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1、师德师风建设学习总结师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表.我从小就希望 长大做一名教师,如今做教师已经有二十几个年头了,想想自己所走过的路程, 对照“教书育人,为人师表这个根本内容,深有体会.自己选择了这个职业,在政治思想方面,能坚持学习,努力提升自身的思想 政治素质,学习?教育法?、?教师法?,根据?中小学教师职业道德标准?严 格要求自己,奉公守法,遵守社会公德.“为教育事业奋斗终身的献身精神,把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时鼓励我,要像蜡烛一样,燃烧自 己,照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成 学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师
2、、行为示范的要求来约束自己, 做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意教师.在平时我经常进行自我反 省,时时处处对自己严格要求,查找缺乏,努力营造一个好老师的形象到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢？我认为教师专 业水平的上下是学生喜欢的标志之一.王崧舟老师说过：一个优秀的教师,必须 有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师 的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性. 是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖 的、纯洁的底色.博学多才对一位教师来说是十分重要的. 由于我们是直接面对 学生的
3、教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底.没有 广博的知识,就不能很好 地解学生之“惑,传为人之“道.但知识绝不是 处于静止的状态, 它在不断地丰富和开展, 每时每刻都在日新月异地发生着量和 质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代、“数字时代、“互联网时代的 今天.因而, 我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态, 跟上时代开展 趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要.否那么,不去更 新,不去充实,你那点知识就是一桶死水.要做一个学生喜爱的老师, 不管在生活上, 还是在学习上, 都要给予必要的 关心和帮助.学生闹矛盾,我给予合理的处理；学生犯了错误,我耐心地
4、进行教 育,使学生真正熟悉到错误并及时改正.我还抽时间给学生谈心、交流,和学生 共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等.热爱学生,还表现 在老师对学生的尊重和信任, 以及对学生的严格要求. 平时我很我注意尊重学生 的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生.对学生既严格要求,又注意他 们的个体差异,区别对待.对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法.特 别是差生,给予更多的关心, 不让一个学生落伍, 尽最大的努力使他们健康成长.我们小学老师, 跟学生的接触尤其多, 老师的言行直接影响他们. 所以我们 教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、 感化学
5、生,使学生的身心健康地成长开展.热爱学生的老师最受欢送学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识, 更重要 的是得到老师的关爱.据有关调查说明 , 喜欢渊博知识型老师的学生占 31%；而 喜欢具有师爱型的学生到达 53%,他们希望自己的老师温和、可亲,具有爱心.由此可见,在学生们的心中, 一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具 老师的魅力.学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动, 十分愿意 接近老师,希望与教师合作,把教师看成是父母亲般的亲人.他们愿意向老师袒 露内心世界,分享自己的喜怒哀乐.教育需要师爱.没有师爱的教育是不存在的. 在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是根底,是先决条件.因此,在教育 过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的 重要内容.如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上 教育.由于每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重. 李叔同先生的为师之道.他就是把学生当做人来看的,当做平等的人,堪与尊敬 的人.而不是把学生当做下级,当做可以随意训斥的无知小儿. 时下某些老师可 能做不到这一点.他们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严,不顾学生的颜面. 其实这种做法是有失分寸的.俗语道：“人怕敬,鬼怕送. “你敬我一尺,我 敬你一丈.所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,而是要有爱一一师爱.