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1、第五节 生态系统的自我调节,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,学习目标：,1.通过分析驼鹿与狼的数量关系，解释生态系统的调节方式。2.描述生态系统的相对稳定和生态平衡，认同生态系统的调节能力是有限的。3.关注影响生态系统稳定性的因素，认同人与自然能够协调发展。,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,分析讨论,1.罗亚岛作为一个相对独立的生态系统，在岛上生存的草、驼鹿、狼的数量是不是一成不变的？,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自
2、我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,2.写出食物链，据图分析：从1955年到1995年，驼鹿的数量如何变化，狼的数量又是如何变化的？为什么会出现这种变化？,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,3.假设某年由于某种原因导致狼大量死亡，随后的一年驼鹿的数量将会怎样？会不会连年出现同样的变化？,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,数量 时间,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南
3、级下册生物课件,生态系统的资源和空间都有限。当某一成分（狼）发生变化（减少）时，必然会引起其他成分（驼鹿）的相应变化（增多），这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种成分（狼因食物充足数量又会增多）。,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,生态系统的资源和空间都有限。当成分A发生变化时，必然会引起成分B的相应变化，B变化最终又反过来影响最初发生变化的成分A。,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,再举一例,树木 害虫 食虫鸟 在森林生态系统中，当害虫
4、数量增加时， 的生长自然受到危害，但食虫鸟会因食物丰富而数量 ，这样就会抑制害虫数量的增加，从而使它们的数量保持相对 。（自我调节）,树木,增多,稳定,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,数量 时间,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,得出结论：,由于生态系统的自我调节机制，生产者、消费者、分解者之间能够较长时间地保持一种动态的平衡 生态平衡。,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物
5、课件,巩固提高,1.在“植物 兔 鹰”这条食物链中，若消灭了全部鹰，兔的数量会（ ）A.先下降后上升B.下降C.仍保持相对稳定D.先上升后下降,D,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,2.某生态系统中四种生物构成一条食物链：丙 丁 甲 乙。在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起（ ）A.丙和丁数量减少B.乙和丙数量增加C.乙、丙和丁数量减少D.乙和丁数量增加,B,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,3.在“水藻 水蚤 虾 小鱼 食鱼鸟”这条食物
6、链中，若食鱼鸟全部迁到别处，在一定时期内将会发生的现象是（ ） 虾的数量减少水蚤的数量减少 小鱼的数量增加小鱼的数量减少 水蚤的数量增加虾的数量增加A. B. C. D.,A,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,生态系统A 生态系统B,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新
7、版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,得出结论,一般来说，生态系统中生物种类越 ，营养结构越 ，自我调节能力越 ； 反之，生态系统中生物种类越 ，营养结构越 ，自我调节能力就越 。,多,复杂,大,少,简单,小,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,但是，是不是一个复杂的生态系统，它的自我调节能力就会无限大呢？！,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,人类对生态系统环境的污染和破坏,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新
8、版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,总结归纳,任何生态系统的自我调节能力都是有 的， 当外来干扰因素超过 时，生态系统的自我调节能力就会受到损害，从而引起 ，甚至引起 。 现在，人类活动的日益加剧正在影响着自然界中各种生态系统的稳定性。 人们应该根据生态系统的结构特点、自我调节能力的大小，采取相应的对策，保持生态系统的相对 ，已达到人与自然 发展的目的。,一定限度,一定限度,生态失调,生态危机,稳定,协调,八年级生物下册 第六单元 第二章 第5节 生态系统的自我调节课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件,