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1、小学一年级语文课外阅读计划-语文教学计划一年级新生处在幼小衔接阶段，虽然年纪小，但他们有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野。但由于班级学生都是来自农村，很少有家长在家给孩子讲故事、看书的习惯，因此大部分学生都缺乏阅读的兴趣，没有阅读的习惯。有部分孩子相对喜欢阅读，但持续的时间较短，而且他们阅读图书只是看热闹，走马观花地翻一遍，喜欢看一些动画图书，对知识性的书籍不感兴趣。可以说，在课外阅读这块领域学生完全还是一块空地，需要我们教师辛勤的耕耘和播种。万里长征要从第一步走起，小学生的课外阅读一定要从一年级做起，让孩子们知道课外书将伴随他们一起度过小学六年乃至一生。教学总目标（包括阅读兴趣
2、、阅读习惯、阅读能力等）1.课外阅读总量不少于5万字。2.激发孩子的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。3.能阅读浅显的儿童读物，学习结合上下文或生活实际理解词语的意思，大致了解内容，在语言环境中利用拼音识字。4.尝试将读物内容用图画表现出来，开始积累词语。5.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。6.提倡朗读，阅读速度每分钟50至60字。7.掌握正确的读书姿势，爱护图书，同学间能互借图书。教学措施1.在指定的晨诵时间带领孩子们背诵小学生必背古诗70首。2.提供展示的舞台，利用语文课前背古诗的时间，充分让孩子们复习已经熟背的古诗，鼓励孩
3、子们展示自学的古诗。3.利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本小故事，声情并茂地讲故事给他们听。4.利用每星期的阅读指导课，选择共读书目为范例，教给学生简单的读书方法。5.借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读。6.开展每日一句活动。学生阅读好看的童话书籍或图画书籍,把你最想告诉同学或老师的一句话用拼音写下来,在每天中午上课前的5分钟里读给大家听。逃家小兔1通过阅读整本书，培养学生最基本的阅读能力。2通过看图和猜测阅读，想象故事情节，进行想象思维训练。3感受妈妈对孩子的爱，体会母子情深。母鸡萝丝去散步1引导学生细致观察画面，培养阅读的兴趣。2参与阅读与讨论，体验
4、故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。猜猜我有多爱你1.听故事，初步了解故事内容，感受爱的不同表达方式。2.演故事，加深对故事中蕴含的爱的意义的感悟，感受爱与被爱，知道爱有时要勇敢地说出来。3.体验爱别人和被别人爱的快乐情感，学着传递爱。月亮的味道1理解故事内容，感受合作的力量和分享的快乐。2了解图书的基本结构。3引导幼儿关注生活现象小猪变形记1通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。2初步认识到做自己最幸福。3 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。小猪唏哩呼噜1通过引导学生阅读并讨论小猪唏哩呼噜，激发学生的阅读
5、兴趣，培养学生良好的阅读习惯。2.引导学生在阅读中积累，提高学生的表达能力。3.小学一年级语文课外阅读计划一片树叶两只蚂蚁1通过老师的念读，掌握故事大致内容。2培养学生认真听故事的习惯和观察画面的能力。3让学生初步体会分享是一种快乐。爷爷一定有办法1让学生喜爱绘本阅读，期望通过绘本阅读激发低段学生的课外阅读兴趣。2让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。知道图也会说话。3体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密地缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。9.我有友情要出租1了解故事内容，通过图画书阅读激发低段学生的课外阅读兴趣。2通过导读图画书，让学生明
6、白阅读图画书要充分欣赏图片，细心观察、展开想象，再图文结合了解故事内容，从而享受到更多的阅读乐趣。3通过阅读我有友情要出租的故事，让学生感悟友情的真谛。花婆婆1激发学生阅读兴趣。2让学生觉得，这世界多么美好，人生多么美好，这美好的一切原来藏在书中。了不起的狐狸爸爸1采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受，加深对作品的理 解，推荐新作品，培养 学生的阅读兴趣。2感受狐狸爸爸的乐观、机智、坚强等品质。3在讨论中树立正确的是非观念，树立从小事做起的观念。爱心树1通过阅读，了解爱心树内容，走近经典图画书。2通过讨论，探究爱心树内涵，了解经典图画书。13.月亮，生日快乐1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。想吃苹果的鼠小弟1培养对绘本阅读的学习兴趣。2. 激发想象思维，培养口语表达能力。3感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。一片叶子落下来1. 激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待。2初步探讨、感悟生命的意义【小学一年级语文课外阅读计划-语文教学计划】6