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1、新课标人教版语文初一_七年级上册 春同步练习春同步练习 第一部分:基础知识 1(春的作者是 ，字 。(2分) 2(给加点字注音或根据拼音写汉字:(6分) 蓑衣( ) 酝( )酿( ) 应和( ) (黄yn( ) 抖su( ) 3(体会下列句中词语的生动性:(3分) ?小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 钻: ?花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 闹: ?呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 卖弄: 4(辨字组词:(4分) 眨( ) 悄( ) 晕( ) 伴( ) 贬( ) 俏( ) 荤( ) 拌( ) 5、结合课文体会加点词的意思，写在后面的括号里。(4分) ?欣欣然张开了眼。( )
2、 ?(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。( ) ?一年之计在于春。( ) ?山朗润起来了。( ) 6、将文章结尾的三个排比比喻段工整地抄在下面方格内。(4分) 7、“小草偷偷地从草里钻出来”一句中“偷偷”写出了 。(3分) 8、从课文中找出相关句子:(3分) ?写春草质地的: ?写春草色泽的: ?写春草长势的: 9、仿照课文后三段，以“秋天”为对象写两个句子。(4分) 第二部分: (一) 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石
3、桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民， 。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 10、在空白处填上课文的原句。(2分) 11、“斜织”一词表现春雨的什么特点,(3分) 12、文中写了什么自然景物,各有什么特点,(4分) 13、解释下列词语在句子中的意思:(3分) 黄晕: 烘托: 静默: 14、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内:(3分) 9.直角三角形变焦关系：A、雨是最寻常的，一下就是三两天。( ) (3)若条件交代了某点是切点时,连结圆心和切点是最常用的辅助线.（切点圆心要相连）B、像牛毛，像花针，像细丝。( ) (一)教学重点C、
4、人家屋项上全笼着一层薄烟。( ) 15、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景,写这些场景的作用是什么,(4分) 即;16、写出语段中写色彩的三个词。(3分) 17、语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是 。(3分) 1、20以内退位减法。18、从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是( )(3分) (一)数与代数A、由远及近，有动有静 B、由近及远，有动有静 C、由近及远，有静有动 1、20以内退位减法。19、“像牛毛，像花针，像细丝”使用了 的修辞手法，分别形容雨丝 、 、 。(4分) A、闪光 B、紧密 C、细长 1.概念：一般地，若两个变量x
5、，y之间对应关系可以表示成(、b、c是常数,0)的形式，则称y是x的二次函数。自变量x的取值范围是全体实数。在写二次函数的关系式时，一定要寻找两个变量之间的等量关系，列出相应的函数关系式，并确定自变量的取值范围。(二) 104.305.6加与减（二）2 P57-60?看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。 ?我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿
6、，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 (一)数与代数?这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的()和()了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。