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1、第12课 想别人没想到的导学案【学习目标我清楚】1、自学生字词。2、理解课文重点词句，读懂课文内容。3、通过诵读品味，理解小徒弟为何会被画师称赞。4、结合生活实际，学会“想别人没想到的”创新意识。【自主学习我能行】1、用自己喜欢的方式读课文一遍，读准字音。并给下列词中加点的字注音。召( )集 骆( ) 驼( ) 连绵( )起伏( ) 若( )隐若现 恰( )好2、结合课文理解下面的词语的意思。召集: 连绵不断：恰好： 恍然大悟：3、从课文中找到三个AABB式的叠词写出来： 。4、思考：课文讲了一件什么事？【合作探究我很棒】 默读一遍课文，完成下面的问题。1、画师给徒弟出了一个什么样的题目？请在
2、课文中画出来。2、大徒弟是怎样画的？请用“ ”在课文中画出来。3、二徒弟是怎样画的？请用“波浪线”在课文中画出来。4、小徒弟又是怎样画的？请用“双直线”在课文中画出来。从哪能看到他的作品呢？5、画师觉得谁画得最棒？为什么？【展示提升我更棒】展示一：课文内容我回顾：画师给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼多。 大徒弟的做法是：二徒弟的做法是：小徒弟的做法是：画师称赞了（ ）的画，因为（ ）展示二：通过这篇课文的学习，我知道了主人公想到了别人没想到的画骆驼的事，在生活中，我也想到过别人没想到的事，如：【达标应用我快乐】 一、把下面的词语补充完整密密 多多 曲曲 起伏 若 若 然大
3、 点头 绵不 二、把下面的句子换成反问句，但不改变句子原意。1.这恰好表明有数不尽的骆驼。2.马跑得越快，离楚国就越近了。三、【小资料】了解画家作画的构思1、绘“藏” ： 有人给画师出了一个题目：深山藏古寺。画师们煞费苦心，精心制作有的画出群山绵延，林木繁茂，露出古寺一角 ；有的画了群山逶迤（wi y），森林古木之中露出了古寺似的塔尖；有一位画师也画了山，画了树，却不见古寺，只画了蜿蜒的山道和一位在山下小溪旁汲（j）水的老和尚。2、传“香”： 宋太祖赵匡（kung）胤yn开国以后，特别设立了特别设立了翰（hn）林图画院，并用考画来取仕（sh）。考题都是一句诗，让考生根据诗句的内容作画。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里“花”“归来”“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得考生们动一动脑筋了。有的画的是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣，只有一位考生别出心裁，他画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。主考官一见之下十分欣喜，当场表扬了他。提示：既然“踏花归来”，再画花，与题不合；但直接在马蹄上画花，又显得太直露了。而蝴蝶绕蹄翻飞，恰恰暗示踏花归来，马蹄上花香犹存，引得蝴蝶前来凑热闹，含蓄而给人以想象的空间，十分精妙。（有创造性，想到了别人没想到的。） 2