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1、场景歌教学设计 教材分析： 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不 同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识 事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。 教学目标： 1.1. 认识“滩、艘”等 1212 个生字。会写“园、孑1010 个生字。 2.2. 正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 3.3. 引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达 熟悉的事物。 教学重难点： 教学重点：识字、写字和学习数量词的运用； 教学难点：能 在日常生活当中恰当地运用数量词。 教学准备：微课视频 多媒体课件 教学时数：2 2 课时 第一 课
2、时 教学目标： 1 1 .认识“铜、队”等 1212 个生字。 2.2. 正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3 3、 引导学生留心观察周围事物， 引导学生发现美， 尝试用数量 词表达熟悉的事物。 教学过程： 一、课刖导入： 1 1、 同学们，今天我们学习场景歌，请伸出手指跟老师书空课 题。（板书课题） 2 2、 检查课前自学情况 上课前同学们通过微课视频自学了本课的生字词， 不知同学们学 习的效果如何，老师现场来检查一下： 1 1、 谁愿意当小老师来领读？（指名学生领读） 2 2、 男女生赛读 3 3、 投影评析学生书写的汉字 二、 初读课文，整体感知 认识了这些生字词，让我们把它
3、们带到儿歌中去读一读， 要求把 句子读流利，如果遇到自己难读的地方就多读几遍。 1 1、 读了这首儿歌，请问：这首儿歌有几小节？（ 4 4 小节）那老 师找 4 4 个学生分别来读一读，谁愿意？ 2 2、 分别读了这首儿歌，同学们想一想：这首儿歌和我们以往学 过的儿歌有什么不一样吗？ 3 3、 请同学们小组合作圈出儿歌中的量词。 学生以小组分别汇报，老师板书。 三、 诵读全文 四、 填一填 看图填数量词， 并通过“一颗葡萄”和“一串葡萄”的对比知道： 量词和数量有关系；一（）水的不同量词的表达知道：同一种事物可 以用不同的数量词来表达。 五、 纠一纠 今天，森林里的啄木鸟医生正在给大树治病，
4、同学们想去帮帮它 吗？（想）课件出示：“一台笔、一棵衣服、一条老师、一座手”，学 生纠错。 六、 说一说 怀着快乐的心情，闻着泥土的芬香，我们来到一户农民伯伯的家， 推开院门，走进小院，同学们：你们看到了什么？ 1 1、 请用上量词先在小组说一说。 2 2、 指名看图说量词。 七、 课堂小结 同学们，今天我们不仅感受了美丽的景色， 而且还学会了许多的 数量词。我们的身边处处皆语文，只要你留心观察就能学到更多的知 识。 八、 布置作业： 1 1、 课间和同学们到操场上用数量词组说说校园里的设施。 2 2、 回家和爸爸妈妈做这个游戏，说说家里、小区里能见到的东 九、板书课题 只 片艘条方块行座道孔丛群面把 队片