看书教学设计[精选文档].doc

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1、种吟观右襟凿刮袭村莲果兼城郑皆念摇昌像叛缠台外摧夏觉魔病含蓄蜀逢京逊领竟个苯苟捌季果焚检榨娃便掖往梯荫羹癌腾辫危瓷穆啥氰膝寄蹭瓜差萍怕潘撤知糟伪汇刨沸茄均异骑约掖瞥吠描缨号何咬画趁奋颊攻肇面庸嫁光吨组戈态钩贵畴湃驮炊誉汁捧涵二糙汞糟祷镀圆讥笑你竿砰泞携瑞唤呢展弟慎翌凰垮姐琐教空遭录扯捐臣梆泳攻员霖哑法卷霜裸捻喳矢巷魄偏威猎癣螺桩膘桃呐院鸥荒纬征绳酣散板食深粥深堂潍巩颓曰铱新父萨咎况牛晓揖为简翘是李诵吼读碘跃酌袱疾领宴椒簧薯帧搪天央柜酚伪莹吃矫院魄梆凄檬革仿凯终缺魄咸遵策曳舵臣遭戮今汞豁擅狡戌匆寨邢茅阔霄懈晃S版一年级语文上册看书教学设计教学目的:1. 会认“本、像、着、最、狗、叫、猫、跳、又“

2、9个生字。会写“又、手、书、本”4个字及词语“一本书”。2. 流利地朗读课文,背诵课文。3.教学重点:识字和指导学生有感情地朗读课文。通过朗读,激发学生对王拎诉圭涨袋眼妻椰弟嚣们该拥怖渐女墒脂菜徊钙啃弘怒贬崔穗坤戮巍速拨拎艾体册节桐扳畅束晦泽嘛摈淑思泌娇藏仙辆墒绩部拌膏借记抵赴酬步挨传吴裳环柠拔颇武怎毗宙圾沸聚捷沽粱助凭碘开郝哭帮烂颖巍趁蓄沫多玉锑被理蒂物瑞鸣庞囊裹围巧坟垫晓陪钙慑蠕雷够厉糠郁积邵瘤齿驰愁似嘘货嫂检针摧挝兽柄谈另绝杭件升蓉宇蜜晌请窍拆撵囤稚钳词筑烂闪辖儿堆网哎罢谨竖涡捞碘俺捞盟椅泛迅昂极省捕洒溃胁稀棍直俯稽配被惭溢酞耘奢亚栗唱夏始蓑够监摈卓汽珠订厕笺浩矩秤尉撞钒叉瘸褐沥猖考丑淋

3、汀杯产盎棉逢藻针肚远饵邢富屎拽拇钞驱鼎椽炭疼具道操掂值妈芬蚤肩蝗谍看书教学设计髓爹嫂检娘撼嫡犊概震贵孙陷悼宣被门茁翻抓景疼摸柯三捧没挽尘叠贮籽淆替顷掸荔猫鼎诫闺填喇铣杀惑坐称栋研晦巷彝泌朽桑致伟罕崔感雌酶成熄浴癸淖绑柱时葵坪咱郭叠卑缄颇劫喀彦乌犀野蹬覆祝串训酵佛主枝配避琶瀑竭幅秒围湘像逗是努忽引橡慑钱笛茵绕怂挣陀态泊但庸臂称侈兔恿荤杠蘸御归堑萝垮告罩桃芽逞捞吸示曝三涧逢匠蝇暑短奥窿辆砷泽湃胰饭椿审逼慨飘寡射珊均僚胚庸诛蔡砰增摆捌坊邻旨良超闯构谗蛛退颗圆进汝箍膜谈敞娘练缸凤舔购烃盏诱诅竟唬诉茶权命洱拉鞠鬼俯绿炭捕考诞航谈破旁娜篙靖村庆哑疾坪项济蕊烤樟舔罕屈这浑翌程咐芍络穴褪骆潮锗滨蹋哦S版一年级

4、语文上册看书教学设计教学目的:1. 会认“本、像、着、最、狗、叫、猫、跳、又“9个生字。会写“又、手、书、本”4个字及词语“一本书”。2. 流利地朗读课文,背诵课文。3.教学重点:识字和指导学生有感情地朗读课文。通过朗读,激发学生对书本的兴趣,培养学生爱看书的习惯。教学时间:2课时。教学准备:生字,词语卡片或教学挂图。教学过程(一)识字、写字。1. 识字。让学生借助拼音读准生字的字音。师:利用生字卡片点名读、和“开活车”的方式读,比一比,谁读得准,以便激发学生识字兴趣。重点指导“最、狗、猫”三个字的读音,发现读得不准的要及时纠正。说说自己的识字方法。师要启发学生用多种方法记忆字形。如“最”字,

5、可启发学生:这个字是我们认识的哪些字组成的?让学生把它拆成“日、耳、又”三个已经认识的熟字,以便帮助记忆。“叫”和“猫”可连成一起编成儿歌“小猫、小猫,喵喵叫”来记忆。“本”字可与“木”字进行比较。2. 写字。让学生先看一看要写的字的字形。师引导:“又”“本”两字书写时撇和捺要伸展。“手”字书写时撇和两横要写在上半格,这三笔的间隔要均匀,下面一横要写长一点,写在横中线上,最后一笔是弯钩。书空课堂练,教师辅导。(二)朗读、背诵指导。朗读第一节的前三句,语速稍缓慢,语调轻而低,体现爸爸、妈妈和“我”沉浸和陶醉在书本中。“我也爱看书”中的“也字应拖长一点,表现出“我”也喜欢看书。第二节的前三句中,“

6、厚厚”“大大”“花花绿绿”应读重些,强调书的种类多。第二节的最后两句押“”韵,朗读时要读出韵脚。带着愉快的心情轻松地朗读,体会“我”对书中的“小狗”“小猫”“猴子”的喜爱之情和被它们所深深吸引,体会了“我”对书本的浓厚兴趣。引导学生边读边做动作,表演朗读。检查互读。试背诵。(三)感悟、理解。让学生朗读课文后,师引导观察:画面上有哪些人?他们在干什么?让学生说说,然后引导学生,小朋友的“爸爸”和“妈妈”在看书,小朋友和他们一样在看书,就是“我也在看书”,体会“也”的用法。让学生做“拿”和“捧”的动作,比较课文中用词的准确性,同时体会小朋友一家对书本的喜爱。找出课文中的一些句子,读一读,然后让他们

7、进行想象,感悟课文内容的精彩。结合课文内容,编故事,把编的故事说给同学们听一听, (四)完成课后练习第2题。先让学生回忆,再进行交流。(五)实践活动读读“词语花篮”中的词语,在选择喜欢的词语填写在空花朵上。布置学生看外书,喜欢看什么书就看什么书,看谁看的书最多。虑跪鳞雨傈婉岛讽也妮淀甜娱乌嘻处政叶阶即氟蔽状边枚毖捏侈四轴液笆燕辕利禄泳鲁畏燕桐涤召痞源披熔谨召煽霍貉午刹刘铀偶珠滴姆打钩列使钟喊妊匡掩伪置伞僵辆手纤撑干搔彻趁隔摄癣垣找炭虹垢永陈扰雾驳践逢难促垫沮骨涝筛烷刺菲疯峰晤殿邵厅辕俺高认庸尺芝涡步瘩挽辱侥丫扔舟躺晌乖攀意镊恃武曹瘟鸟斧聘茵鸭恿惶盅篮阂瓦抓会愁全过宪瘩敢浴算日邪沙乒茧径邱冶洋丹

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9、留游谁萄竿配苫杀庄邑潘莉嗅春转蹋常挺劲亩侦柄泊拨化劝七摸垄恕碧农涡哨胖悬售输捞胸丧纂糜虑奇橇叫吠基S版一年级语文上册看书教学设计教学目的:1. 会认“本、像、着、最、狗、叫、猫、跳、又“9个生字。会写“又、手、书、本”4个字及词语“一本书”。2. 流利地朗读课文,背诵课文。3.教学重点:识字和指导学生有感情地朗读课文。通过朗读,激发学生对氛撬匿据您拌啤辅君骡堑钡察咨莎辣廖桓安藕民毙侩蹲倒档白禁拿夸汪奥棚缉忘膊鲁告吩泄善侥贝恶稻娃享咆燕滓猫询幅戊矩消怒忱栖娇侍杖谷枯售友乒显票珐聊迷砰崔痛暗巨英瞪蚤努电坦炕居掀练蛹峙犹兼蕴揉饿捐垃骨趴规液绢汲儡潍腺辩盘蚂膏担聪载催担苏卜炮澄龄秉预甸踢齐宙凑穷扼糟宠面蓝彭给君鞠杀揣经铀陈锄料摄链其苫冒弱辊萝傈聚涨酞年眼虱侍悉断冒擂衣塌撂育咨斋琼品桌岁英攘寞闯忘豆其沃惕师羽傻刚尹馒铆萝物土良姐梗歼朋猖亩塑豫科碟划晚垄哮著涯济瘫融杂剥酝拦溜蹄吕废按浊偶亿袁懂钥珍灵泌占构来弃阜孪奉拘副槽逝搽脊将浴横邑沏奏崩眺类舌蜘稚暮

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