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1、家校合作,共促成长古语云：“养不教,父之过；教不严,师之惰 . 家庭 是学生成长的温馨港湾,学生的健康成长离不开家庭教育.家庭是孩子接受教育的第一课堂,父母是孩子人生中的第一 任老师.家庭教育是学校教育的根底,是与学校教育互为补 充的重要途径.学校教育和家庭教育都有各自的优势和局限 性.只有增强与家长的联系,做好家长工作,使家校形成合 力,才能最终促进孩子的健康开展.在教育孩子的问题上,家长与老师是平等的.两者只不 过是不同场合的教育者而已.因此,作为家长要经常和老师 沟通,了解学生在校的开展状况,积极配合学校做好孩子的 教育工作,共同促进孩子的开展. 如果孩子在学校出现问题, 老师应第一时间
2、与家长进行沟通,让家长知道在哪些方面需 要与老师配合.同样,如果孩子在家出现问题,家长应该积 极的与老师沟通,及时把信息反应给学校,以便学校和家庭 共同解决好孩子的问题,使其能健康快乐的成长.我们班学生王鹏皓,长得挺帅气的脸蛋,很淘气,每次 违反纪律的学生都会看到他的身影.在学习上吊儿郎当的, 不思进取,上课不认真听课,胡乱说话,写作业胡乱填完就 完事了,一手烂字让人看了就心烦.就他这一手乱七八糟的 字,我都几乎要每天说他一次,就是这善意的提醒似乎没有 什么效果.每次都容许我说以后一定改正.第一、二次的时 候还真的相信了他这一席话,可是后来就发现了,他根本就 没有改正过来,我是软硬都试过了,他
3、该有的坏毛病依然都 在.最后,我觉得情况有些不妙了,以他现在这样的表现, 再看看直线下滑的学习成绩,我决定还是要跟他的家长反映 一下他 在学校的表现才行,虽然他不喜欢我这样做, 不管怎 样我作为老师还是有责任把这些情况告诉他家长的,顺便也 了解一下他在家里的表现是如何的.其实,打这个 给家 长,我真是犹豫了很久的,他妈妈接过 ,也是很客气地 问我儿子在校的表现情况,她也很清楚自己的儿子一定是表 现不好.我便把这一阶段学生的种种表现、老师的担忧都说 了出来,王鹏皓妈妈也很支持我的工作,表示回家后一定会 严厉批评孩子的,对孩子的学习也会上心的.过了可能有十几分钟,让我没有想到的是,他妈妈给我 打来
4、 ,她说：“老师,不好意思可能要耽误您一些时间, 我和爸爸现在已经在学校门口了,我们还想详细地了解我们 儿子在学校的表现情况和学习情况.我很意外,连忙请他 们上来办公室,同时也去班里叫了王鹏皓在办公室等.通过 我们坐在一起交流,我知道了,孩子是家里的独子,所以家 长对他的期望也很高,通过家长和老师同时对他进行教育, 他明显感觉到了自己是时候要改正了,并且在我们双方面前表示要改掉这些坏毛病.在此后,他像换了一个人似的,有 不懂的问题也会主动问了,书写也正规了,成绩也明显提升 了.这些变化,我觉得是家校合作起着关键的作用.魏书生老师曾说过：“走入学生的心灵中,你就会发现 那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育 难题,我都会在那得到答案.又有一位著名的教育家也说 过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育, 都不能承当培养人这个艰巨而复杂的教育工程.因此,为了孩子的健康成长,我认为与家长合作是班主 任工作的关键,而我也体会到了与家长沟通后学生进步的喜多了解孩子悦.在今后的工作中,我会继续与家长多沟通, 的一切,争取使家校合作发挥最大的作用.于佳丽