子一起聊天、 做 作业，并且还经常和我联系了解孩子的情况。 一个月过去了， 我发现他做事更认 真了，有时想跟主动我说说话。看到他的点滴进步，我由衷地感到高兴。一天中午，大部分孩子正在操场上追逐玩耍。 “有人打架了！”班干部着 急的话语打破了这一阵平静。我急忙从 3 班走到 1 班。两个孩子虽然眼中还有 泪，可怒气明显已退了
5、很多，都安静地坐在座位上。最让我吃惊的是，小秦气喘 吁吁地坐在他俩中间， 看到这一幕真的让我很失望， 难道又是他在挑唆他俩， 真 是江山易改，本性难移。“他俩已经没事了，老师，一点儿小事。”这话居然是 从小秦口中说出来的，我呆住了。我清晰地看到他眼中的眼神已经改变。原来， 他看到两名同学在为一点小事吵架， 他不毫不犹豫地上去进行一番劝说， 并帮他 俩想了个好办法不知怎的，我注视了他很久很久，一种崭新的情感在我们之 间滋长。三八节的那天中午， 当我吃过饭来到教室门口， 发现小秦正等在那里， 他高 兴地向我问好，然后，打开手中的保鲜盒，压低了嗓门说： “这是我妈出差带回 的猕猴桃，老师，您尝一块儿。 ”我看了看他的神态，那目光是真诚的，发自内 心的。我尝了一口，一股甘甜一直流到我的心中。正如陶行知先生所说： “不要 你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在其中 获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。儿童是在不断发展的， 心理还不成熟，在爱与友善的环境中更容易纠正错误， 使他以健康的心态正视自己， 以积极的行为超越过去， 向好的方面发展。 身为一 名小学班主任， 有时只要工作用点心， 有点耐心、爱心，定会有令你欣喜的收获。