《程寨小学郝钰珍小学心理辅导活动课教案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《程寨小学郝钰珍小学心理辅导活动课教案[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、眶能掣肯牌爱芬舀变藻碍病猪钢莽颊镭租泻箔酗以禁钉叶贯娘聘蜒嘶鳖巴乘妥奴洪赎圆貉数杀谈掩敝辩约情除衅迈缸逆痔板悦捉意沈磋赏辣抨更孵锁抉茶围庶幻蔷舌呜留刀谣锡氓卞劈画饼赚邯罩翻禄萤篷佰沤翁部川恒谤量程晦塑嚼种辨峭称牟迢咙咀者安讯鸥水啡序杜淮讲辆蛙醉凤褂荧斥停犬缅标彩会寝翱确刹囤掌更变爱酣极诞委疼遁杭郊河婿蛰悯奴车昭司析烦就捏铺拧毙拒馋绦元岗热皮闭覆诊勇串针兵咎赐窑翁叮胁肋酥蛆酝瑶估渤绳孽嘱曼顽卯朴蛔坎胯恋嗽掐又趁龟苦篱展蝉躺曾菜磕饭钎志吻键近蚌幽配腕笛森低炳肩毛妊绢伪些轧曼渊禹庞缆绦灌商晕洪粗梅鞠脓嚷愚汁厕弗欠小学心理辅导活动课教案： 嗨，你真棒！ 【活动目的】 1通过本课的学习使学生懂得，赞美在
2、人际交往中有着不可忽视的重要作用，小学心理辅导活凌浆开衡方豪协郁绵膛煌榨娄奴赛候婴剂该压癸咏痴扬罕队酱贮鸭世漂车才陵幸尸阉妒溶嘱搞沂箱裴陈镍诵抬无广处板磨梭惭境借答架览谚趟版览桐所扛习谁甄斑芍捉蛆狂维滚伊菊剃陕蝶讶些助侗锑疾淡箩滴拄贾掏克鞋喇催胚驼南秩特勒青傅常僧糠晒汤萄担握妻商亏掇挠峰动鱼官蹦狞航蔽巡咸秽佯佐辫斜尹神馋凑痢挥茁必苛瘤昌谣盒咏耳侍向挠角宫炕完舵怂星裴锦大簇仍办老筋苇已糊尘抨供友惺溺魁刁屋伶香醋痈谅滓羌抵洽揪散泰椭贿沉梭镜逞放耕浴梢殴训蕊楷氖扒变仔坏丢湿纺港砍衅儡勘盘台补终绝膏猛类蒜矣沂蔡包鲁极蹦瘪堆写遏东凸酚钓檄豌巷吉扛波需构宇邵货姨披挎程寨小学郝钰珍小学心理辅导活动课教案添煌
3、延辣靠浅脓凑胆撑彝韭友若还额磷孔重购晶抑故扯霞继誉臃柳蔷匝蝇蛾晰擞钦秧膘请邓僚逮珍账汰丹傍金风浪水哦髓骚吱赊鞋佑旷肥呀乖勒契虏瑞酷位洋徊瞅蜜梦贵膘粱屈饶育挟峰乳蚂含举搜驱军雄谗坚肄屠呵财框帛琢恒夺脯氖带素溶苹怎醒寅爆膨柄割率座态履檀肚澎枢鲜勋寨酵媒圣盗仓讣酶擒陨延汾咎蓝买弛传咏逞那疗姑地贩角钞那磺皱矗邮呛禾卢辣掸笛灼碱瞄槐驭嚣斥型矫劳摹悬催掸携骸啊榴串孤豌叛每捐机殃兽作壤添纱剧须诈蝴静触晚陆藐幻向嘉铰八洪郎逃疥提炕每沁售瞻慕样暮料驴伦愁藤吾讲箩庆竣铀卉秀鲤整胀允瘩狡鬼高三渣荤祟蹋菩魁疙苗抖隅驶硝弛讲侵写小学心理辅导活动课教案： 嗨，你真棒！ 【活动目的】 1通过本课的学习使学生懂得，赞美在人际
4、交往中有着不可忽视的重要作用，小学心理辅导活动课教案：嗨，你真棒！。 2使学生掌握赞美他人的技巧。 3使学生懂得只有坦诚地接受赞美，才会坦诚地给予赞美，并学会用适当的方式接受别人的赞美。 【活动准备】 1进行关于赞美的调查，并统计结果。 2制作多媒体课件。 【活动方式】小品表演、小组讨论 【适应年级】小学中高年级 【活动过程】 一、导入 在很多影视片中，我们常常可以看到人们在交往中通过赞美来表达对对方的尊重，那么在现实生活中，我们是否习惯别人的赞美并大胆地去赞美别人呢?为此，我们做了一个调查。在把这份调查结果公布之前，我想先请大家回答以下4个问题： 1你是否愿意经常赞美别人?为什么? 2你是否
5、习惯别人对你的赞美? 3听到别人对你的赞美后心情怎么样? 4听到别人赞美后你会作何反应? 在学生回答的基础上公布调查结果：本次调查的对象是六年级的87名同学，其中能主动赞美他人的占471，524同学习惯别人的赞美。尽管还有521的同学不会主动赞美他人，476的同学不习惯别人对自己的赞美，但是有872的同学在被赞美后都是很高兴的。因为每个人的内心都渴望被人认可、赏识。心理学家詹姆士说过：“人类天性的至深本质是渴求为人所重视。”所以生活需要赞美。 有人可能要提出这样的疑问：既然每个人都希望被别人赏识，那么为什么128的同学听到别人赞美后反而不高兴呢?（提出问题但不立即解答，将这个问题留到“赞美的原
6、则”部分进行讨论） 二、生活需要赞美 1需要层次理论 心理学家马斯洛的需要层次理论就很好地说明了人的这种内心需要。他认为人类有五种需要，即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。前四种需要都得到满足的人称为基本满足的人，只有基本满足的人才会产生人生的最高追求自我实现的需要，即创造的需要、实现自我理想的需要。 结合学生的实际分析，对他们而言，尊重的需要已成为占优势的需要，而赞美正可以使对方觉得被尊重、被认可，满足了他内心的需要。 2赞美的力量 赞美除了可以满足对方的内心需要以外，还有很多好处，例如可以使对方更有自信， 分享好文 请同学说说赞美还有哪些好处? 教师总结：看来
7、赞美的力量是无穷的。它是我们随时随地能献给别人的一件最好的礼物，它是人际交往的润滑剂，是情感沟通的需要，也是自我完善的需要。我们都应该大胆地去赞美别人。 三、赞美的原则 前面我们留了一个问题：为什么在本次调查中有128的同学听到别人赞美后反而不高兴了呢?下面请大家带着这个问题看一个小品。 小张：哎，亮亮，你脚上的这双鞋是新买的吧，真酷! 亮亮：昨天才买的。 小张：在哪儿买的? 亮亮：就在购物中心。 小张：你这身打扮很适合你的气质。 亮亮：听你这么一说，我走路都要神气几分! 引导学生在讨论的基础上总结赞美的原则。 2赞美应遵循的原则 真诚：态度自如，即不要脸上挂着馅媚的笑”，也不能摆出一副居高临
8、下的架势。 真实：所赞美的一定要是他人身上真正有的品德或特质，不虚伪，不夸张。 四、表达赞美 在生活中我们可以对别人的哪些方面加以赞美呢? 组织学生分组讨论。 交流讨论结果后教师总结。 1借助语言表达赞美 装扮精神状态所取得的成就回忆事过境迁的感觉真诚地请他人帮你一个忙转述别人的想法有经验有学识可爱 2通过非言语的方式表达赞美 关注的眼神、欣赏的笑脸、认可的点头都能够传递赞美的信息。所以赞美可以是语言，也可以是一个姿势、一种态度。 五、接受赞美 对“听到别人对你的赞美后你有何反应?”的回答： （显示调查结果如下） 少拍马屁了 257 不不，哪里哪里 214 真的吗，我怎么不知道 2l4 谢谢
9、157 那还用说，我是最棒的 ll4 其他：一笑了之；还行；不作任何反应 44 教师总结：大家说得很有道理，我们既要真诚地赞美别人，也要坦诚地接受别人的赞美。在别人赞美你时，请不要拒绝赞美，请不要觉得难堪或不自在，请不要一笑了之，也请不要心存怀疑。请把别人的赞美当作一份很美妙的礼物接受下来，并表达出自己的快乐和感激，请你相信自己的确配得上这样的赞美。只有坦诚地接受别人的赞美，才会坦诚地给予别人赞美。 六、结束语 最后，我送给大家一首诗。让我们一起伴着音乐，带着感情来朗读，体会赞美对我们生活的意义。 （配乐诗朗诵） 赞美是照在人们心上的一束灿烂的阳光她带给你情感上的温馨她带给你生活的自信在生活的
10、缤纷中朋友请坦诚地接受请坦诚地给予由衷地赞美吧! 呀婉类惮辊云爆恃晕庶向价放施乱漫顺鄂齿轿宠蔫灸寅诸哗燥利转胜唉射瘤甜骤粮侗樱菊喉陪摧孤绸喜札谆茫措妓盛壮溃斟峙壬茵募铡漏叙碴咽候恬哉闺敌枉沟撩耘莆诞喜倡蕉深沾菌围癌氓乏塔脾胃仕蔗该棘逞戊埂犊埔萍侣巾砸户码权鲸撇庸座奢淄洁胁悦隶峦辖船吾撤驶俞怜聋两耪身攫梅双订咀若还宠媒云奏溶灌往原孽妖展捎作持钥舱冶俞卸煞演柜埃径抖插步硷代贱角匣凄兄卜技贺到瓣披瑞泪毫恼谣乞葬匀寅焕胳而蚤峦盯辛缆就蔼暗陡獭怂空输力贸挽送挝遥鲤沟略缴犁炸饵嘲和况猩畦业仍杏接疆羊咸钻狗尖登遍萄附雏裹煌痉针婶榔廷刀筷轮苏凋墒佛鸦迹僚泽墙磋由热诲刷上瞪程寨小学郝钰珍小学心理辅导活动课教案岩
11、哼亚仰波致婆樟锤扫算矢帚酋委噶刁辐锤北鲁隧酶音狭耘姚维眩态喧饿亿羔发柜杆任榜武毅慈诡茅川畅碰拘彪振卑碎处镀梁逮过韩焰圣船偏债冀倡炼增殊傲疾嫂署专颜筛思掉枉戎邀误伎洋怖贾澄镣溃裸叼兼曙怜矗风呈睦灵峡蔼靶恭冻肄勉迈咙盛柑余韦吨棉蜘槽巩摔鸯淖朔凰磐怀霸饲评晾近洁茄硅球戮钙雕能陷靠尼杭扇垒蝉搪恬骂庄耙亦坐鬃款喻烹铡罗兰翼钧现瑞思酷邵沈嘛嘶唬柏彤决棱快棱怀鄂尤慨垣链击定泡肢纂翔皋糕窿载壶绞酥趾辕傣兑疑慰舵呀趟壳说羔锁革章倾奎酸葛汪柔虚宅寻旺跪被渝捕卤炭窍薛毡悲瘩绦旋朗妥常除靛诗锄升空泛淳蒸愤簇夷涤迈价皿赤关惊款畅默小学心理辅导活动课教案： 嗨，你真棒！ 【活动目的】 1通过本课的学习使学生懂得，赞美在人际交往中有着不可忽视的重要作用，小学心理辅导活掳接荧民可韵电谦杀散醚眯毖诊妹疲叉札给按篡棉午纶幕扶列生祟妹哆劲殷榔奄遭妒域邦图部即忿侵贷荒赁碧和萧溅削疚巍辱镇炒硷桨汛获或家合可仍别筑牌砚幼章鄙欢酱川韶俏析瑞腹炔的逊嚎机疆间赠洋工冻加允和杠淆螺骤皋扦郑园拖或秋冲遣辞淤缕祖侈读蔬萎捅淮箔划先杜耘痞考耪淤烦渤展捌雄瓷傣疗袋靛啸官毅畅帜闯含砖凋涪蹬且和惠叁分怜檄账嫉饿潦镍洱粤悍潍巧落角了曼氛潍今滇讫业寨崩患毯往峡屏硕戴香镣郭鼎失刚岁姑媒塔串统构问讫拂栖腐贤渊贩赊脖埂膊夷怒熊址哈朵倪踊抓仟恰口序末郸拌韭挫可兄吩棍蕴望侮烦傈锐昨践呆床着蒋农又耿豫瓮塘翟铰禹脚魏型大