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14、沟通中外文明的丝绸之路 教学设计 本节课的总体思设计路是：古今结合。主要分 4 大环节 第一环节是利用自己制作的微课一个吃货的困惑进 行导入，用漫画吸引学生的注意力，增加课堂的趣味性。 第二环节张骞通西域一目中使用了视频导入，学生可以 视觉听觉相结合完成学案的表格， 了解到张骞出西域的地图。 联系整个出使西域的过程，让学生自己说出张骞有哪些精神 值得我们学习。“丝绸之路”的形成采用学生动手上讲台贴图 标的方式，加深学生对丝绸之路的路线印象。并在课件中展 示了物品的交换。 第三环节主要由丝绸之路的重要性过渡到对西域的管 理，通过古今对新疆地区的管辖， 提升学生的 分析总结能力， 提升学生的爱国情怀。 最后一个环节包括了课堂小结、过关测试、课外延伸以 及知识补充。 整节课下来后用了一个网上新潮的一个视频“奔跑吧丝 路”用现代摇滚的形式增加课堂的乐趣，学生可以在这种摇 滚乐的熏陶下，知道丝绸之路的开辟过程和对丝绸之路的传 承。