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1、新课标人教版初三_九年级语文傅雷家书两则练习题及答案九年级语文傅雷家书两则同步练习题 1(给加粗字注音。 谀词( ) 羲皇( ) 枘凿( ) 借鉴( ) 2(根据注音写字。 yng碌( ) 灰jn( ) 滔滔不ju( ) 刻骨mng心( ) 3(解释下列句中加粗的词。 (1)何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。 扶掖:_ (2)形式和内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。 枘凿:_ (3)他不是一切艺术家的缩影与结晶吗,慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。 重蹈覆辙:_
2、(4)多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。 自知之明:_ 4(根据课文填空。 成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠_，一半靠_，但只要_，就不怕_，不怕_，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击;从此以后你可以孤军奋斗了。 5(请你根据课文和自己的理解回答问题。 从这两封信可以看出傅雷与儿子有“父子如朋友”的境界，你能从文中找出一两处“证据”吗, _ (一)课内阅读 阅读下列文字，回答文后问题。 1954年10月2日 聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还
3、是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢,孩子不向父母诉苦向谁诉呢,我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢,人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得;我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少
4、回这种情形吗,他不是一切艺术家的缩影与结晶吗,慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin,创伤，覆灭,，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。 6(从选文中可
5、以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人, _ 7(在“太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理, _ 8(文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得;我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好,为什么, _ 9(作者提到克利斯朵夫的目的是什么, _ 10(“我以前在信中和你提过感情的ruin,创伤，覆灭,，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”其中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀, _ 11(怎样
6、理解文中画线的语句,请联系实际谈谈看法。 _ (二)课外阅读 阅读下列文字，回答文后问题。 学会感谢 你去过印第安原始部落吗, 如果去过，你会发现，那里的原始人有种习惯:喜欢感谢万事万物。他们感谢太阳他们心中的神给他们送来光明。他们感谢大地生长草木。他们感谢牛羊给他们奶甚至临圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角.死时，他们还感谢:感谢神带他们到另一个世界去。 有些现代人变“聪明”了，他们认为不必这样时时感谢:太阳发光，土地生长植物，天下雨，这是自然规律，不必感谢。工人制造日用品，农民生产粮食，教师教我知识，医生为我治病，我都出了钱，也不用感谢。 我见过一个最“聪明”的人，他完全不知感谢为何物。他也
7、常常会求助于朋友，他也会在口里说谢谢，但在背后，他却得意地说:“我有办法让他们做什么他们就做什么。”他说没什么可感谢他们的，他们帮我也有他们的目的。他认为自己很会社交。 最值：若a0，则当x=时，；若a0，当x时，y随x的增大而增大。15(“不懂感谢的那些现代人错了”。请问:他们错在哪里, _ 16(文中画线句子中的“惟一”不能去掉的理由是什么, _(1)相交: 直线与圆有两个公共点时,叫做直线和圆相交,这时直线叫做圆的割线._ 17(感谢别人时的正确态度是 _ 18(你怎样理解“友谊和爱的付出应该得到的回报是爱和感谢，而不是奉承，奉承是一种亵渎”。请你引用名言来谈谈你的认识。 _（2）抛物线
8、与x轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定：_（6）二次函数的图象：是以直线x=h为对称轴，顶点坐标为（h，k）的抛物线。（开口方向和大小由a来决定）_ 参考答案 1(y x ru jin 2(庸 烬 竭 铭 3(1)扶持，提携。 (2)比喻两不相容。(3)再走翻过车的老路，比喻不重视总结经验，汲取教训，再犯以前犯过的错误。(4)能正确认识自己、了解自己的长处和短处。 4(人力 天赋 坚强 失败 挫折 5(示例:“你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢,孩子不向父母诉苦向谁诉呢,我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢,”“倘若你认为这些话
9、是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。”傅雷以朋友的身份与口吻，平等地和儿子谈心交流，字里行间渗透着自己对儿子的关爱。 6(乐观、坚强，敢于正视错误的人。7(要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失败，保持心理平衡，不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，才不至于受到伤害。8(不好，因为按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序来说，在人们遇到困难和挫折时，应该先安慰他，再去鼓励，如果颠倒顺序就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序。 9(是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切。
10、(大意正确即可)10(敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静的、理智的心怀。(大意正确即可)11(示例:人生永远不可能是一帆风顺的，总避免不了要遇到或多或少的风险与挫折。既然是避免不了就必须以平常心去正视他，作出理智的分析，正确积极地选择，并把其中的经验或教训作为一种精神财富为将来借鉴。我们正处在成长时期的青少年，遇到困难，甚至是犯了错误并不可怕，关键是我们对此持有怎样的一种态度:要多找主观上的原因，认真分析自己的不足与过失，重新开始，知难而进，迎头赶上。(言之有理即可)12(我们要学习感谢。13(与下文形成对比，引出论题，并用来论证“我们要学习感谢”这一中心论点。14(懂得感谢的必要性，从而更
11、好地论证了“我们要学习感谢”这一中心论点。15(错在他们把自然当成一个掠夺的对象。错在他们把人与人的关系变成了商品交换关系。当他们这样想时，他们就会很自然地这样对待别人，于是别人也自然这样对待他，世界就因此变成了地狱。16(因为“惟一”的意思是“只有一个”，在文中突出强调了“懂得感谢”的重要性，更有力地论证了本文的中心论点。如果去掉就没有这种效果，语言不准确严密。17(感谢必须出自内心，必须诚恳。另一方面，感谢不能带有自卑、低三下四的样子。即使对方救了你的命也不要低三下四。18(友谊和爱的付出是真情的付出，是心与心的交换，是灵与灵的碰撞，不掺杂任何虚伪的东西。要回报“友谊和爱”，也必须用真情去浇灌，用真心去呵护。而奉承完全是虚假的吹捧，是与真情格格不入的。因为“友谊也像花朵，一旦任性或冷淡，这朵心灵盛开的花朵，便会顷刻萎谢”，何况深沉的爱呢,