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1、第5节 生物的呼吸和呼吸作用,（二）动物和植物的呼吸,外界,一个肺泡,毛细血管,温故知新,？,生命活动需要能量,反应物,生成物,一、呼吸作用,1、定义：,2、呼吸作用过程：,3、能量转化：,生物体内的细胞将有机物氧化分解，生成二氧化碳和水或其他产物，并释放出能量的过程，叫做呼吸作用。,化学能 生物能、热能等,葡萄糖 + 氧气 二氧化碳+水+ 能量,酶,共同点：都是氧化反应，都能释放热量。不同点：呼吸作用是一个缓慢的氧化过程，能量是逐步释放的；食品燃烧是一个剧烈的氧化过程，迅速地放能。呼吸作用的意义：a. 为生物体的生命活动提供能量； b. 为生物体合成其他物质提供能量 。,思考：食物燃烧时也会
2、释放二氧化碳和水，同时放出热量，它与呼吸作用有哪些异同？,人体内氧气的获得和二氧化碳的排出,讨论,呼吸与呼吸作用有什么不同？,呼吸道和肺,可见、可控,体内的每个细胞,不可见、不可控,呼气和吸气,缓 慢 氧 化,与外界气体交换吸入O2 ,排出CO2,将有机物中的化学能释放出来,供生命活动所需,呼吸运动为呼吸作用创造物质条件,呼吸作用为呼吸运动提供能量,呼吸运动和呼吸作用比较,二、动物的呼吸,分析：10分钟后试管A中，指标的位置改变是 因为 。,思考：试管B在实验中起 作用。,对照,小动物吸进氧气,呼出二氧化碳被碱石灰吸收，试管内气压减小。,在学习了动物的呼吸作用之后，科学兴趣小组设计了下图装置来
3、研究昆虫是否进行呼吸作用，O点是一固定点，活塞连接金 属滑片，活塞运动，滑动变阻器阻值随之改变。闭合开关小灯泡发光。(碱石灰可以吸收二氧化碳)实验预测与分析： 1）昆虫如果进行呼吸作用，活塞最终将停留在a的_位置（填“原来”、“偏左”或“偏右”）.（2）随着昆虫不断地呼吸，小灯泡的亮度将_（3）装置中指针设计成AO段比OB段短，这对实验现象起到了_作用,以上实验证明，动物和人，也要呼吸，吸进氧气，呼出二氧化碳。,三、植物也会呼吸吗?,1.几天后，观察到的实验现象是？2、实验中，你得到的结论是？,A中的石灰水变浑浊,萌发的种子能进行呼吸作用，产生二氧化碳。,在暗处放置一个晚上,产生使石灰水变浑浊
4、的气体,1、把数颗新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口静置一个晚上。2、松开袋口，插入导管，让塑料袋中的空气通入澄清的石灰水中，观察石灰水的变化。,4.用新鲜菠菜用开水烫23分钟，重复实验。会有什么现象产生？它说明了什么？你在实验中会得到什么结论？,思考:,蜡烛会熄灭。菠菜在夜晚只呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，使瓶内的氧气消耗了，二氧化碳增加了 。,实验结果：与大部分动物不一样，植物没有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也会通过扩散作用进行气体交换；植物的各个部分的每一个活细胞每时每刻都在进行呼吸作用（吸收氧气，放出二氧化碳） 。,3.取一只大口瓶重新做上面的实验，第2天在瓶子中放入点燃的蜡烛
5、，观察火焰有什么变化?为什么?,5.小明想让晚上睡觉时卧室内的氧气含量增加,把阳台上的几盆花移到室内,这样做是否科学?为什么?,6.微生物会不会呼吸?如何设计实验加以证明?（提示：泥土中含有大量的微生物）,思考:,不科学。植物在夜晚不会进行光合作用制造氧气，但呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳依然进行着，使房间内的氧气加速消耗 。,可利用的器材：,碱石灰包,未处理的土壤,刻度尺,带导管的大试管,高温处理过的土壤,药匙,实验装置图:,生物的呼吸和呼吸作用,人的呼吸系统和气体交换,呼吸运动,动物的呼吸作用,结构,功能,呼吸系统,植物的呼吸作用,呼吸作用,本节知识结构,1、参阅图2-43，完成下列各题。（1）在图中各部分的括号内填上适当的名称：肺泡、 气管、支气管、横膈、肋骨（2）图中哪一部分由强而有力的肌肉组成？试说出它 的功用。,肺泡,气管,支气管,横膈,肋骨,2、下列说法正确的打“ ”，错误的打“ ”（1）植物只有在没有受到光照时，才会呼吸。（ ）（2）生物在呼吸作用中，释放能量的方式是缓慢氧化( )3、什么是呼吸？人体内的气体交换是怎样进行的？4、什么是呼吸作用？试简述生物体内的能量是如何释放出来的？,呼吸是指吸气和呼气这二个相反的过程的总称。人体内的气体交换是靠气体的扩散作用来完成。,呼吸作用是指生物体内的细胞将有机物氧化分解，生成二氧化碳和水或其他产物，并释放出能量的过程。,