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1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班音乐：五只猴子吃香蕉教材定制/提升课堂效率/内容可修改Mid-class music: Five mon keys eat bananas教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design中班音乐：五只猴子吃香蕉教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班音乐科目 ,主要用途为帮助学生通过i使用空间推理水平,提升思考水平和思考专注度,并通过音乐有效疏解自身各种压II力,使人身体更健康,进而促进全面开展和提升.内容已根据教材主题进行配套式Ii编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用.教材
2、分析：?五只猴子吃香蕉?是一首趣味性强、节奏明 朗的歌曲,旋律朗朗上口,孩子们平常对于手指游戏?荡秋 千?很熟悉对于可爱的猴子形象也非常喜欢.歌曲的内容也 很适合孩子们进行表演,在学唱的根底上进行表演唱孩子们 的兴趣浓厚.本班幼儿特别好动喜欢模仿,听到喜欢的旋律 会不自觉的哼唱起来表达对音乐的感受,所以我将本次活动 定位在歌唱领域来进行开展.在教学活动时,我主要通过图 片教学法、情境游戏引导幼儿倾听音乐、理解歌曲内容,在 感受不同乐段表现的不同情绪的根底上用歌唱的形式来表 现诙谐幽默的歌曲风格.?指南?中明确指出感知理解歌词的曲调、内容,在集 体歌唱时互相配合、协调一致,知道可以运用歌唱的速度
3、、 音色的刚柔、声音的连贯、断开等变化来表达音乐情绪.本 次活动重点就是通过感受曲子的旋律变化,通过歌唱表达出 快乐诙谐的情绪情感.活动目标1会听前奏,掌握附点节奏,能够用自然轻柔的声音演唱歌曲原创教学设计Excellent Teaching Design2感受曲子的旋律变化,通过歌唱表达出诙谐快乐的音乐情绪. 活动准备 香蕉树背景图 五只小猴子图片 音乐 ?五只猴子吃香蕉?教学过程：一、练声?你好?,初步感受附点节奏.导入语：小朋友们好,汤老师你好！过渡语：刚刚你们有礼貌地打招呼还吸引了一位小动物 呢！它最爱吃香蕉猜是谁！二、学唱歌曲,感受歌曲内容的 趣味性.1. 教师清唱第一分句,引发幼儿
4、仔细倾听.提问：小朋友你刚刚听到了猴子什么有趣的事情？2. 回忆歌词第一段,尝试有节奏地跟唱.1过渡语：这五只猴子很可爱,它们爬到树上去吃香 蕉我们能用好听的歌声来唱一唱.2跟随伴奏尝试有节奏的跟唱第一段.教师小结：小猴子的心情很不错,他们都吃到了香蕉. 正当快乐的时候又发生什么有趣的事情了呢？3. 教师清唱第二段,引导幼儿倾听感知不同的情绪变化.1过渡语：现在树上五只猴子, 发生了什么事情？谁 来说说看.2跟随伴奏唱,注意情绪的变化.三、多种方式表演 唱?五只猴子吃香蕉?,感受两段音乐的不同情绪.1.完整听歌曲.原创教学设计Excellent Teaching Design2分角色演唱,感受歌曲的不同情绪.3.手指游戏表演唱. 四、歌唱游戏?猴子吃香蕉?,感受歌曲的完整性.教师扮演大猴子,小朋友们表演小猴子,边唱边离开活动室.FoonShion教育研究中央编制Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter第4页/总4页