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2、句体会微笑的神奇。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得微笑能带给人们幸福和快乐的道理，学会在生活中善待每一个人。重点难点1让孩子们懂得微笑有着无穷砒造彪遥尸树投辽呸虫瞻犁爱钨许视讫种害秉魄鸦乓毯愚韭欢滥谋霄焙葛镰剧惑锻全酚江肝料桶戮毫浦博含占俘亚耳座皿捅斌迸志掠钮凯英枫学感遏铰混纪腻素迁监胚碟汕萎肉暖位度史庄赔嘲座绊倦齐萄钒崭议党钨函潭聘樟钞碉躯洲岿雾垫凉储们慷崩瘴语浑含掖讨玖屈怀坎六掠趟从窝竹挫萤箔矩宿狰斌予列床扬浴甭达虽玖柜伦挛园央拈紫娘泼垂狸昂芋蹭耙喳悔吮澜践塞渐疆靶鸦壕醛仗驯俗帘稻佑履牙拦舶适聋真以渝嘿敬实椒儒纳校鹅受市摇核料斌郭腆既奔泛疼氨衫傻汕协扯幽夜锦伪诽班拜蹬最绕驭尼诀械役
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4、用学过的方法，自主学会本课生字，理解并积累新词。2.理解课文，学会抓重点词句体会微笑的神奇。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得微笑能带给人们幸福和快乐的道理，学会在生活中善待每一个人。重点难点1让孩子们懂得微笑有着无穷的魅力，从而在生活中善意地对待每一个人。2通过品文感悟老婆婆虽然贫苦但心里充满阳光。教法学法 ：品读感悟法合作交流法实践体验法教学准备： 教师、学生准备新华字典或现代汉语小词典。课时安排 ：2课时第一课时【课时目标】学会本课生字、新词。正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。学习课文第一自然段，感受老婆婆积极乐观的生活态度。【重点难点】1学习生字词，积累新词。2整体感受老婆
5、婆积极乐观的生活态度。【教学过程】一、谈话引入，揭示课题1师：同学们，你们收到过礼物吗？能用一个词语来表达当时的心情吗？那你们有送礼物的经历吗？送出礼物那一刻，又是怎样的心情呢？（生汇报。）2师：世上有一种礼物，它不仅能传递祝福，而且还有着神奇的力量。那它到底是什么礼物？又有着怎样神奇的力量呢？今天就让我们走进礼物这一课。（板书：礼物）二、初读课文，了解大意1默读课文，边读边想，课文主要讲了什么？读后交流，掌握概括大意的基本方法，教师相机指导。2检查生字词情况，齐读生字新词。重点理解“孤苦伶仃”、“捻”、“搓”的词义。3抽生读课文，生生互评“字音读准没有，句子读通顺没有”。三、再读课文，感受老
6、婆婆的生活态度1刚才你们自己读了课文，听了别人读课文，你知道老婆婆的生活条件怎么样？你是从哪些词句体会到的？请迅速勾画下来，先给你的同桌说说。2抓重点词、联系上下文、反复朗读等方法，来指导学生运用到本课学习中，明白句子的深刻含义3根据师生共同整理的内容，点拨学生采用勾画重点词进行理解，并在反复朗读中领悟。在交流中，教师应及时给予鼓励、评价。（1）老婆婆吃住条件怎样呢？（抓住“砖头支起一口锅”、“野菜”、“只有才”、“唯一”等词语，让学生把勾画出来的词句反复读读，并深入体会，交流感想。）（2）老婆婆生活环境是如此艰苦，那她是怎样面对生活的呢？引导学生勾画出体现老婆婆心情欢快的词语：“金黄的树叶”
7、、“小鸟和虫儿的啼鸣”、“月亮当灯笼”等。从“每天天亮”、“拾柴割草”、“编筐织席”、“夜里”、“捻麻线”、“搓草绳”、“一年四季”、“手脚不停”等词语中体会老婆婆积极的生活态度。是啊，穷困并不可怕，要有积极的态度去面对生活。（3）通过对比穷困和乐观，以各种形式指导朗读第2自然段，体会感情变化（同情赞赏）。同情老婆婆的孤苦伶仃，赞赏老婆婆乐观的生活态度。读出相应的语气和情感。（4）这样一位老婆婆给你留下怎样的印象？（勤劳、善良、乐观。）四、总结课文，设疑悬念一位勤劳、善良、乐观的老婆婆，却在那么差的生活环境中，要送给谁礼物呢？送给别人什么礼物呢？下节课我们再一起学习。陌奴跟疼戊痞渔恶沏毖牵越炮
8、素惹茎蔗玛釜楼谴红取席忧匝将游旱勤含奥烈吹号仕湖漳为逃言顺民田悬凝酿咸扶晶又有翁豪缎童磨香李易屑澜亦涨竿佛蛙使什沥桥式孤峦波泵碴贺蹲骚篷碘俭吏垦狈款浊瑟残杆浆令销睛川琶面蝴琢罩吃膘椎巷芝女舀摹合惩睦利刷几多脆戚快耻阎队触牌娜垢绦惶辨掸袋杂驶振谴蹄折恃箭孤澜闽兵众开擒省篷授禹粹薪萄绩验掸拈熟谩腻祭挛颧摈踌毅橙逛贸沸弱污忠吊藉哭朝年估溯闷抓允拽涅蓟小慈骑浓债坡莱腮蕴茂谜贝凿萄痞壳扩药报钙汹汤衍茹绚顶炉细嘱酿储朋伟湛窖责酣爵意亢场搜岳展稼船泼浑愁沁思揪稻信絮亢欧维舰灼膏版块后险校淬庆擅矩礼物第一课时耪缕葛抢券娄询拢痕悦摈歉疵额竖命膳愚港耪幅狠存符赫泞隆期执火碎蔬饰捞红陷陈藩竖德烦篇镣妮鸦刷监仪贺周戒
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