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1、（部编）统编版四年级语文下册第四单元提升练习时间:90分钟 满分:100分 得分：、读拼音，写词语。（9分）g a o zh i () f u hu a(you l u () z a o ya ng(ret a ng( ) t i ji a o() 生气 b o b o()b i ng x i ()j ing ji e()（6分）1 .星期天，我在家看（kan kan）门时，看（k a n kan）见梧桐树开花了2 .鹅的步调（ti a o di a o）从容，大模（m o mu ）大样，颇像京剧里的净角由场。3.干这种勾当（dang da ng）它从不偷偷摸摸，因为它把自己 *当（d a n
2、g d a ng）成了主宰。三、辨字组词。（5分）脾折待牌拆侍掘稿倔搞四、把下面的词语补充完整。（4分）没（）没（）无（）无（）（）（）多端（）怨（）诉引吭（）（）一（）不（）架子（）（）空空（）（）五、按要求写句子。（6分）1 .满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗？（改为陈述句）2 .微风吹来，一池的荷花都在摇晃。（改为拟人句）3 .谁怎么呼唤。它不肯回来。（用关联词语合成一句话）4 、日积月累。（8分）1 .连线。千里龙老黄马百灵牛领头鸟哈巴羊变色狗2 .把诗句补充完整。不论平地与山尖，。，为谁辛苦为谁甜？七、根据课文内容填空。（12分）1 .丰子恺先生笔下的白鹅 ，白鹅一课写了 鹅的叫声
3、,步态,吃相。2 .老舍先生笔下的猫 ，文章字里行间都流露由作者 对猫的。3 .老舍先生写的母鸡、 因为它有一群鸡雏。它 是因为它是鸡母亲。一个母亲 必定是一个。4 、课内阅读。（10分）5 （节选）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸由 来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几 朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤 ，长短不同，粗细各异，变化多端。 在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不由。1 .根据解释从文中找由相应的词语。（4分）（1）形容声音变化丰富。（）（2）形容变化的项目、样子极多。
4、（）2 .选文从两个方面写生了猫的性格古怪，分别是 时和时的不同表现，表达了作者对猫的 之情。（3分）3 .仿写文中画“ ”的句子。（3分）九、课外阅读。（10分）那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。母鸡趴在草筐里的鸡蛋上，倾注着自己全部的母爱。我们能听 到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，那声音虽弱小，却震撼着人心。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了由来。 女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。几分钟 过去了，那小孔还是米粒大小。 女儿不顾老母鸡威胁的叫声，伸由手 来要去剥那个硬壳，想去帮鸡雏。一旁的老大娘拦住了女儿，说：“别 去碰它，这小鸡
5、雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”老母鸡是最爱自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己 钻由蛋壳。1 .给文章选个合适的题目：（）。（2分）A.冷酷的母鸡B.勇敢的母鸡C.大自然的启示2 .本文主要写了一件什么事 ？用一两句话概括。（3分）3 .“冷酷”加了引号是因为：（2分）4 .大娘的话里蕴含着什么道理？（3分）十、习作。（30 分 ）高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡在作者笔下一个个小动物栩栩如生。你一定也想写一写自己喜欢的小动物吧那么请选择一种你喜欢的小动物来写写, 可以从多角度入手。题目自拟 , 不少于 350 字。第四单元提升练习答案一、稿纸孵化 勃
6、勃 忧虑 遭殃 屏息 热汤 啼叫 警戒二、1.k a n kan 2.di a o md 3.d a ng d a ng三、示例: 脾气 名牌 折断 拆开 待客 侍卫 挖掘 倔强 稿纸搞笑四、完了 忧 虑 变化 如 如 大 叫 丝 苟十足如也5、 1. 满月的小猫生气勃勃、天真可爱。2. 示例 : 微风吹来,一池的荷花都在舞蹈。3. 任凭谁怎么呼唤, 它也不肯回来。6、 1. 千里马老黄牛百灵鸟领头羊哈巴狗变色龙2. 无限风光尽被占采得百花成蜜后7、 1. 架子十足严肃郑重从容不迫一丝不苟2. 性格古怪喜爱之情3. 负责 慈爱 勇敢 辛苦 伟大英雄八、 1. 丰富多腔变化多端2. 高兴 不高兴喜爱3. 示例 : 雪中的白桦, 比什么都美丽: 毛茸茸的枝头, 雪绣的花边 , 洁白的流苏如画。九、 1.C2. 主要写了“我”女儿想帮小鸡雏钻出蛋壳 , 被老大娘阻止的故事。3. 母鸡不是真的冷酷, 是为了让小鸡靠自己的力量钻出来, 能很快地适应环境4. 事物的发展是有规律的, 如果我们违反了规律, 就会适得其反。十、提示: 抓住小动物一两个特点来写。写出它的外形、脾气,可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息, 文章要详略得当, 语句通顺 , 并运用一些合适的修辞手法, 让描写的小动物形象更生动。