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1、健康教育在糖尿病患者预防并发症中的作用分析1. 2 方法 对照组采用糖尿病患者一般治疗， 包括常规饮 食说明、药物治疗等。 观察组在对照组基础上采用健康教育， 主 要护理措施包括： 健康宣教。 向患者和家属详细讲解糖尿病的 发病原因、影响因素、主要危害以及临床治疗方法等， 增强患 者对自身病情和治疗重要性的认识， 提高其健康意识、安全意 识和自我保护能力。 通过制作宣传图册、 视频录像或开展健康教 育知识讲座的方式， 加深患者对健康知识的了解和掌握， 以便 配合临床治疗。心理干预。社区医生需学会换位思考，对患者病情表示同情， 多关心爱护患者， 主动与其进行交流， 交 谈过程中避免谈到敏感话题，
2、 认真倾听患者内心想法，积极为其解答疑虑， 满足患者需求。客观告知患者病情进展，使其明白糖尿病的治疗需长期用药， 提高其用药依从性。 饮食指导。 针对患者实际病情， 指导患者健康、均衡、低糖饮食，鼓励其多食用水果、蔬菜和富含维生素的食物， 鼓励患者养成良好饮 食习惯。 患者病情监测。 除了医护人员对患者病情进行严密监 测外， 积极发挥患者主动性与积极性， 教导患者和家属学会使 用血糖监测仪器， 指导其遵医嘱自行监测血糖水平， 准确记录 结果并及时向社区医师反馈， 以便调整治疗和护理方案。1. 3 观察指标及判定标准 经临床治疗后， 对比分析两组 患者并发症情况和治疗满意度情况。针对本次研究， 制做了治疗满意度调查表， 通过一对一问卷法调查患者对治疗工作的满 意情况， 答卷内容主要可分为满意、一般满意和不满意， 所有 问卷均由患者自行答卷并回收， 患者护理满意度 =（满意 +一般 满意）/总例数X 100%1.4统计学方法采用SPSS13.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数土标准差（x- s）表示， 采用t检验；计数资料以率（%表示， 米用x 2检验。P