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1、主备教师：瞿文静 备课组成员： 课题 21狐假虎威 课时安排 第二课时 学习目标 1.1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 2.2. 理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学 生受到启发和教育。 学习重点 1.1. 指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。 2.2. 揭示课文寓意。 学习准备 课件 导 学过程 二次备课 一、 回顾课文、复习巩固。（4 4 分钟） 1.1.复习词语（以小组开火车的形式读词语） 22你觉得老虎跟狐狸谁更厉害？可是有只狐狸说它比老 虎更厉害呢？你想知道为什么吗？让我们一起来学习这 篇课文吧。（板书课题） 二、 精读课文、理解课文。
2、（2626 分钟） 1.1. 快速阅读课文，思考问题：这篇课文讲了一件什么故 事？ 2.2. 学习第一自然段，体会虎之威 。 （1 1） 学习第一自然段，你觉得狐狸是一只（ ）的狐狸， 老虎是一只（ ）的老虎。（指名读第一自然段） （2 2） 指导朗读第一自然段。读出老虎的威风来。 3.3. 分角色第二至六自然段。体会“狐之猾”。 （1 1） “老虎被蒙住了，松开了爪子。”发挥你的想象，想 一想，这时老虎会怎么想？ 4 4学习第七、八自然段。 （1 1）齐读第七、八自然段，想一想：狐狸、老虎和其他野 兽的表情怎样？（随着学生的回答，出示下列板书：） 狐：摇头摆尾神气活现 虎：半信半疑东张西望
3、其他动物：纳闷 三、 拓展延伸（8 8 分钟） 1.1. 想像一下，如果老虎没有上狐狸的当，故事又会有怎 样的结局？ 2.2. 演一演：请五位同学戴上头饰分别扮演狐狸、老虎、 野猪、 小鹿、 白兔。 其他的小朋友当观众， 看看他们表演得 对不对？ 3.3. 法律知识我知道：在课文中渗透中华人民共和国野 生动物保护法动物是人类的好朋友，我们要保护它们，爱 护它们 四、 知识总结：（2 2 分钟） 我们不仅从语言上， 也从动作神态上感受到狐狸的狡猾。 他凭借老虎的威风吓跑了百兽。生活中，人们就用“狐假虎 威”这个词语比喻一种人，你觉得是什么样的人呢？（课件出 示）（）（自己没有本领，却仗着别人的势力欺压人的人。）你想对 这样的人说什么？我们要不要做这样的人？ 板书设计 教学反思