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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰r - 二r教学目标：1、理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步熟悉太阳与人类的密切关系,激发对自 然科学的兴趣.2、步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法.3、会认 6 个生字,会写 11 个生字.正确读写“倍、庄稼、野兽、凝结、埋、炭、水滴、 钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比拟、杀菌、预防等词语.4、正确流利的朗读课文. 教学重点：了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的. 教具准备： 1、识
2、字课件. 2、有关太阳的影像资料.教学过程：第一课时一、情境导入,激发兴趣1、同学们,我知道你们特别喜欢看动画片.今天老师给你们带来一个,现在我们一起来看看.播放?后弈射日? 从学生的爱好入手 ,激发学生的学习兴趣. 2、同学们,这个动画片讲了什么事？谁来说说.3、天上的太阳到底能不能被射下来呢？我们今天就来学习一篇说明太阳的课文. 板书：太阳二、初读课文,自主识字1、现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文,注意读准字音,圈出自己不会的字.2、小组合作学习：1小组长组织本小组同学互相交流不会的生字,互教互学.2小组成员都不会的生字可以一起查字典学习. 3小组成员接读课文,把课文读通.以小组为单位
3、学习交流 ,培养了学生合作的水平 ,为每一名学生提供了展示的时机. 3、以小组为单位汇报交流.4、出示生字课件,学生读熟稳固.5、重点指导以下字的写法“嫁、兽、蔬、滴、凝、菌 1观察字形,有什么要注意的地方. 2生写字,同桌互评. 3写字交流展示.三、再读课文,了解太阳的特点.1、读课文的前三个自然段.2、你读懂了什么？学生自由发言. 板书：远 大 热3、读读自己感受最深的句子.4、互相交流读书体会.四、作业：1、向家长介绍太阳的特点.2、搜集有关太阳及太阳与人类关系的资料.第二课时教学过程： 一、影像导入,激发兴趣.1、早晨,当红通通的太阳从东方升起,把它那金灿灿的光辉洒向大地的时候,你可曾
4、 想过,是太阳给我们带来了这个可爱的世界. 播放太阳升起的录像今天我们继续学习课 文.齐读课题一一太阳.2、质疑梳疑：太阳是怎样一个星球 ? 太阳与我们有着怎样的关系 ?鼓励学生大胆质疑 , 让学生学习提出有价值的问题. 、抓词理解,品读课文.1、讨论： 太阳是怎样的一个星球 ? 1根据学生选择来学习 远：重点词句：三万万里远日夜不停的走 走三千五百年；坐飞机 飞二十几年；从地球上看只有盘子那么大. 大：重点词句：大得很一百三十万个地球 抵得上 热：重点词句：大火球很高外表 六千度 钢铁碰到变成气中央温度估计是外表温度三千倍看课件体会理解“热引导学生联系生活实际理解. 从学生感兴趣的内容入手
5、,以学定教 ,充分表达学生的主体性. 2有感情地朗读这些句子.3在你读出的这些句子中,有什么发现？引导生体会列数字、举例子等说明方法4用你的朗读来再现一下太阳的特点吧！2、太阳离我们那么远,那么大,还那么热,与我们有什么关系呢?讨论：太阳与我们有着怎样的关系 ?1学生自读课文.自由发言. 2太阳与人类的关系真是很密切. 请你找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话. 学生练读 3看录像：有关太阳与地球的关系.联系录像及生活实际谈太阳与我们的关系.4根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切.提供句式：有了太阳如果没有太阳就,由于出示两种句式,由学生自己任意选择,表达因材施教
6、.阅读、讨论后学生答复,进行以上句式的说话练习.5太阳与人类有这么密切的关系,你有什么想说的话吗？三、朗读展示 , 读出体会同学们了解了太阳的特点 , 知道了太阳与动植物、人类生活、雨雪形成、风的形成、人 类健康等都有密切的关系, 下面请你选择自己喜欢的局部, 用自己的朗读来表现这些密切的 关系吧！读是理解文章的很好表现形式 , 也是教师检查学生对知识掌握的简易方法. 四、课外资料交流1、小组内交流.2、全班交流. 扩大学生的知识面 ,激发学生探究的兴趣. 五、小结升华 人们说太阳是光辉灿烂的,不仅仅指它的光荣夺目,还有对它无私精神的赞美,让我们也做一个小太阳 ,无私的把光和热撒向身边的每一个人.