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1、大班表演游戏活动方案设计大班表演游戏活动方案1一、活动目标：1、在理解文学作品的根底上,能够积极地参加表演游戏活动.2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征.3、能合作设计和布置游戏场景二、活动准备：1、经验准备：幼儿理解故事的内容,并学会复述故事,以此培养幼儿对表演的兴 趣.2、物质准备.(1) 小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰.(2) 兔子的房子一座.三、活动过程：1、引题：出示动物的角色引题.2、引导幼儿复述故事内容：有表情地、生动地向幼儿讲述故事, 帮助幼儿理解作品的思想内容,了解人物的性格特征,记忆、复述故事 情节等.3、练习故事中的对话,要求表情和语气要符合角
2、色的性格特征.4、全班进行分角色练习对话.四、观察与推进：观察:幼儿在活动之前己学习过这个故事,有一定的经验,因此孩 子们对故事内容很熟悉,较快理解故事中主要意思,初步学会角色的 对话,并掌握的较熟练.对故事中角色的动作表演方而做的不够,幼儿在练习角色对话时, 动作表现的较少.推进:增强角色的对话练习,动作表演.继续引导幼儿学习动手布 置场景.大班表演游戏活动方案2活动目标：1、在以表演的根底上,能根据情节的细节局部进行表演.2、咬准字音：“小助手、着急、厨房注意不同的角色用不同的 语调表现.3、知道上学应互相帮助,要开开心心的、并能初步的进行创编. 活动准备：?小动物上幼儿园?表演的场景：小
3、兔、小熊、小猴、兔妈妈、 兔爸爸、老师头饰排练好?小动物上幼儿园?的表演.活动过程：一、引起回忆,复习主要语言,及时纠正字音.上一次,我们做了什么表演?谁还记得表演中的小兔与他的妈妈、 小熊和他的爸爸、小猴都说了什么话呀？幼儿集体学说二、幼儿进行游戏.1、幼儿集体学说小兔和妈妈的对话.注意语调,并表现岀小兔快乐上幼儿园的欣喜的神态.2、学习小熊和爸爸的对话集体学说,注意表现小熊消沉的声音并伴随动作.3、谈话：讨论对情节细节局部如何进行表演,可以使游戏更加的 出色.4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏.5、幼儿进行分组表演,由组员进行推选组长.6、幼儿自由表演,教师指导.三、活动结束总结
4、三次表演的进步,请小朋友谈谈自己的感受.大班表演游戏活动方案3设计意图：?小猪变干净了?是孩子们非常喜爱的故事,故事以可爱的小动 物形象“小猪找朋友来展开,以小猪由于身上脏兮兮而找不到朋友 玩为线索,从而教育幼儿要爱清洁、讲卫生,才会受到大家的欢送. 教材源于生活,在活动中鼓励幼儿尝试创编角色对话,并能大胆进行 表演.故事内容幽默、有趣,适合小班幼儿的年龄特点与兴趣需要. 里而的故事人物、情节都十分能吸引孩子,经过前两个课时游戏的开 展,孩子己近熟悉了故事的主要内容,并且了解了故事中各角色的出 场顺序,创编了各角色之间的对话,为了让幼儿能够大胆的进行故事 表演,开展幼儿语言表达水平,体验表演游
5、戏的乐趣,设计了表演游 戏?小猪变干净了?第三课时.活动目标：1、稳固故事内容和各角色之间的对话.2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏 的乐趣.活动重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的 乐趣.活动难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色.活动准备：小猪,小白兔,小白鹅头饰.活动过程：1、出示小猪头饰,激发幼儿兴趣.小朋友们,这是谁?它是一只什么样的小猪？胖乎乎的,整天喜欢 在泥坑里滚来滚去,滚得满身都是泥浆,脏兮兮的小猪.这么脏的 小猪你喜欢吗？2、引导幼儿回忆故事主要内容,稳固各角色之间的对话.有一天天气真好,小猪想去找朋友玩,小猪说了什
6、么？它先看到了 谁?他们之间说了什么？当小白兔不和他玩时,他是什么样的表情？当 他遇到小白鹅后,他们之间说了什么？又做了什么？过渡语：小朋友们说的真好,今天我们一起来表演这个故事好吗?3、出示头饰,指导幼儿进行角色表演,感受表演游戏的乐趣.(1) 根据幼儿的意愿分成三组,进行故事表演.(2) 每组找一名幼儿集体面前进行故事表演.游戏结束：小猪洗干净了,小兔子,小白鹅,让我们一起和小猪到外面去玩 吧！延伸活动：将头饰放到表演区,供幼儿继续表演.大班表演游戏活动方案4活动目标：1、进一步理解文学作品,激发幼儿对表演的愿望和自信心.2、在教师的指导下,建立扮演角色,使用物品、场地的游戏规那么, 培养
7、规那么意识.3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演.4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起 游戏.5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识.活动准备：知识准备：熟悉故事情节,掌握角色对话,对生活中像“0的物 品展开想象.物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店.制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球.提供小猴、 小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰.活动过程：第一次：1、复习故事内容,让幼儿掌握“我要买什么,“我用圆圈做什 么两个句型.2、引导幼儿讨论游戏规那么.3、请一组水平强的幼儿进行示范表演,师幼评价,鼓励幼儿表演 时采用不
8、同的动作、语句.4、分组表演,让水平强的幼儿在各组中担任猴子角色,鼓励语言 水平较差的幼儿模仿录音旁白.第二次：1、组织幼儿进行故事的复述,强调故事中各角色的出场次序.2、请幼儿模仿故事中角色对话.3、总结上次游戏存在的一些问题,如有的小动物还不知道自己买 什么东西？4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏.5、教师以角色的身份参与游戏.第三次：1、教师总结上次游戏存在的问题,并提出新的要求,要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作,就象你们平常讲话那样自然.2、鼓励幼儿相互协商分配角色,每组选出一名组长负责.3、幼儿进行游戏,教师巡视指导.4、组织幼儿整理道具、玩具.第四次：1、总结上次游戏
9、开展的情况,表演表现好的一组、对表现一般的 小组提出要求.2、教师强调游戏中主要的问题;对话要大声、要按次序岀场.3、以小组为单位,幼儿进行游戏.4、鼓励幼儿平常在区角活动时,可以进行表演.大班表演游戏活动方案5活动目标：1、能共同为进行的表演布置场景,以小组为单位制作道具.2、能大胆讲述,用动作和语态表现动物的特征.3、能大胆讲评、提出自己的见解.4、让幼儿能在集体而前大胆表演、表现自己.5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起 游戏.活动准备：1、各种动物头饰.2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等.3、医生用的医用工具.4、录音机、不同性质的磁带等.活动过程：一、讨论：你最喜
10、欢表演什么游戏?为什么？二、提岀表演要求1、最近我们表演的?小熊拔牙?你觉得小伙伴哪里表演得好,哪 里需要改良.2、以小组为单位,创设场景与制作道具.(1) 新增设了爸爸的公文包.(2) 桌椅上都盖上台布、桌布等,在桌上添放花瓶等.(3) 为了拔牙时更形象,幼儿说要做颗假牙,用线系住这样就更逼 真了.3、幼儿以组为单位商量角色的分配.三、幼儿表演.一切准备就绪,开始表演.1、熊爸爸和小熊对话.2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救.3、小兔为小熊拔牙,小动物们齐心帮助.4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈.四、讲评.1、幼儿提出声音有时高、有时低,没有从头至尾地绘声绘色.2、幼儿提出要是有音乐就更好了.3、动作还可以丰富些.4、教师总结.五、提出下次游戏的要求.1、选择适宜的音乐.2、对动作好的幼儿给予表扬,要求能向他们学习.