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1、初中生英语学习兴趣的培养刘燕【摘要】新课程改革视域下的初中生英语教学，要求英语教学工作者注重培养学生学习英语的兴趣，在课堂教学的过程中，为学生创造学习英语的良好气氛，让学生在轻松愉快的课堂环境中学习英语，从而激发学生学习英语的兴趣，而且英语教学工作者要认真钻研教材，精心设计每一个教学环节，从而增加英语课堂教学的趣味性，让学生乐意学。教学工作者还要以学生为主体，让学生成为课堂学习的主要参与者，而教师那么作为引导者，教给学生学习英语的方法和技巧，当然，在课堂教学的过程中，教学工作者要与学生建立和谐融洽的师生关系，通过与学生之间的情感交流，把握學生的心理，了解学生的喜好，从而更好地培养学生的学习兴趣
2、，因为兴趣是最好的老师。所以，本文就如何提高初中生学习英语的兴趣，结合多年的教学经验，谈谈自己的看法和感悟。【关键词】初中生英语学习兴趣学生主体地位课堂趣味性一、给学生创造良好的学习气氛，让学生在轻松愉快的课堂环境中学习英语爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。所以，教学工作者在英语课堂教学的过程中，要进行趣味性教学，就是为学生创造一个良好的学习气氛，让学生在轻松愉快的环境中学习;教师要与学生建立和谐融洽的师生关系;教学工作者还要采用多种多样的教学方式，让学生在乐中学，学中乐，从而极大限度地激发学生学习英语的兴趣，并且能积极主动地参与到英语课堂教学活动中去，这就在一定程度上提高了课堂教学效率。但是
3、，课堂环境对学生学习的影响是极其明显的，良好的课堂学习环境才能让学生学之有效。因此，教学工作者要给学生创造良好的学习气氛，因为“Agoodbeginningishalfdone。所以，学生学习的课堂环境对学习兴趣的激发有着重要的作用。二、教师要认真钻研教材，精心设计好每一个教学环节，增加课堂教学的趣味性中学英语教学工作者要认真钻研教材，深入剖析教材内容，抓住教学的重点和难点，并且在备课之时，教师要把知识点进行细化，从易到难，由浅入深，层层深入，另外，教学工作者在备课的时候，要注重对学生学习兴趣的激发，所以教学的每一个环节都要根据初中生的心理来设定，使学生在学习的过程中倍感新奇，从而激发学生的求
4、知欲，而且还能积极主动地参与到课堂教学中去，从而激发学生学习英语的兴趣。同时教学工作者还要根据教学内容，采取多样化的教学方法，以增加教学环节中的趣味性，而且教学手段的变换也能帮助学生保持对英语的兴趣和热情。三、教师要以学生为主体，让学生成为课堂教学活动的参与者传统的教学往往是强调教学工作者的主导作用，总是让学生被动学习、机械记忆，从而无视了学生的主体地位。随着新课程改革的深入，以学生为主体的教学理念逐渐深入人心，在教学的过程中，教学工作者往往以学生为主体，充分发挥学生学习的主观能动性，让学生主动参与到课堂教学中去，而教师那么只作为学生学习的引导者，充分发挥学生学习的主动性，把学生的“学作为课堂
5、教学标准的设定，以学生为中心进行课堂教学。譬如，在人教版七年级上册英语第八单元“Whenisyourbirthday这一课时，教学工作者要以学生的学为主，设计问题，让学生积极主动地参与其中，从而快速掌握这一课的学习内容。所以，在英语教学的过程中，教学工作者要注重培养学生学习的能力，从而发挥学生学习的主体地位，让学生真地的驾驭课堂，参与到课堂学习中去。四、建立和谐融洽的师生关系，通过与学生的情感交流，从而培养其学习兴趣和谐融洽的师生关系不仅能有效地提高课堂教学的效率，还能激发学生学习英语的兴趣和热情。于初中生而言，其心理特点是具有选择性的，就是学生喜欢哪个老师的教学方式和授课模式，学生就会对这门
6、课程极其感兴趣，而且还能主动的参与到课堂教学中去，这就有助于提高课堂教学的效率。所以，教学工作者在教学的过程中，不能以教为主要目的，而要与学生进行情感交流，在与学生的沟通中，有效地把握学生的心理，从而培养学生学习英语的兴趣。而且教师要多关心和鼓励学生，不仅能拉近与学生之间的距离，还能树立学生学习英语的自信心，从而激发学生学习的兴趣。总而言之，要想学好英语，学习兴趣是至关重要的，因为“兴趣是最好的老师，英语学习兴趣的重要性可见一斑。所以，教学工作者不仅要教给学生相关的英语知识，还要注重培养学生学习的兴趣，从而提高学生的英语成绩，到达事半功倍的教学效果，只有这样，英语教学才能顺应我国新课程标准的要求。【参考文献】【1】任季萍.培养与激发学生学习英语的兴趣【J】.山西教育学院学报，202102【2】王笃勤.英语教学策略论【M】.外语教学与研究出版社，2021【3】李建华.中学英语教学中兴趣对初中生学习的影响【D】.华中师范大学，2021