最新新版人教版七年级生物下册期末考试复习资料名师优秀教案.doc

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1、2014新版人教版七年级生物下册期末考试复习资料七年级生物下册期考复习资料 4、分析右图，回答问题: 1)图(一)表示人在呼吸过程中的(吸气)状态， 图(二)表示呼吸过程中的(呼气)状态。 2)图(一)中C处于(扩张)状态。 图(二)中C处于(收缩)状态。 5、分析右图，回答问题。 1)图中A是(气管)，B是(肺)，C是肋间肌， D是(膈肌)。 2)模拟膈肌的运动实验说明了气球在(吸气)时胀大， 在(呼气)时回缩。 3)左图膈肌的位置回升，膈肌处于(舒张状态)，是呼 气。右图膈肌的位置下降，膈肌处于(收缩状态)，是吸气。 4)通过以上模拟实验也可以说明:当肋骨间的肌肉和膈肌(收缩)时，使胸廓扩

2、大，肺便(扩张)，肺内的气体压力就(变小)，于是气体就被(吸入)，完成一次(吸气);当肋骨间的肌肉和膈肌舒张时，使胸廓(缩小)，肺便(缩小)，肺内的气体压力相应增大，气体就被排出，完成一次(呼气)。 6、人体呼出的气体与环境中的气体相比有什么不同, 答:氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。如下表: 气体成分 环境中的气体% 呼出的气体% 氮气 78 78 氧气 21 16 二氧化碳 0(03 4 水 0(07 1(1 其他气体 0(9 0(9 图中分析出:呼出气体中的氧含量，少于吸入气体中的氧含量;呼出气体中的二氧化碳含量，多于吸入气体中的二氧化碳含量。根据呼出的气体中氧减少，二氧化碳增多的数

3、据，推测其原因与体内进行气体交换有关。 8、肺部有利于气体交换的原因:1.肺泡数目多，面积大;2.肺泡壁薄;3.肺泡壁与毛细血管壁紧贴着。 第二节血流的管道血管 一、三种不同的血管:动脉、毛细血管和静脉 二、动脉 1、动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。 2、动脉的管壁较厚、弹性大，管内血流的速度快。 3、动脉分布较深，只有颈部及腕部内侧动脉分布较浅。 4、与心脏连接的动脉粗，远离心脏则不断分之变细，最后分支成毛细血管。 三、毛细血管 、毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。数量大，分布广 12、毛细血管的数量大，分布广。其内径小(只允许红细胞单行)，管壁薄(由一层表皮细胞组成)

4、，血流速度最慢，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。 四、静脉 1、静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。 2、静脉的管壁较薄、弹性小，管内血流的速度慢。 3、在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣。 第三节输送血液的泵心脏 一1、心脏解剖图。 1)心脏的结构和功能:位于胸腔中部，偏左下方 由心肌构成 有四个腔:左心室 连接主动脉，壁最厚 右心房 连接上、下腔静脉 右心室 连接肺动脉 左心房 连接肺静脉 瓣膜:房室瓣(位于心房和心室之间，只朝向心室开) 保证血液按一定的方向流动，防止血液倒流 动脉瓣(位于心室与动脉之间，只朝向动脉开) 心脏的功能:血液循环的动力器官 二、血液循环

5、 (1)血液循环的概念和途径: 概念:血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。 分为体循环和肺循环: 体循环:左心室 主动脉 各级动脉 身体各处 各级静脉 上、下腔静脉 右心房 毛细血管 - 肺循环:左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室 二、血液循环的途径 1、体循环:血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。这一循环途径称为体循环。 2、体循环把动脉血(含氧丰富，颜色鲜红)变成静脉血(含氧丰富，颜色鲜红)。是由于这一过程血液把运输来的营养物质和氧供给组织细胞利用，把二氧化碳等废物带走。 3、肺循环:(流回右心

6、房的血液)血液从右心室进入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房。这一循环途径称为肺循环。 4、肺循环把静脉血变成动动脉血。过程是血液流经肺部的毛细血管网，血液中二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，与血红蛋白结合。 、体循环是从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，这样就形成了一个完整5的血液循环。 第四节输血与血型 一、血量与输血:成年人的血量大致相当于本人体重的(7%-8%),一次失血800-1000毫升，就会出现头晕，眼前发黑等症状，一次失血超过1200-1500毫升，就有生命危险。 第五章人体内废物的排出 1、 人体将(二氧化碳、尿素、以及多余的水和无

7、机盐)等排出体外的过程叫(排泄)。 2、泌尿系统的组成: 泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成。 3、尿的形成和排出 1)、(肾脏)是形成尿液的器官。输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱还有(暂时贮存尿液)的作用。 2)、肾脏结构和功能的基本单位是(肾单位)，每个肾约有100多万个肾单位。 每个肾单位由(肾小球、肾小囊和肾小管)组成。 肾小球:由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉。 肾小囊套在肾小球外面，下接肾小管。 3)、尿液的形成:肾脏是形成尿液的器官，尿液的形成主要与肾单位有关系。 (1) 肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起(过滤作用)。 当血液

8、流经肾小球时，除(血细胞和大分子的蛋白质)外，血浆中的一(部分水、无机盐、葡萄糖和尿素)等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为(原尿)，人体每天形成的原尿大约180升。 (2) 当原尿流经肾小管时，(全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐)等被肾小管(重新吸收)。 重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的(水和无机盐、尿素)等就形成了(尿液)。人体每天排出的尿液约为1.5升。 (肾小球和肾小囊过滤形成原尿肾小管重新吸收形成尿液) 4、尿液的排出 人体排尿的作用:(1)、排出废物。 (2)、调节体内水和无机盐的平衡:。 (3)、维持组织细胞的正常生理功能

9、。 5、排泄途径 (1)泌尿系统:以尿液的形式排出水、无机盐、尿素。 (2)、皮肤:通过汗腺以汗液的形式排出水、无机盐、尿素。 (3)、呼吸系统:以气体的形式排出二氧化碳、水。 6、 汗腺分布于全身皮肤，在腋窝、掌心、足底等处分布较多，汗腺分为分泌部和导管，分泌部位于真皮或皮下组织内，产生的汗液经导管排到皮肤表面。 第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 一、眼和视觉 1、人眼球近似球体，由眼球壁和内容物构成，其结构如书79页 2、视觉的形成:外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细

10、胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。 (2)视觉的形成: 经折光 沿着视神经传导 外界光线 在视网膜上成像 产生神经冲动 视觉中枢(形成视觉) (3)眼的卫生保健: 近视:由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方。 矫正:戴凹透镜。 远视:由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方。 矫正:戴凸透镜。 3、瞳孔的大小根据外界环境光线的明暗可以自动调节。强光时缩小，弱光(暗)时增大。 4、为了预防近视，应该做到“三要”和“四不要” 三、耳和听觉 1、耳的结构和功能:(见书P84 图) 外耳 耳郭 收集声波 外耳道 传导声波 鼓膜:接受声

11、波，产生振动 (1)中耳 鼓室:有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡 听小骨:三块，将鼓膜的振动传导至内耳 半规管 内耳 前庭 耳蜗:内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动 2、听觉的形成:(外界的声波)经过(外耳道)传到(鼓膜)，鼓膜的(振动)通过(听小骨)传到内耳，刺激(耳蜗)内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞将声音信息(产生的神经冲动)通过(听觉神经)传给(大脑的一定区域)，人就产生了听觉。 3、遇到巨大声响时，要迅速张口，使咽鼓管张开 ，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡。 4、人体除了眼、耳外，还有鼻、舌等感觉器官。 鼻腔上端的粘膜中有许多对气味十分敏感的细胞; 舌的上表

12、面和两侧有许多对味道十分敏感的凸起;(辨别酸、甜、苦、辣、咸) 皮肤具有感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。 第二节神经系统的组成 一、神经系统的组成部分 1、神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。 2、脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统。 3、脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。 4、脑由大脑、小脑、脑干组成。 1)、大脑:包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，越有140亿个神经细胞， 具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区神经中枢。 2)、 小脑:使运动协调、准确、维持身体平衡。 3)、脑干:脑干下部与脊髓连接，有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体

13、基本生命活动。 5、脊髓:具有反射和传导的功能。(能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路) 6、神经:由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。 由脑发出的神经叫脑神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。 二、神经元 1、神经元又叫神经细胞， 是构成神经系统结构和功能的基本单位。包括细胞体和突起两部分。 2、神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。 第三节神经调节的基本方式 1、神经调节的基本方式是反射 2、人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫反射。 3、反射是通过一定的神经结构反射弧

14、完成的。反射的结构基础是反射弧。 4、反射弧的结构:感受器、传入神经、神经中枢 、传出神经、效应器。 5、与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。 6、人体通过各种简单或复杂的反射，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应， 来调节自身的生命活动和适应各种环境变化。 第四节 激素调节 1、内分泌腺没有导管，它们的分泌物激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。 2、人体主要内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺(睾丸、卵巢)等，它们共同组成人体的内分泌系统，分泌许多激素。 3、垂体:分泌生长激素 ，作用:调节人体的生长、发育。 异常:幼年过多，巨人症;幼年过少

15、，侏儒症。 甲状腺:分泌甲状腺激素，作用:促进新陈代谢、生长发育， 提高神经系统兴奋性。 异常:甲状腺激素多，人消瘦，情绪易激动。 甲状腺激素少，患大脖子病。 胰岛: 分布于胰腺中，分泌胰岛素等 作用:调节糖在体 第七章人类活动对生物圈的影响 第二部分:读图复习 1、 右图是排卵、 受精、受精卵发育植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。 (1)、写出下列标号的器官名称。 ? 卵 巢 、? 输 卵 管 、 ? 子 宫 、? 阴 道 。 (2)、精子与卵细胞结合的场所是 输 卵 管 。 (3)、胚胎发育的场所是 子 宫 。 (4)、器官?的功能是 产生卵细胞，分泌雌性激素 。 (5)、胎儿产出的

16、通道是 阴 道 ，此过程叫 分 娩 。 2、右图是男女主要生殖器官的发育趋势图，据图回答下列问题: (1)图中A条曲线表示 睾 丸 的发育趋势;B条 曲线表示 卵 巢 的发育趋势。 (2)从图中看，女子青春期发育大约开始于 8.5或9 岁;男子青春期发育大约开始于 10.5或 11 岁。 (3)童年期性器官的生长发育很 慢 ，几乎处于 静 止 状 态 。 (4)青春期以后，性器官在 垂 体 分泌的促性腺激素的作用下 迅 速 发 育 。 3、如右图，模拟膈肌的运动实验说明了气球在膈肌收缩时胀大， 在膈肌舒张时回缩。通过以上实验说明: (1)、图中A表示 气 管 ，图中B表示 肺 ， 图中C表示

17、胸 廓 ，图中D表示 膈 肌 。 (2)、用手下拉D，小气球 变 大 ，表示 吸 气 过程。 )、当膈肌由于收缩使胸廓 增大 或 扩张 时，肺便 扩张 或 增大 ，肺内的体(3压力就 减少 或 变小 ，完成一次 吸气动作 或 吸气过程 ;当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸廓 减小 或 收缩 时，肺便 减小 或 收缩 ，肺内的气体压力相应 增大 或 变大 ，完成一次 呼气动作 或 呼气过程 。 (4)、模型中，与呼吸运动有关的部位是 D 膈 肌 ;此模型不能演示胸廓的 前 后 径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。 4、1910年梅托斯等提出一个“人口增长、自然资源与环境污染的世界模 型”(如下图)，这

18、个模型认为: (1)由于人 口剧增，导致耕地过度利用，粮食产量将 下降 或 减少。 (3)人口过度增长会造成 环境污染 的加剧和生态 平衡失调。 (4)人口剧增，环境污染加剧，会加速粮食 减少 。造成 饥 饿 ， 并使人口死亡率 升 高 。 (5)如果人口无节制地增长，必将导致:土地过度利用，其结果粮食必然下降 或 减少 ;自然资源将 枯竭 或 减少 。 5、人体呼吸的全过程包括四个阶段:肺泡和外界的气体交换;肺泡和血液的气体交换;气体在血液中的运输;组织里的气体交换。 (1)、图中G,H分别表示的呼吸阶段是: G: 肺泡和外界的气体交换 ;H: 肺泡和血液的气体交换 ; P: 气体在血液中的

19、运输 ;R: 组织里的气体交换 。 (2)、G内的气体交换是通过 呼吸运动 来实现的; H、R里的气体交换是通过 气体扩散 来实现的。 (3)、由A到B处，血液发生了变化，由 动脉 血变成 静脉 血。 (4)、血液由 4 ? D ? E ? F ? C? 1 的过程称为 体循环 ; 血液由 3 ? A ? B? 2 的过程称为 肺循环 。 (5)、图中A、B、C、D的名称:A 肺动脉 ，B、肺静脉 ，C、上.下腔静脉， D 主动脉 。 (6)图中 4 (填标号)心壁最厚，它将血液输送到全身;图中发生气体交换的 场所是 肺泡 和 组织细胞 。 6、右图为显微镜下看到的血图片一个视野请据图回答:

20、?、当人体发生炎症时，其数目增加的是 B 白 细 胞 ， WBC 。 它的英文缩写是 ?、具有运输养料和废物的是 D 血 浆 。 ?、具有止血功能的是 C 血 小 板 。 ?、如果血型不同，混合时会出现凝集成团的是 A 红 细 胞 ，它的数量过少易出现 贫 血 。 5男女之间数量上有差异的细胞是 A 红 细 胞 ，它的英文缩写是 RBC 。 ?7、下图为尿液形成过程示意图，请据图回答问题: (1)、图中标号?处形成的液体是 原 尿 ，与血浆相比，它不具有的物 质是 蛋 白 质 ，而尿液与之相比，不含有的物质是 葡 萄 糖 ，浓度 增加的是 尿 素 。 (2)、图中?处正在发生的生理作用是 重

21、吸 收 ， 这个过程是在 肾 小 管 中完成的。 (3)、经检验某人的尿液:如果发现尿液中有血细胞和大分子蛋白 质,由此你判断此人发生病便的部位是 肾 小 球 ;如果发现此人的 尿液是成年人的数倍并且易招引蚂蚁，则此人得了 糖 尿 病 ，它 可能发病的部位是 肾 小 管 或者是体内分泌的 胰 岛 素 过少。 8、右图9表示反射弧的组成简图，据图回答: (1)图中A为 感受器 ;B为 神经中枢 ; C为 效应器 ;d和e所表示的结构依次 为 传入神经 、传出神经。 图9 (2)若用此图表示膝跳反射的反射弧，则图中A表示的结构是 膝盖下面的韧带 ; C表示的结构是 大腿股四头肌的肌肉 。 (3)

22、若用此图表示膝跳反射的反射弧，则神经中枢由 脊 髓 控制的反射，反射的现象是 小腿突然跳起 。 (4) 上述反射弧的任意一个还节受损，反射 不能 (填能或不能)实现。 11、右图中B为人体内毛细血管示意图，请据图回答:(注:血液流向为:A?B?C) (1)如果此图为肌肉内的毛细血管，由则A是 动 脉 血管，其内流动的是 动 脉 血;C是 静 脉 血管，其内流动的是 静 脉 血。 (2)如果此图为肺泡内的毛细血管，由则A 是 动脉 或 肺动脉 血管，其内流动的是 ;C是 静脉 或 肺静脉 血管，其内流动的是 动 脉 血 。 静 脉 血(3)如果此图为肾小球内的毛细血管，由则A是 动 脉 血管，其

23、内流动的是 动 脉 血;C是 动 脉 血管，其内流动的是 动 脉 血;则在B处发生 过 滤 作用。 (4)如果此图为肾小管内的毛细血管，由则A是 动 脉 血管，其内流动的是 动 脉 血;C是 静 脉 血管，其内流动的是 静 脉 血 ;B处发生 重 吸 收 作用。 12、鉴别下列眼球成象示意图，并回答: (1)、甲图表示 近 视 眼， 乙图表示 远 视 眼， 丙图表示 正常 眼。 (2)、需要佩带凹透镜的是 甲 。 (3)甲眼与丙眼比较，不同点是 眼球的前后径过长 或 晶状体的曲度过大 。 13、右图是人体的:循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统相关图解，请据图回答: (1)图中1、2、3、4

24、代表 的血管中依次分别流动的血液 是 动 脉 血 、 动脉血 、 静脉血 和 静脉血 ，这 是因为肺是 气体交换 的场所。 (2)从小肠流出的血液 营养物质 或养料的含量较多，这是因为小肠是 消 化的主要场所。 (3)流入肾脏的血液 尿素或废物 的含量较多，经肾脏的作用，可以把这些废物排除体外。 (4)包括上述各器官在内的各个结构层次构成的 系统 或 生命系统 ，所进行的生命活动并不是孤立的，而是相互 联系 或 协调配合 的，从而使人体成为一个统一的整体。 (5)人们通过肺呼出的二氧化碳是通过图中的 组织细胞 经过呼吸过程排除体外，在此过程中人体从外界获得了 氧 或 氧气 。 (6)通过上述各

25、器官系统，人体与外界环境之间以及人体内不断地进行 物 质 和 能 量 的交换与转换，这就是生命的基本特征新陈代谢。 14、右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题: (1)体循环开始于 B 左心室 ， 结束于 C 右心房 ; 肺循环开始于 D 右心室 ，结束于 A 左心房 。 (2)若通过静脉给病人注射药物，则该药物最先到达心脏的是 右心房 ，药物在心脏流动的途径是: C ? D 右心室 ? A 左心房? B 左心室 。 右心房(3)当人体发生煤气中毒时，血液中的一氧化碳首先通过 肺泡 或 肺静脉 进入血液，再进入心脏。 (4)人体进食后，经过消化和吸收，食物中的大部分营养物质由图中的 I

26、下腔静脉 进入心脏。 (5)在与心脏相连的血管中，流动着静脉血的是 H、I、F (填序号) 15、右图曲线表示食物通过消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被消化过程的变化，请分析并回答: (1)甲表示 脂肪 的消化曲线， 因为到达了D小肠 才被开始消化， (2)丙表示 蛋白质 的消化曲线， 因为在 C 胃 就被开始消化， (3)乙表示 淀粉 的消化曲线， 因为在 A 口腔 就被开始消化， (4)脂肪消化的终产物是 甘 油 和 脂 肪 酸 。 (5)由此得出:消化道中具有消化的部位有:小肠 、口腔 和 胃 ; 具有吸收的部位是:小 肠 、 胃 和 大 肠 ;既有消化又有吸收的 场所是 小肠 和 胃 。

27、3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。(6)由此知道 小 肠 是消化和吸收的主要场所。 九年级数学下册知识点归纳16.右图为反射弧示意图，请按要求完成下面各题 (1)完成一次膝跳各结构的顺序是 1 感受器 、 4 传入神经 、 3 神经中枢 、 2 传出神经 、 5

28、 效应器 。3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。它们的共同组成的结构称 反射弧 。 经过不在同一直线上的三点,能且仅能作一个圆.。 二、填空题 1、对溺水者人工呼吸时，先要清除其口、鼻内的污物，是为了保证呼吸道的通畅。 2、在红细胞中有一种物质，在氧含量高的地方易与氧结合，在氧含量低的地方易与氧分离，从而使红细胞具有运输氧的功能，该物质是血红蛋白。 3、在血液的成分中，有运输养料和废物功能的是 血浆 ，在显微镜下观察，无细胞核、形状不规则的是 血小板;ABO血型有_4_种，输血时应

29、以输入_同型血_为原则。 4、心脏有发达的 肌肉 组织，因而能够有力地 收缩 ，将 血液 泵至全身。 5(人体的生命活动受到 神经系统 的调节，同时也受到 激素调节 的影响。 6(酸雨对生物的危害极大，被称为 “空中死神” 。 8.解直角三角形：在直角三角形中，除直角外，一共有五个元素，即三条边和二个锐角。由直角三角形中除直角外的已知元素，求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形（须知一条边）。三、判断题(对的划“?”，错的划“”。共5分) 1(人类的活动对环境都是有益的。 ( ? ) 2(因为激素能够调节生长发育，所以青少年应该经常服用一些激素制剂。 ( ? ) 3(近视眼可以配戴凹透镜加以

30、纠正。 ( ? ) 4(人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽。 ( ? ) 八、教学进度表5(世界环境日定于每年的6月5日。( ? ) 四、材料题 4、初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常生活的密切联系,同时获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。1(在人体的八大系统中，消化系统中能吸收营养物质的主要器官是: 小肠 ;呼吸系统中的主要器官是: 肺 ;神经系统中具有感觉、运动、语言等多种生命活动中枢的是: 大脑 ;泌尿系统中形成尿液的主要器官是: 肾 ; 内分泌系统中能分泌生长激素的内分泌腺是 垂体 。 2(下图为人体主要

31、内分泌腺示意图，请据图回答: 3、观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上，进一步发展空间观念。(1)在某山村出现一家三代中都有身高不足一米的男子，他们的家庭生活一切正常，可能的原因是 ? (填序号)分泌 生长激素 不足而导致。 1、会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。(2)破环蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成蛙。这说明 ? (填序号)所分泌的激素能促进幼体的发育。 53.264.1生活中的数3 P24-29(3)胰腺中有一小团细胞属于内分泌腺，它是 胰岛 ，它所分泌的 胰岛素 跟糖的吸收利用和转化有关。