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灰雀教材简说这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三 只惹人喜爱的灰雀当中的一只时， 遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感 动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护 以及男孩的诚实和天真。通过语言和行动来揭示人物的内心世界， 展现事件的发展进程，是本篇课文 在表达上的主要特点。男孩的语言和行为已经告诉列宁，灰雀的消失与他有关； 如何使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自愿将小鸟放回来，需要循循善诱。 列宁没有问孩子是否将灰雀捉走， 也未进行任何说教，而是借助一句“多好的灰 雀呀，可惜再也飞不回来了”的感叹，使孩子内心受到震动，从而认识和改正自 己的错误。在整个事件中，处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动，既不 伤害对方的自尊心，又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法，同时，也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。选编这篇课文的意图，一是要学生认识到列宁对儿童的爱护；二是要通过对 人物语言和神态的描写体会人物的心理活动。 同时，学生还可以受到爱护鸟类等 动物的教育。本文的重点内容是列宁发现灰雀消失之后， 通过耐心、得体的交谈使孩子放 回了灰雀的经过。如何使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动是学 习本文的难点。