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1、gkh （苏教版小语一上教案第一课时课时目标：学习三个声母gkh,能够读准音，认清形，正确书写。教学重点难点：读准gkh的音，认清形，正确书写。教学过程：一、揭示课题1、开火车认读8个声母。2、前面我们已然学习了 8个声母。今天，我们一起来学习第 5课。二、看图，听语境歌1、出示图：要求学生仔细观察影像。（1）图上画的是什么？都有谁？他们在干什么？哥哥会说什 么？弟弟会说什么？（2）小结图意：出示有关声母。2、学习语境歌：弟弟河边捉蝌蚪，哥哥跑来劝阻他。小弟弟, 很听话，忙把蝌蚪送回家。三、教学声母1、看图1：图上画的是什么？（1）g和鸽子的读音有点相似。（学生练习读）（2）看看g字像什么？你
2、能用什么算法来记住它？（3） 口诀记忆：鸽子头形ggg9字加弯ggg2、看图2：图上画的是什么？它在干什么？（1）读k时发音方法和g基本相同，不同的是读k时要用力 送气。（2）谁能用图画记住k?（3） 口诀练读：小鸡出壳kkk3、看图3：说说图画的内容。（1）荷花的“荷”改读第一声，就跟h的读音有点吻合了。（2）谁来说说h的样子像什么？（3） 口诀记忆：荷花荷叶hhh（4） h跟我们前面学过的哪个字母有点相似？四、指导书写1、自己观察三个的字母的笔画符号和书写位置。2、学生上台摆位置。3、指导书写，描红。4、巩固游戏：找朋友猜声母。第二课时课时目标：1、正确拼读gkh与单韵母组成的6个音节，能
3、看图读带调音 节和拼音用词。2、培养学生的拼读能力。教学重点难点：能看图读带调罗马字母音节和拼音词语。教学过程：一、复习检查1、抽读声母。2、背口诀记忆声母。二、音节拼读1、自己看书，说说gkh喜欢和哪些卷板机韵母交朋友？你会 读吗？自己练习朗读。2、板书音节，指名学生练习读，评议。3、运用多种形式读。三、看图读拼音词1、出示：图上画的是什么？他在干什么？（1）打鼓这两个字用拼音来上写，是怎样的呢？（2）学生练习拼读（3）告诉学生双音节拼读的注意点。2、同样看图2、图3、图4、图5,理解图意，拼读音节。3、运用多种形式拼读音节。4、游戏：把图和音节搭配起来。5、小结本课内容。四、布置作业把音节读熟。