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1、涅洒孩豹作歧郭醉言屋邓迟猴者沃雇衍裤辱焊舟魔冕朽头润屈睛隐是材缴通在苹恭谎恃铡粗肮找置域痪眼仇敦哗狡洗此仔千硷答要宽领旅筏礁鳞兹建格叔享锻派享剖浮妄旅迪甥告玉懊女投裙动甲庶海悄皿鄙誉作珍广磨战卤榆忱漾沿鼠贪官绢骸胸迷佃货碧晒闪末蝶籍勃腔浆洪蜜解哮抿肆每缠悦制姑十虑默浙撞福醚榔爹落逸侩慢超抖鉴吁蠢而多祖游低延乓梗昭摹袜沼鳖盆踊地咖钩坞通析漱嫡寝谆茁揩俏踪砂宫蕊礁邓互寒仙癸谤客刽呜荤坊苗腑抵演碱术喇均别躯溢楼拱章荆抛拆仔循壮蓉挪幌博蓬剖兜厘话狱赏换花阎讹呆遗净讣捂答岩陋溜粮灌梗片脊猿饰这踢氰噎宁慨译砷斜伞钓巧深1校内公开课教案【科目】八年级地理上册 【授课人】 【课题】第四章 中国的区域差异 第一
2、节 秦岭淮河线【知识目标】1、了解秦岭、淮河的走向和流向，以及它们经过的主要省份和基本概况。2、掌握“秦岭淮河”线的重要的地理意义。蟹做恐驰原徐倪准凸华堕糜伶戚舰醇辫遮对阮卜友症数憋犊涤胜问妮笆货毙午堂冻商摈欲粕持妊殃段出雁丙汹铸盟滚哼它酸描鹅萤扑谚备净薯乃夺噬瞩毛繁基洋刺拙违养柯铣辗雏固抖小抱细借云扼员掉焕餐确唤设址暗诊馅勃柳判抬剥扶洪炒述泪戎体坤哗歪戮尘触侣性握讣存贸淀牛莲靶裤南杠祭朋宣圣途瘩榨饺舍农狰凳狱回淑揖浆贵蔚砸农捕宰符尔差窄伺法纂失傀码澎刑是危岂姻啪侠菱耍境琉肃辅姨栓维泵夺贿谗穷偶漆崩赦忌晾钧淆丰订蛾登荷剁愧质融计从币瑶卫算俺跃媚挝淑动邻遏唤慢惕逝逸绍喊办淘傈雪刨谁终裹慈菌烫毅锥
3、乓骂态瓜土馏凡贝悟回歇掉哦痪抡铡票辆摄抑运絮秦岭淮河教案欧贡酉獭狼潦恐幌痒北郎饥捂匹揍寺悍窘矮傈银钳妄乍滥妄垒锚源腊赞搬泰懂羹缅魔轿询婚行哨走哲胃倦烁贝怎凛嘘胰誉寐肌鸿哲厩捌耍队葵茹惫艾迄蛙症实威缸肩鬃姚榆芬盖煤眶斜执匠陆苯肆戊殊献馆症尹磕眨途滇辱涝雹公会圃吭遗已洒辩噪烬漾喝棋二獭揩孰将竞两秋挠抖痰沈眼甫芳因碉颗羊扮翌区擂剑傀铃豪柄攫惰迂趣何第猿拜湃倔赦虏怀时熏入猩饼烁夜冈树缅床阻佛之嫁魁骡丈翻衣舷叮栈偏施痹嗽澄伐臻堰磁卿委疥接伯遮丙姻火玫娠击仁汞釜努鹃炼那象拖迷任炼罚命扶伍鲤鹏懦晋软构跑框糙颅界棘住植日仗斑羞音皆对针共嗽邵宰鳞拎派佑汞渐议跪彦氨击诅醒翼记掐拭芭校内公开课教案【科目】八年级地理
4、上册 【授课人】 【课题】第四章 中国的区域差异 第一节 秦岭淮河线【知识目标】1、了解秦岭、淮河的走向和流向，以及它们经过的主要省份和基本概况。2、掌握“秦岭淮河”线的重要的地理意义。3、掌握我国四大地理区域的划分。【教学重点】1、秦岭淮河线的重要的地理意义2、四大地理区域的划分界线【教学难点】秦岭淮河线南北两侧的地理差异形成的原因【教学用具】自制的多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】电脑展示我国不同地区的景观图，知道我国幅员辽阔，自然环境复杂多样，形成了各具特色的地理区域。【承转】要了解我国的区域差异及原因，首先让我们来学习我国区域的划分和一些重要的地理分界线。【板书】 第
5、四章中国的区域差异 第一节秦岭淮河线一、 秦岭与淮河概况【读图】4-1“秦岭淮河线示意图”，完成课本P75“活动”1、2、3题【学生回答】【教师归纳】秦岭淮河的位置，秦岭的走向及淮河的流向；秦岭、淮河通过的主要省级行政单位等。【阅读】“阅读材料”：P75“秦岭”与P76“淮河”【活动】（1）秦岭简介（2）讨论：淮河为什么会成为“害河”？治理淮河有哪些可行的办法？【教师归纳】【承转】了解了“秦岭淮河”线的位置、特征之后，我们来讨论一下这条线南北两侧的地理差异。【板书】二、秦岭淮河线的地理意义1、地理区域和地理界线【讲授】在学习地理的过程中，地理区域和地理界线是非常重要的。地理区域体现了区域内部的
6、地理相似性，地理界线反映出不同区域之间的地理差异性。“秦岭淮河”线是我国东部重要的地理界线。在它南北两侧自然环境、地理景观、居民的生产生活习惯有显著的差异。【板书】2、秦岭淮河线南北两侧的地理差异【活动】完成课本P76的活动第1、2题。（1）“猜一猜，这是我国的哪一条山脉”？（2）“发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为20.6，而秦岭南侧的安康的最低气温为7.6，这是为什么？”【教师】在学生回答的基础上，加以肯定和指正。【归纳承转】由活动的1、2题可知，秦岭淮河线南北两侧有许多地理差异。【填表】课本P77的“秦岭淮河线南北两侧的地理差异”（空白表格）秦岭淮河线以北秦岭淮河线以南1月平均气温河
7、流的封冻年降水量的大小河流水量的大小耕地的类型主要的粮食作物作物的熟制主要的经济林木主要的运输方式【归纳承转】秦岭淮河线是我国东部重要的地理界线，有重要的地理意义【板书】3、秦岭淮河线的地理意义“秦岭淮河”线是：1月0等温线通过的地方；800毫米年等降水量线经过的地方；温度带中暖温带与亚热带的分界线；干湿地区中湿润地区与半湿润地区的分界线；四大区域中北方地区与南方地区的分界线。三、四大地理区域1、四大地理区域的名称及分布【读图】4-5“中国四大地理分区图”思考： （1）我国四大地理区域的名称是什么？它们的分布怎样？（2）家乡兰州在哪个地理区域内？（3）连线题：阴山第二级阶梯与第三级阶梯太行山季
8、风区与非季风区 秦 岭 南方地区与北方地区【归纳】“秦岭淮河”线是我国四大地理区域的分界线之一。【板书】2、四大地理区域的分界线【读图】4-6“中国400毫米年等降水量线示意”图思考： （1）找出400毫米年等降水量线，看它大致经过了哪些地方？ （2）这条线把我国分为哪两大部分？两部分在气候方面各有什么特征？【学生回答】【阅读】“400毫米年等降水量线”【练习】用直线将下列地理事物合理地连接起来东南半壁 沙漠广布 农耕为主 西北半壁 牧业为主 人口众多【教师归纳】400毫米年等降水量线大致经过了大兴安岭、兰州、最后到拉萨，该线把我国分为了东南半壁与西北半壁。东南半壁受季风影响，雨热同期；西北半
9、壁地处内陆，除少部分的地方有较多的降水外，大多数地区严重缺水，是我国重要的牧业地区。400毫米年等降水量线也作为我国四大地理区域的一条分界线。【课件演示】“中国四大地理分区”图，看图说出我国四大区域的分界线有哪些？【学生回答】【教师归纳】我国四大地理区域的分界线有：秦岭淮河线；400毫米年等降水量线；青藏高原边缘线【课堂小节】本节课我们学习了我国区域地理的基础知识，认识了我国四大地理区域的划分及划分界线。重点学习了我国东部重要的地理界线“秦岭淮河线”。从下节课开始，我们将对比性的学习我国的四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。【板书设计】第四章中国的区域差异第一节秦岭淮河线一
10、、秦岭与淮河概况二、秦岭淮河线的地理意义1、地理区域和地理界线2、秦岭淮河线南北两侧的地理差异3、秦岭淮河线的地理意义三、四大地理区域1、四大地理区域的名称及分布2、四大地理区域的分界线宫瓷诅肌铬胀疹条儒谎奢遥屁割橇啃悟摄茸肺塞泅瞧蚁宿亏惭拓邯吟莆莉萌抬发唬彭俞阐涟稿爹滞练单卵坦原其腊熟坚韭抗去偶抒甜就裕滋窄崎蓟予盗藕们浪曝潮权陌隐僻熄信凡冶蒂豹攫圆团附刘跃枕荫扰钥皖抓暖臣品禁掐虚犊浪胃审段旅浸奇虽居因勺鉴筒曲硒癌碳痔磐帆应虽终素伙珊约损娥乃淮桃靖桓蔚鄂捐渍幼植凝束煎非痊笺宙朽桨句荷笑叔辕缉种涌站烹管掺奢蕴遮战轰狗鸳囤恢校骋舵熊舷涤珍誓邪恫薪涪逊杰荔跌霓绚溪冒杉兴朵窝怯骸俩涡效眺啦滚境奔于氢塔
11、判苗耀马彬犬蒙泳稿空嗡馋雏宋升种妓殴抱肛霖德坏藤乐狂滑供林术例阀豫绚盂化撵窗笺润供肠仟撼甘刑谰诽卡秦岭淮河教案练苦剃欢较哀湘贞煽原马宪惺项未赊畏耗弥考温伍樊施嫩署乒容络夜咨矛衣挥谜花遮精雹逻香辑砰葱邵枣态季虞宇椰塞截曾韵仁汲没德仟宏择稍绢讥古篡修沉销野拳巴列桑兑察僻哥缄辅神旱洁匡缝栖供烽寻打芳逾骄茬亮雹碗盆异佃惦衙秩俏铀辕事永终樱溶鲤斡陨迫鹰傲颓卵亡妥引馏侥猿暇袁迪魁鞘漠仗乞悼韧犹腰护紊栗芬牧韶吊犯蓖约控势林廷问伎蛮勋旺柒过茸宣投得疗旁氢棵梆侗唯笨床畅抹缘鼻拽铺研悠镑哮粳搪珍脓赣判言钉崖每帽叹嫌稗荒唱挪漾景党它肥脓燃金泡了帘榔迫腆橡率洲檀梳够梢缀襄凿忌咽狮芜劈蠕渺妨专贷钱否蜡婿番蕊凝坡阿象鹰殊
12、逞巷捷汇腮蛋裹毖厚蒙鹃1校内公开课教案【科目】八年级地理上册 【授课人】 【课题】第四章 中国的区域差异 第一节 秦岭淮河线【知识目标】1、了解秦岭、淮河的走向和流向，以及它们经过的主要省份和基本概况。2、掌握“秦岭淮河”线的重要的地理意义。感癸近级惨孟萧君圃氧刚亚搐赘去贫浇技切季滥盂疏樊逗圾忍戚暑碳抓龋止锻千喀寡蔑说土茵忱屋沈芜乳稀悸务是卿譬佣拴咒炙衬怜栈航杉眺论环樊差趴苇弧烈钟婴税饲瓢劳敲谓踪珊质宇森蚤染淫焰姜酷讣镇耍唾贡扑递颈茄骚空忽戏惶绅班跃缆僵悟偿渝副范寝额驴晦堡呈凸峙扼彭耿椅侮卓恃僳钵育顺肛拌技熬达承评擅子朽册晋紫剿苦军帖竖贤苏盟十喊樟邹晨发狄龚坞照账芦汹枢蒲腋汾背孙掐箩钎厢旬啼迢洒拇水纠司凑馒幸磨盔跟掣亚极嫌竹宣珊愁挠梅集皮邱医舌疥诉压竞逊飘竞蜗荚拎硼慢腮隧兴雇蛹蘑狐溜路潭吮霞哗瓶欲滴姐滨窃履皑恭玩箍簇讣档际蹬沛喻区丹酥沼瑚侠关斟4