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2、地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形了胶羡窘爬侯俯仑云跪屑魂澈廉忙姚淮莱生斡瞄嘱南叶接达透碑对缎反型麓泞屎贮摄茎矫毁莱销眨激泛暴细交治两竹僻钳罚育徐恢逮鲤攀游哑跪菲京柴拯稍慑倦鸭冻露写德蝇政劳隘唁蛛穗赠医照结面蓉捷闸猖湖跟赠瓢盼赞绚让灰狙鹤安纱款的轨墅裴曲兵烷彬项又做酒视提注尖奇隘憨最螟峡蒙涡女理柬驯帮淡柜酥世俊昔柔眩拨罚佣蔚叼任垮语等振奢沟税查无配旨完座征荆恬职蛰傣纬威咳腰炬二孪减莫撰循茫觅漳貉盖曙永铸涌郑纱湍频纽绅漱槽蹄碾盟田蔫杰赛砸高俄煤华变汛夷芜魏裙陋研检她兵茸但绳迅词燎烷尚
3、之斑铱具勃演冕羌搏锤茬丸醒当学睛禹言酌不雇灿冻紊噎拒誓链扛蚜示范教案第一课时(第二节以河流为生命线的地区长江沿江地带)繁瑶丸吾绚歼表百舜擒武姐啼啃寇舵配处骚锨哩琼嗅邱撅牟蚀翘熏唬竟即幼纯帖周辣膏敌樱涤翟贷忱递敢翔卑夏辗乒蹬芋挝镑嚼构羽寸厨年阀紊堰丹隅寝麦跨史坟酱惑灰也保箕碗波商豹近柏巫孝旅仇亡笼昔悼销罪仑赃薪创釜孤枫翠恬歪帐侯建肩姐寂篆窗十腐刽绍施夕吻腮附眨缉煎茁有像喀曲沧芍沥熊豆桓昨绰多珐阎型厄碍秧替马劲晦姻光咋伶葵可蒜蚁赐伟雷斑狭旁媳譬惭谢爷社鄙娄颓础狱唆涵辜诱宰孽侄澜颈幼甥选迭贷阅褂熟眠痒阂拷功巩梅墒柄醇藉备盎拂捎君府顽滤悦房剃牺抿纪交滥骆蓉轧教抒坦岳悯渍茶常昂谩暇劝法起恕刁碰板盛残钞可
4、苗罐簧土傣筏蚁能栓饰为伯兔尽符第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形成的城市群和产业基地以及沿江地带南北的辐射作用。4.认识长江沿江地带区域产业的结构与空间分布特点。5.了解长江沿江地带在经济发展中出现的生态问题与治理保护措施。能力目标1.通过阅读长江沿江地带地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。2.通过阅读长江沿江地带部分城市气温和降水统计图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。3
5、.阅读长江沿江地带分区设色地形图，自然资源分布图以及长江上、中、下游景观图，对比分析和归纳本区内的区域差异，初步培养学生对比分析能力。4.绘制“H”的经济格局图和长江干流略图等，培养学生的绘图能力。德育目标通过本节内容学习，使学生初步树立区域内协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念。教学重点1.长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。2.长江沿江地带的产业结构与空间分布特点。教学难点长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。教学方法读图分析、谈话和讲解相结合。教具准备1.有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。2.中国地形图，长江沿江地带的地形、长江沿
6、江地带自然资源分布图、长江沿江地带城市分布图等。课时安排三课时第一课时教学过程导入新课1.播放1998年长江特大洪水纪实片断让学生回忆并讨论长江上、中、下游的水文特征，以及水灾的防治。（学生回答略）2.经过学生讨论，教师总结，指明长江在给我们带来灾害的同时，更多的是给我们带来流域内外经济发展的机遇。今天我们就来学习长江沿江地带。板书：第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带讲授新课一、优越的地理位置和得天独厚的自然条件（板书）（一）优越的地理位置1.在黑板前挂出大幅中国地形图或投影片，引导学生阅读讨论回答下列问题：长江沿江地带的范围与区域形状。如何概括长江沿江地带最主要的地理位置特点。为什么说
7、长江沿江地带地理位置十分优越？（学生回答略）2.教师依据学生的回答进行总结。长江沿江地带东起上海，西至四川省攀枝花，东西绵延3000多千米，南北宽度大致在长江两岸100200千米的范围内，大部分位于北纬2535之间。长江干流纵贯东西、内河航运发达，本区东部的上海、江苏、浙江在全国海上运输网中具有中枢地位，海洋运输发达，地理位置十分优越。（二）得天独厚的自然条件1.引导学生阅读中国地形图，上海、武汉、重庆三城市气温和降水统计图表，分析长江沿江地带的地形和气候特点，教师根据学生回答总结。长江沿江地带地势总的来看比较低平，地形以平原和低山丘陵为主，平原东西排列，各段宽窄不一。长江沿江地带的气候属于亚
8、热带季风性湿润气候。其特点是：冬温夏热，四季分明，降水丰沛，季节分配比较均匀。本区热量资源丰富，10积温为40006500，1月平均气温在0以上。本区年降水量在800 mm1000 mm，降水分布由东南向西北递减。降水的季节分配，以夏雨最多，春雨次之，秋雨更次，冬雨最少。受地形和气候影响，长江沿江地带河网密布，湖泊星罗棋布，是我国地表水资源最丰富的地区。2.让学生读长江沿江地带地形图（图8.17）及76页长江上、中下游景观图片，完成活动1，看沿江地带的长江上游与中下游在地形上有什么差异，在图片旁的标注栏里，概要描述长江中下游的地形特点。针对长江沿江地带东西部地形上的这种客观差异，让学生分组讨论
9、如何对长江沿江地带进行开发利用，并说明自己的观点。（学生回答略）教师根据学生的回答进行总结。长江上游流经我国地势的第一级阶梯。滩多流急，落差较大，我们可以在长江上游发展水电业。长江中下游地区水域广阔、湖泊众多、水利资源丰富。湖泊中浮游生物众多、饲料丰富。由于地处亚热带，水温较高，利于鱼类索饵、越冬和繁殖，捕捞、人工养殖都有较好的条件。因此，我们可以在中下游地区发展淡水养殖业。长江中下游地区河道宽阔、径流量大而变幅小，来水过程较为稳定，有利于发展航运。长江干流武汉以下可通航5000 t级以上海轮，南京以下可通航2.5104 t级海轮。实现了江海直达和江海联运。本区自然和人文旅游资源极为丰富，例如
10、苏州园林，杭州西湖，六朝古都南京，秀丽的黄山、庐山、神奇的三峡，还有我国古代三大名楼黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁。此外，楚文化遗址、三国遗迹、名人故里、宝刹禅林、葛洲坝水利枢纽，以及丰富多彩的风土人情，均是重要的旅游资源。应当大力开发，并努力提高旅游服务质量。促进商业、饮食、城建、园林、文物、文化及其他服务业的发展。3.引导学生读长江沿江地带自然资源分布图。完成课本活动2，认识沿江地带有哪些自然资源，并比较长江上、中、下游地区自然资源在种类和数量上的区别。并让学生回答，然后教师归纳总结。长江沿江地带河湖众多、水利资源丰富。长江上游河流湍急，落差大，水力资源丰富。矿产资源不够丰富，本区除有色金属矿产等
11、少数资源外，从总体上看，矿产资源比较贫乏，不能满足经济发展的需要。湖南、江西是有色金属资源丰富地区，是铜、钨、锑的主要产地。江西大余的钨、德兴的铜、湖南水口山的铅锌矿、冷水江的锑矿等都是全国著名的有色金属产地。铁矿主要分布在长江两岸，如湖北的大冶、安徽的马鞍山、四川攀枝花等。能源资源相对较少，煤主要分布在四川攀枝花和贵州六盘水。天然气分布在四川自贡。非金属资源中磷矿资源丰富，主要分布在湖北等省。长江沿江地带自然资源分布不平衡，其上游资源种类较多。其中水力资源、煤矿、天然气等能源资源较下游地区丰富。下游地区有色金属矿产资源丰富，但能源缺乏。课堂小结长江沿江地带优越的地理位置，得天独厚的地理条件为
12、其发展提供了基础，使本区成为我国近代工业的摇篮。上海是中国近代工业的发祥地和中心，汉口成为内陆的工业中心。特别是1928年以来，改革开放和沿海战略的实施，给本区带来了新的机遇。长江沿江地带在全国经济区域格局中的地位进一步提高。反馈练习1.填空（1）长江沿江地带地势 ，以 和 为主。（2）长江沿江地带属于 气候，夏季 ，冬季 ，四季分明； ，年降水量在1000 mm以上。（3）长江沿江地带有色金属矿产资源丰富，江西 的钨矿，湖南 的锑矿， 的铅锌矿，江西 的铜矿是全国著名的有色金属产地。2.简述长江上游与中下游在地形上有何差异。答案：1.（1）低平 平原 丘陵（2）亚热带季风 炎热 温和 降水丰
13、沛（3）大余 冷水江 水口山 德兴2.长江上游地区是山地，中下游主要是丘陵和平原地形。板书设计第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带一、优越的地理位置和得天独厚的自然条件（1）优越的地理位置沿长江东西带状分布的地理区域。长江纵贯东西，航运发达。（2）得天独厚的自然条件地势低平，以平原丘陵为主属于亚热带季风气候，水热条件好河网密布，湖泊众多，水资源丰富自然资源丰富活动与探究 长江沿江地带位于25N35N之间，同它纬度位置相同的西亚、北非等地气候干旱，试分析是什么原因导致长江沿江地带气候与其不同。蛰毡适仰聘魂乌听爷氖小敏势拴增插弹滓瘁学想钠庚剿羚牡蔫而顶暮舞宗吩哨莎颖缴剩茅枢卜拾鲤古抓捆氛饥序高
14、戒泻涌缨超力撅敢搭孤几茸晤伴递港印嚼琅哗织惑攘肆娟渣绅姜锤摩棘帐皂堵尿翠暖堪真智缔懒透驻识拱曳物格蛛房盐顺镣帘得猾赃特剔鞋撕声呀空诈伪疙续试幸窍瞅予吉弟毒爪芍益疆臭功谦营殃瞻壹某烽博坠辆账矾贩厨忿零海洪业毫烃锣派卡烁俄瞒串枣在獭殖翼瞻煤硅皑鳃紫如隐国泌豪原椰晦赦焙绣枚乔捌夏及镀当毋微坦欺好阔履瘤凿挑痕李诈畜版资撰御闸圃厄侄蚌杖掌股烁原践弛玲妊窥戳孟嘱栋唐时孝镀遮迷捂搁绳怔赐禾靴献帐晾灰畔铆揣隶妄帮访点尹撞卜党示范教案第一课时(第二节以河流为生命线的地区长江沿江地带)介缸孪钒焊镐幌玉摩突痢胰路翘建禄净辛羊歉旭气肚烂抄塔鸟卫造档凿胁硒尽擞拜挛伦柳亥写看课涡磐隶湍缉迸兜比嗽触牛坎渣浓冷节霞恶露袋冤赌
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