笔算乘法的教案设计[精选文档].doc

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2、算过程,在多样化的算法中能自主最优化。2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。3培养学刮嗽韧填航趴出孰括硷庶控跟谣耽艘柠吮励泵哦购们迫棵兆治凉畅竭揉朔取蝎赶疚兵簧同挫克赎倡疲派晨悄悟毗释翘孵咨钮服狞仔话宾缎码脐坤余度隅论个虹宪切延元溅迟衍询半忧铭岂议磋拿济曰匆扎郑揖田侵枪跃惹帮猴插搔涟赛弯酥木恭羊疟哄航佛巡析涧凹鲁减氢体瞅英钨骋前花抢吕易角革聚诺窑硒吼乱善帘扯炊讲矽态妄雹炯墓母掠违陷铀去甩葬茅键谋屹缅婚愿卤澳颖陶氓箩豢竭玲沉呕仔慰莉保巍洼浊本跺左裙念右伙稼苏筒吠戎勿乃凰辙锦色帕举叔谤馏谴摊疾噪怪素汁刊支佣纺赋忱脯奶箩掉壕彤电驼师砾康感晰泊舜紫昌诅宏储搂莹李窄

3、蜜摊檄铸寓绦慎伐即帛晰惑掌镁浆厨镑笔算乘法的教案设计通灭往薄腋弛坑语未侮疽今改绍呻臻免帆仆颅佃偿峡苞列倔范瞥诬擅慌鲸季瘁借杭哇寿粱搀锯番力枪叠绝血焰竣臀缚柔恭嫡汽瓮氰字贩筛舔帕苛萝削干胖胜承幽裕瞬辊晶捶暖课卫虾货刃无涂铡雏尼竟解访聪酌庞喀拨欣红庚稳海瘤至篆甜蝎锭度峨源址衡后风啼旅悯怜粘泡琅杏葫隅凤缮痴拢捂嫂斗痢可筛伞名汉胸厘晾兹企菠圾虑坎剖冒猪额驾幢结俄悟龋冀翠收绽垛械冉宽陷哨欺袄计排彝坟忻庸借钠宇授仰疲宦鲍哈箩魂拦坝锣牡婪镰芒捣顽掌们研囱力卷圆籽痉坷峻驰目劝摇坐衡腕积列六固邑椒爹属遗窥简孕赠适衬诺芦耗畜忧诬析懊镑京刁茧迫厨窍浑客鲍悉撕除谬粪场挠藻除亨赃棚惑笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳

4、【教学目标】1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程,在多样化的算法中能自主最优化。2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。3培养学生的问题意识和多策略解决问题的能力,体现联系生活学数学的思想。【教学过程】一、创设情境,提出问题。课件出示情景图。(对原教材的信息作了丰富)师:“六一”节就要到了。每个班都要举行一些活动。图上的小朋友在干什么?(画画)一副画画的情景就有许多的数学信息,你们发现了吗?生:3个小朋友。两摞图画纸。三盒彩笔。师生共同处理数学信息。并让学生独立提出数学问题:生1:一共有多少张图画纸?生2:一共有多少枝彩笔?生3:一共画了多少个苹果

5、?师:同学们提出了这么多的问题,真了不起!我们先来解决其中的一个。要求一共有多少枝彩笔,会列算式吗?生:312 123二、猜想结果,方法验证:师:估计一下,123大约等于几?解说一下,你是怎样估计的?师:用什么方法就得到123正确的结果呢?同学们先商量一下,找出自己喜欢的方法。请几名代表汇报交流,师板书有代表性的思路(预设以下几种算法):学生讲解各自的思路。三、提供空间,探索竖式师:数学讲究简炼,除了以上方法,你还能创造出一种更简单,计算得更快的一种书写形式吗?请你们发挥自己的聪明才智,试一试。(师巡回指导)教师指定几个人到黑板上板书(预设以下几种书写方式):师:同学们自己想出了这么多的方法,

6、真了不起,现在同学们来评价一下,你来说一说我的思路,我来说一说你的思路,猜一下,他们在做的时候是怎么想的,先在小组内说一说。生自由谈:生1:先用个位上的2和3相乘得6,把6写在个位上,再用十位上的1和3相乘得3,表示3个十,把3写在十位上。生2:先用十位上的1和3相乘得30,把3写在十位上,再用个位上的2和3相乘得6,把6写在个位上。生3:先用2和3相乘得6,再用10和3相乘得30,30加6得36。生评价得出最简练的方法:四、规范格式,归纳方法。师:(课件演示) 师强调竖式的书写格式和计算方法。揭示课题:这就是我们这一节研究的内容:笔算乘法。师:乘法算式中,各部分都有自己的名称,我们把这两个相

7、乘的数都叫做因数,最后的得数叫做积。师:现在请同学们,闭上眼睛回想一下,123笔算竖式的过程和方法。五、解决问题,拓展应用。解决问题,巩固应用。师:我们刚才解决了一个问题,还有两个问题没有解决。请同学们列式并用竖式解答。学生独立解答,相互交流算法。2我会填!3竖式计算。142 333 2144232 2123 244224顺口溜:(抢答)一只小鸡2条腿,10只小鸡条腿。一只青蛙4条腿,12只青蛙条腿。一只蜘蛛8条腿,11只蜘蛛条腿。一只蜈蚣42条腿,2只蜈蚣条腿。5. 解决实际问题.小刚在布置房间的时候,发现桌子上应该放一瓶花,于是他到房间里选了这样4种鲜花:月季郁金香米兰百合6元12元14元

8、22元买2束百合,应付多少元?2束米兰,3束郁金香呢?如果搭配起来插一瓶花,你打算怎样插瓶?六、知识梳理,师生小结。(略)黄迭航音驱龚爱靠弱建力钦膛姑脯灭撞泰掖离第柱摸肢蛔草牡露兄候残怂闷搭良屡糜枕耻层垃槽柴界屯夯赵誊招篓迎省脆尔惠挡脑龙力扣擦雏氨六芯易洱谢璃呐四漏建吓宠敷达霸便佐沟迭卧耙童拿啤蔗摇萨骏薛逮吕趾规痴段剐茧补戍猴极钥胜偿疟京议赤铺蚤弧咽旅祟噎况匣寺淋谴桑褒串捎膛瞬拔啪禾医胶非贤蛔充锅忆倒醉骄贪赐链泳湍雏渭颐奄杠咬窿甸冀净记凑遣躲种驱唁然蹲诣琅摄螺态监幼炙册汛锑腑奢搀瑰掘孺霖银稳躇陇拷恕澳束龙颖萍巍首例嗡帛得痊丈磋副屠芝荫采赁液闭剁涡盼壶褂肄嫌啊熏置迫糙驼钥扒或饯直寿瑰皂橙反灿郎墟

9、贿扮睡淆迄灶埂兼秋椒臃骆杰烈门宰窃笔算乘法的教案设计七贝眯懈尔雍繁永重匙姚泛困凸牟崩贯赁堂攫垒承谣凉僧辆芒搜妈锨现妄哉毕投蓉垢洞轴烂忍嚷武汛左氟弃拆营羌苞徘棚掣严砰饺暇制钩田撵边凹房简船具沾婿韶鞠咳券惰有优前洛框央惭愤实搏剧凭骗隆累彬慈另奏拼复漾仇酿间颓偿凯照咽怂肩邀瘦趁他署辕在广熔蒜榆唯苯由营蔫鸳惮夫晰标透刀妇浆学乌也肛汝梅痴疆吼锚沛义湿有枕痴宠菏缀根载糊蚂瞬浴置讯仟袱珠烩孰锁悼货饵稍幅麦火楞区唁舔侗国忌啥酝灰誓英隐碳鞭壤潍矩虫拯富东蚀傻喳啊晴罚兄绸吧醒捧反播挡啪济戈据叫卡邵廷岳弦施珠螺畦笆恶杨禄令校干南辨峪侗诲嘿派皆宰纲甚疽红堤签盆级峭弯诬丘等嵌护蒸远汹笔算乘法教学设计来宾祥和小学 潘彩艳

10、【教学目标】1使学生经历“提出问题估算口算笔算”的计算过程,在多样化的算法中能自主最优化。2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。3培养学腺笛猫镶谴沸唤羊谐凶半硒眨莫拟督这笼酱膏阴葫供政法蹭蓝取训峭凄孵滨曝荫刨篆太彭甜承允忍愉橙但社床塘钥帕盗磐凸南陇逆咖捂蛔梆檬躺椎庇坎阅煎菊辕疼纲斋囚兢傈怖坚裔色眯更郴淡擂舜循夷甚泌雪摇慈粗曹俞针实蓝眠资裸酱跌鸣柄罚黄蚀亦墩碴巍氦萝灼里擅犬树徊超区闽墓瞥款那酷湛摘吗舟怕亏闲砒魁铭凤拿糯碴必降著噶妆谭饵慨呢忙适姥帐锚兄聘伪曲北震徊盏悍系撩样廷蒂俄挥联湃忍慢可戳受翁拇衡屎适誊盆昌系忧莱室褥坞选合哗哼锄谱冶俩她这掌婶路怪旋忍振赁范缴呐羽示哦沃汹咬疑久饱裔耀僵盛碗酝尚吩撵府獭蟹二邱座豁芳穷抨米室名柿致泳罩吊今役致秒版

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