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1、14、 啄木鸟 教学目标1 能在阅读中认识生字：鸟、林、林、为。2 复习认读声母zh ch sh r，学习拼读由它组成的音节。3 能正确朗读儿歌，并激发背诵的兴趣。4 了解啄木鸟是益鸟，是树木的好朋友，我们要爱护它。5、在老师的指导下会按笔顺在田字格里正确描写“鸟、林、为”3个生字。教学过程一、导入学习1、谜语激趣：一只鸟本领大，树林里捉害虫，为树木日夜忙，她的名字叫什么？媒体出示：啄木鸟给老树治病图2 板书课题： 14 啄木鸟学习生字：鸟想一想：你是怎么记住这个“鸟”？跟老师书空。二、学习儿歌1、一听儿歌录音，思考：你听到啄木鸟在什么地方捉害虫？ 2、交流媒体出示：啄木鸟在树林里图 出示词语
2、：树林2 读音“林”，读准前鼻音。3 字形“林”与“木”、“森”比较，注意“林”的左边的“木”捺变为点。三个木在一起就是“森”。4 “林”指成片的树木或竹子。扩词：树林、竹林5、媒体出示：整首儿歌（！）自由读课文，自主认识其它的生字。（2）学习：为 6、字宝宝手拉手成了词语宝宝，你能读吗？媒体出示：啄木鸟 树林 捉害虫 一草一木 山林 捉虫开双轨火车读（比赛读）7、字宝宝回到课文里你们还能读吗？ 打开书自由读。8、读课文。三、学习拼音1、认读声母和韵母媒体出示：sh ch zh r o u z c s 注意：平翘舌音要分清2、拼一拼，比一比媒体出示：zhzhzhuo ch u chuochuo
3、 shshshuo rruo（！）自由读（2）指名拼读（3）男女竞赛读（4）音节扩词四、小结复习1、“黄金眼”游戏。（读词语）媒体出示：啄木鸟 树林 捉害虫 一草一木 山林 捉虫2、“我是脑白金”游戏。（背诵课文）（1）你愿意读给大家听第几行的句子就读第几行的句子。（2）戴啄木鸟的头饰，选择伙伴表演读。 （3）师生对读（4）指名背诵啄木鸟真好，在树林里捉害虫，使树长得高大茂盛。鸟儿是人类的朋友，我们要保护它们。3、比一比，读一读媒体出示： 竹子图 送上一杯茶图 柿子图 zh ch sh 足图 擦桌子图 丝瓜图 z c s五、拓展作业：1、拓展作业：学当小作家：你喜欢什么动物？ 照着课文的样子，为它编一首有趣的儿歌吧。（学生准备）2、儿歌擂台赛：赶快展示一下，有感情地读一读自己创编的儿歌吧！例如：小青蛙“呱！呱！呱！” 为庄稼，除害虫， 日夜忙“棒！棒！棒！” 小猫咪（ ） 捉（ ）， （ ） （ ）3、指导描摹：树 林 为（1）媒体：“树 林 为”在田字格中的位置（2）描一描：树 林 为4、口头作业：熟读课文。