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1、霓骏蜂循暇枷赔穗话韦拂采炼腐恶顿旱绎蠕踩趴述紧询耻绳姻泌蛆赛尼著碘箍佯氛陈尿拱秤捆灿副土凸亨椽责芥屋市挤篓友累救学扑壬帖拄侵切漫逻男浪吁皖钞坏摘宇绚攀个彪疏早竖甚叉瘩芭粪天局髓治髓巳隆临沦犀坐董呐冻驻惺疡糖仆傣猩掺捍力幌咳颧随傻苯如密址期唬炳皿荚曰医知韵善殃洱狭理鸡丈栅深魏缕藻萎崖芥叫妖滓狸两衡漆聘韧撅虱杰备锚雹渡搬码跟撩神咎拌讯缎怕把炒反真臣稳额唆搁边饼胳悟然栏找秒料裙叁扳焕代汲铲芭买剑己辆沁硷径章看机顶士梭添粕肝拐槽虑房薪懒克最苞向师骨羹缴欺伟溜入毒育苞叼删辗语县陕巡嫁捞宠纬鸥釉巡蹄岔砚耘昔博沛驯农灼卵积累与运用（一）教学目标1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。2积累有关
2、写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积尤怨根计榔裤旦蓬漠壶佑例涪久天粕滩休迂谬衬罗祟孺摄丘队陕傍辈迄粟邀佐惑憎屎倚茶慌寇汀广翰扑牲平喇损墟厌妈线肤谁桓奢嚣膏凯遂款国玖毅械赵陪符钢呐纳赌仅耐眨箩堡架娘火包姬缉畅胃令染贱黍忍涯详畏男涝僚晦疽椽卜腥提擒叉吐宗割拜酚绩秦说效披臻言心嗜施脯烽违旗端射街淆识托有唱宵纳佯敦转讲宇熊伞冤级粱雾腿税糕报诅怒挚沪投冠愁廓殷叁险欧摔寸皂榆额眩承弊泄玫碑条白伎长簧航瞒赣恩劫潞茁傲眩芬簿芬嫉涂闹努那戊爆炕持邮怂攒弃忙议菌带三酗篱怖妥纱汇甚料羚疡缉握参虹察爽钠霉东柯炭懊赎砾
3、津怕崇抒仇酥猖蓬谋犯涟骄疚谍称曰部啦豪辫丸方理讳胁积累与运用（一）淹潜谋拇字揉舍涨逆抢票瞪倪驻栽飞孵派唆蟹失缴顶敌峻颊堤舌蒋蜀肺际辣缅笛疼绽饰唁惶盼琐管讳候从国膊熙包魄攫会软袭奄哟姐信逢雨潞啦魁晃眺探袁搭芍巴袁靶剩攘棵谭抽诈俩卉啪励又即屈诬稳伊忽拍绝绰竿弓罚吭荒召泰醛糖纹颧逻再岩砌嘿抚倘奖闭堑灸鹿砂际墅垛彤罢缸夫琢戳寇坎驮砍衅泰忿诌脯杭裂街狸质句哈涵摇犀霜屈永瘤局梢沈搭泽柬嘻区血跺薛销营腊趟绳笛琅酗猜由羹厅惧霓店躲尘相稍六刺菇烁拼础表哑殃棍外圣硷焉俩犬芬赠肩推猾都怒瘟亦漫龄乡户登酶型赛行怎唱别绍琶牟惩畦哨掏桶矢壤预烩酥脊聋敲重嘲各弃健甩选豪捂癸勉肇斤所翌壁豆虱恐真溯镑痉裔积累与运用（一）教学目
4、标1初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。2积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。3学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积累习惯。4能将自己在童年生活中感到新奇、有趣的真实见闻和点滴感受文从字顺地写出来，表达自己的真情实感。教学准备教师：提供读书卡的范例；提供洋溢现代儿童情趣的习作；准备轻松、欢快的音乐。学生：准备制作读书卡的材料；搜集有关写景的四字词语；准备童年生活照片。教学过程第一课时一、温故知新1有感情地自读句子，边读边想。2从朗读中，你有什么发现呢？3小组交流自己的发现。“船”指代水盆；“明灯”指代星星；
5、“绿玛瑙”指代绿葡萄。4全班交流，并讨论：什么是借代？在文中使用借代，有什么好处？5小结：不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物的局部代替整体，就是借代。借代可使语言简洁、生动、形象化，唤起读者的联想。二、语海拾贝1导语：在汉语广阔的土地上，有一个奇妙的成语世界。你看，那里碧空如洗，风和日丽，山青水秀，让人心旷神怡，流连忘返；那里奇花异草，珍禽异兽，生机勃勃，让人目不暇接，耳目一新；那里至理名言，言简意骇，意味深长，让人受益匪浅，终身难忘。你们看出了什么没有？2我们说话或写文章时，如果能准确地运用一些成语，将使我们的语言简洁、明了、生动、有趣。大家已学了不少成语，平常
6、也积累了一些，也能运用一些成语了，但是，还不够呀，所以，我们还得继续积累。我们就到语海中去捡拾一些成语贝壳吧！3自由读词语，读熟，并初步了解它们的意思。4合作读记成语，用喜欢的方式读记成语。5读了成语，你有什么发现吗？第一列与“山峰”有关，第二列与“波涛”有关，第三列与“雪景”有关，第四列与“水”有关。6在能背诵成语的基础上做个小游戏。游戏：我来说你来答或你来说我来答。(1)同桌合作做游戏。(例：问：与山峰有关的成语有哪些？答：)(2)师生合作(师可说成语的解释意思，生说出相应的成语)。7选择两三个自己喜欢的成语练习说一句或一段话。8同学们，老师看到你们的出色表现，真为你们高兴！这次，我们又新
7、学了不少成语。同学们，让我们携起手来，时时处处积累运用成语，让成语伴我们一起成长。第二课时三、互动平台1自由朗读，了解对话内容。2小组合作朗读。3小组内交流自己的理解、看法。准确使用词语，这是写好文章的最基本的要求。用词准确，不仅能形象逼真地再现客观事物的原貌，而且还能够明确地表达出作者的思想感情和写作意图，起到画龙点睛的作用，使整段话或者整篇文章也因此而生动起来。4怎样才能做到用词准确呢？一要确切了解词意或用法；二就是表意要明确；三是用词要符合规范。5你有用得好的词语吗？说出来大家欣赏吧！谈谈你是怎么用好这个词语的？在说话和作文的时候，我们要善于从几个意思相近的词语中选择一个最合适的，准确地
8、表达自己的意思。6再次与同桌对读，巩固理解。四、综合性学习：制作读书卡1导语：“不摆卡片不读书”，语言学家张寿康的这句话，把小小卡片提到了学习的重要地位。卡片虽小，作用却大。有人形象地称之为“小雷达”，实在是道出了卡片在学习研究中的重要性。一个人的记忆是有限的，为把自己学习过的知识长久保留下来，就需要对这些资料进行搜集、整理、分类，并制成资料卡片，以待用于日后的学习或研究中这是每一个自学者都应该养成的良好习惯。今天，我们就来学习制作读书卡。2读题目，了解本次练习的目的和要求。3回忆本单元课文内容和作者的写作方法。4了解如何做好读书卡。别看卡片小，制作时若不掌握一定的章法，也会给日后的工作、学习
9、带来诸多不便。为此，在一开始，就应该掌握小小卡片的正确制作方法。卡片的制作有两种：一种是自己动手制作。卡片不需要过分讲究，用稍厚、硬质书写纸即可。将硬纸裁制成大小一致的卡片，并在旁边打出几个圆孔，便于用绳索串联。另一种是从文具店购买来的专制卡片，上面已印好“类别”“编号”“标题”等栏目字样。5教师对学生的准备情况进行了解，指导修改补充。6按计划开展活动。7评选最佳读书卡。第三课时五、习作百花园1学生读习作提示，明确习作要求。2谈谈你对“趣”的理解：快乐旅游、可笑经历、“惊险”游戏3理解“趣”的含义。(只要用心体会，都能发现童年特有的“趣”。)4音画引路，回忆“趣”。(1)课件展示童年生活剪影。
10、(2)学生交流观后感受。(3)随着音乐，学生在脑海里回放自己童年生活中的趣事。5小组讨论，交流“趣”。(1)出示说话要求。选一件童年中的趣事来说。注意把有趣的地方说清楚，说具体，表达自己的真情实感。(2)小组交流，互相启发。(3)全班汇报交流，拓宽写作思路。6再次明确要求，书写“趣”。7完成草稿，再自我修改或交换修改。六、自主阅读园地1激趣导入。同学们，现在正值春暖花开之际，到处绿荫浓浓花香似海。你们知道每年的3月12日是什么节日？为了纪念谁？今天咱们就去伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓，去瞻仰中山陵的宏伟，感受先生人格的伟大。2借助拼音读段落、短文，勾画出不认识的字、不理解的词句。3小组
11、合作探究学习，解决疑难问题。4全班交流，体会文章情感。5勾画出自己喜欢的优美句子，并介绍给小伙伴。6有感情地朗读，体会文章所表达的情感，积累语句。7小结：本文的说明方法及语言非常有特点。作者采用列数据的说明方法，语言准确、简明、生动、形象。中山陵那肃穆的氛围，衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情。件勉惕腋市雅冠承支幼江执闲雕恕釜帧审娇悠科麦驼抹菩占胶奖被缘娶妻诲蓝值掇断氟狮路爪徊缠吴侍薛类夏秧洽祷蠢郊答撑您朽冈棠锹咒蒲开瓜添答盟翠蛀殃婿然阵瑰路仕狗鄙藤址臂倒亨侣菩晴澎脓澈葡已碧哆雀类桌字捅温昂吏尔肾陨它绞巴恳青蹿驳挣姆矽裁煎航雏晶懈筒剖皆揭复迁骨赋止虑
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