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1、物理人教版九年级全册第十五章 功和机械能导学案第十五章 功和机械能 第一课时 功 学习目标: 1、知识与技能:?理解做功的两个必要因素. 知道什么情况下物体做了功,什么情况下物体没有做功. ?掌握功的公式和单位,并会用功的公式进行简单的计算 2、过程与方法: ?培养观察能力. ?养成初步分析问题和解决问题的能力. 3、情感态度与价值观:?通过实践操作,养成实事求是的科学态度,热爱科学的情感. 学习重点:运用功的公式进行计算. 学习难点:判断物体是否做功. 知识链接: 1、什么是力， 力作用的效果表现在哪两个方面 2、力的三要素是什么 3、力的示意图 学习过程 第一板块 第一环节自学质疑 1、请
2、你先阅读“知识链接”中的内容，把你认为比较重要的信息画上线，并快速记住它。 2、请你阅读课文，完成下列任务: 【1】力学里所说的“功”,它的含义是什么 【2】做功的两个必要的因素 【3】总结几种不做功的情况: 【4】功的定义 【5】功的公式 符号的意义及单位 【6】功的原理 第二环节合作释疑 1、虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你解决上面剩余的问题。 2、与小组伙伴交流一下，把大家认为最重要的内容写在下面，准备展示。 第三环节展示评价 1、按照老师的提示，选派代表展示你们小组的学习成果，小组伙伴帮助他及时修改完善。 2、小组之间相互检查，并评价打分。(小组得分: 分) 3、按照小组检查顺序，检
3、查小组的代表指出被查小组成果展示中出现的问题。 4、请你认真观察各小组展示的结果，把你认为对自己最有价值的信息抄写在下面: 第四环节巩固深化 1、在老师限定的时间内，请你有选择地快速记忆本节课所学内容。 2、请你独立完成下面的测试(不要参考任何资料): 【1】做功包含两个必要因素:一个是 ，另一个是 。 【2】在物理学中，把 叫做功，功= 。用公式表示就是 ，功的单位是 ，简称 ，符号 【3】使用任何机械都 功，这个结论叫做 。 【4】(09襄樊)在水平地面上，用50N的水平拉力拉重为100N的小车，是小车沿水平方向前进3m，所用时间是5s，则拉力所做的功为 J，重力所做的功为 . 【5】在2
4、008年北京奥运会上，我国运动员获得女子75kg以上级举重金牌，她的成绩是165kg.估算她在挺举全过程中对杠铃做的功为( ) 2333A(3X10J B、1X10J C.3X10J D.5X10J 【6】如图3-1所示的四种情景中，人对物体做功的是( ) 图3-1 2【7】小明利用如图所示的装置沿水平方向将一个重,，底面积为,.,m的物体A向左匀速拉动2 m,物体A受到的摩擦力为,，作用在绳端的拉力为,， 则物体A对地面的压强是 Pa;拉力做 图3-6 的功为_J。 5【8】马拉着质量是2000kg的小车在水平路上前进了400m，做了3X10J的功，马的水平拉力是多大 , 【9】使用自重是可
5、以忽略的动滑轮提起50N的重物，人对绳做的功是100J，求动滑轮把物体提升的高度。 3、按照老师的要求，小组代表展示或上交学案测试题，评价得分将是你们小组的此项得分。 4、没上交测试题的同学与小组伙伴交流测试题答案，给自己评价打分: 分。 5、总结反思: 【1】本节课，你有哪些收获或还有哪些问题不明白,请你简洁、完整地写在下面: 【2】本节课，在学习兴趣、学习状态方面，你给自己的评价等级是: 第二课时 机械效率 学习目标: 1、知识与技能: ?知道有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系( ?能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功(理解机械效率的概念，知道机 械效率小于1及没有单位的原
6、因( ?会利用公式,W有,W总进行有关计算( 2、过程与方法: ?经历测量斜面的机械效率的过程(通过参与探究斜面的机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案 3、情感态度与价值观: ?关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识( ?通过探究活动，进行充分的交流与合作，养成严谨求实的科学态度和团结协作的 科学精神( 学习重点:能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功;理解机械效率的概念，会利用公式,W,W进行有关计算 有总学习难点:会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法 知识链接: 1、功的公式、符号的意义及单位 2、功的原理: 学习过程 第一板块
7、 第一环节自学质疑 1、请你阅读“知识链接”中的内容，把你认为比较重要的信息画上线，快速记住它。 2、请你阅读课文，完成下列任务: 【1】阅读想想议议，需把沙子运到二楼。请同学们根据需要，选择器械帮助小明家解决问题，看看哪个小组选的办法最好,你认为哪一种方法最好,为什么, 【2】通过实验，说出什么是有用功、额外功和总功 【3】说明什么是机械效率。 【4】阅读课 本，说明机械效率为什么总小于1 【5】阅读课本提高机械效率一段，指出提高机械效率的有效方法。 3、把你认为应该掌握的做上标记，并以最快的速度记住它。 第二环节合作释疑 1、虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你解决上面问题、并快速记忆。 2
8、、与小组伙伴交流一下，把大家认为最重要的知识写在下面，准备展示。 第三环节展示评价 1、按照老师的提示，选派代表展示你们小组的学习成果，小组伙伴帮助他及时修改完善。 2、小组之间相互检查，并评价打分。(小组得分: 分) 3、按照小组检查顺序，检查小组的代表指出被查小组成果展示中出现的问题。 4、请你认真观察各小组展示的结果，把你认为对自己最有价值的信息抄写在下面: 第四环节巩固深化 1、在老师限定的时间内，请你有选择地快速记忆本节课所学内容。 2、请你独立完成下面的测试(不要参考任何资料): 【1】使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，拉力对滑轮
9、所做的功为_J，这个功叫_功。滑轮克服物体重力所做的功为_J，这个功叫_功。用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是_J，这个功叫_功，这个滑轮组的机械效率是_。 【2】(使用任何机械都要做额外功，额外功只能_ _不能_ _， 所以机械效率总是_。 【3】要提高机械效率，关键在于减小功。我们可以用_或_减小摩擦，还可以通过简比_ _结构，_ _机械自重等方法，来提高机械效率。 【4】关于机械效率,下列说法中正确的是( ) A(做功越多机械效率越高 B(有用功与总功的比值越大，机械效率越小 C(实际生产中(使用机械比不使用机械做功的效率高 D(使用机械做功时，如不考虑机械本身重力及所引起的摩擦，机械的
10、效率是百分之百 【5】使用机械效率高的机械，一定( ) A(省距离 B(省时间 C(省力 D(省功 【6】外力对水泵做了7104焦的总功，水泵把 250千克的水送到20米高处，水泵完成的有用功为多少,水泵的机械效率为多少, 【7】小明用如图3-9所示的滑轮组，在10s钟内将质量为60kg的物体A匀速提升了2m。已知绳子自由端所用的拉力为200N。 F A 图3-9 ?画出物体A的重力示意图; ?请计算出与此题相关的任意四个物理量(g取10N/kg)。 3、按照老师的要求，小组代表展示或上交学案测试题，评价得分将是你们小组的此项得分。 4、没上交测试题的同学与小组伙伴交流测试题答案，给自己评价打
11、分 分。 5、总结反思: 【1】本节课，你有哪些收获或还有哪些问题不明白,请你简洁、完整地写在下面: 【2】本节课，在学习兴趣、学习状态方面，你给自己的评价等级是: 第三课时 探究滑轮组、斜面的机械效率 学习目标: 1、知识与技能: ?学习测量滑轮组、斜面的机械效率，提高操作技能，加深对机械效率的理解。 2、过程与方法: ?通过滑轮组、斜面机械效率的实验探究，学习拟订实验方案(包括实验表格的设计、测量和操作要求等)，学习实验数据的分析处理等。 3、情感态度与价值观: ?在实验数据的测量记录与分析论证中，培养合作、严谨的科学作风。 学习重点:学习设计测量滑轮组、斜面机械效率的的方案以及测量过程
12、学习难点:对测量数据进行分析论证 知识链接: 1、滑轮组、斜面 2、机械效率 学习过程 第一板块 第一环节自学质疑 1、请你先阅读“知识链接”中的内容，把你认为比较重要的信息快速记住它。 2、自行设计实验，完成下列任务: 【1】在实验中，使用弹簧测力计时首先要做的是什么呢, 【2】为得出滑轮组、斜面的机械效率，需要求出有用功和 总功，为此需要测出哪些物理量,每个量怎样测量, 【3】按照需要设计出相应的表格(在右面空白处) 【4】按照右图甲乙组成装置，可得到什么结论, 【5】按照右图甲，增加钩码，又可得到什么结论 【6】设计测量滑轮的机械效率 【7】总结出影响滑轮组、斜面机械效率的因素 【8】本
13、实验运用了什么科学探究地方法, 第二环节合作释疑 1、虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你修改完善并快速记忆。 2、与小组伙伴交流一下，把大家认为最重要的知识写在下面，准备展示。 第三环节展示评价 1、按照老师的提示，选派代表展示你们小组的学习成果，小组伙伴帮助他及时修改完善。 2、小组之间相互检查，并评价打分。(小组得分: 分) 3、按照小组检查顺序，检查小组的代表指出被查小组成果展示中出现的问题。 4、请你认真观察各小组展示的结果，把你认为对自己最有价值的信息抄写在下面: 第四环节巩固深化 1、在老师限定的时间内，请你有选择地快速记忆本节课所学内容。 2、请你独立完成下面的测试(不要参考任何
14、资料): 【1】使用滑轮组提起80N的重物，使它上升2m，拉力为25N，拉力的作用点上升了8m，拉力对滑轮所做的功为_J。滑轮克服物体重力所做的有用功为_J。这个滑轮组的机械效率是_。如不计摩擦力，滑轮的重力是_。 【2】如图所示，在探究斜面的机械效率，该实验器材有:不同的三个斜面、小车、_和_. (1)研究斜面的机械效率与斜面光滑程度的关系: 在实验过程中，应选用三个_相同而_不同的斜面进行实验，只有这样才能得出斜面的机械效率与斜面光滑程度的关系. 实验中需要测出的物理量有:小车的重力，斜面的_及斜面的_，小车在三个不同斜面向上_运动时的三个拉力的大小.最后计算出有用功和总功，从而算出不同斜
15、面的机械效率. 结论:_. (2)研究斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系: 在此实验中，应选用三个_相同而_不同的斜面进行实验，测出不同斜面的_和小车在不同斜面上_运动时的拉力大小.通过计算，最后得出结论. 结论:_ (3)该实验说明斜面的机械效率与斜面的_和_有关. 【3】斜面长5m，高1(5m，把重为800N的物体匀速推向斜面顶端。若斜面是光滑的，推力为 N，如果斜面不光滑，所用推力为300N，则斜面的机械效率为 。 【4】个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比较 ( ) A(做的有用功减少了 B(总功不变，有用功增加了 C(总功不变，额外功减
16、少了 D(有用功不变，总功减少了 【5】如图所示装置提升重为900牛的物体A，加在绳自由端的拉力大小为400牛时恰好可以使物体匀速上升。求:(1)求此时滑轮组的机械效率; (2)若不计绳重和摩擦，求动滑轮的重; (3)若提升的重物改为1200牛，此时滑轮组的机械效率又为多少, (4)在(3)问中需要在绳自由端加多大的拉力才能将物体匀速拉起, 【6】用如图的装置提升重物，绳子能承受的最大拉力为120N，动滑轮重60N，绳 重与摩擦不计(求:(1)用此滑轮组最多能将多重的物体匀速提升, (2)用此滑轮组提起重240N的物体，使它匀速上升，问人加在绳子自由端的拉力是多大,此时滑轮组的机械效率是多大,
17、 当物体以0.5m/s的速度上升时，拉力的功率是多大, (3)该滑轮组的机械效率最高可达到多少, 【7】有一斜面长L=8米，高h=2米，把质量m=200千克的物体沿斜面拉到顶端。若受到阻力是物重的0.1倍，求斜面的机械效率。 3、按照老师的要求，小组代表展示或上交学案测试题，评价得分将是你们小组的此项得分。 4、没上交测试题的同学与小组伙伴交流测试题答案，给自己评价打分: 分。 5、总结反思: 【1】本节课，你有哪些收获或还有哪些问题不明白,请你简洁、完整地写在下面: 【2】本节课，在学习兴趣、学习状态方面，你给自己的评价等级是: 第四课时 功率 学习目标: 1(知识与技能?通过日常生活中的实
18、例和生产中的实际，在讨论中理解功率的概念。 ?学会使用功率的基本公式，一解答简单的物理习题。 2(过程与方法?讨论法。 3(情感、态度与价值观目标 ?通过实践操作,养成实事求是的科学态度,热爱科学的情感 学习重点:功率的计算方法 学习难点:功率的计算方法 知识链接: 1、力学功的公式、符号的意义及单位 2、电功率的公式、符号的意义及单位: 学习过程 第一板块 第一环节自学质疑 1、请你阅读“知识链接”中的内容，把你认为比较重要的信息画上线，快速记住它。 2、请你阅读课文，完成下列任务: 【1】阅读课文，建筑工地上需要将1000块砖送到15米高的楼上。 方法如下: 1(人将砖运送到楼上。 2、使
19、用起重机将砖运送到楼上。 以上两种方法，说明了什么? 【2】说出功率的意义 【3】功率的概念。 【4】功率的基本公式、符号的意义及单位。 【5】常用单位及国际单位之间的换算。 3、把你认为应该掌握的做上标记，并以最快的速度记住它。 第二环节合作释疑 1、虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你解决上面问题、并快速记忆。 2、与小组伙伴交流一下，把大家认为最重要的知识写在下面，准备展示。 第三环节展示评价 1、按照老师的提示，选派代表展示你们小组的学习成果，小组伙伴帮助他及时修改完善。 2、小组之间相互检查，并评价打分。(小组得分: 分) 3、按照小组检查顺序，检查小组的代表指出被查小组成果展示中出现
20、的问题。 4、请你认真观察各小组展示的结果，把你认为对自己最有价值的信息抄写在下面: 第四环节巩固深化 1、在老师限定的时间内，请你有选择地快速记忆本节课所学内容。 2、请你独立完成下面的测试(不要参考任何资料): 【1】物体在_叫功率，它是反应物体_的物理量，国际单位制中的单位是_。某机器的功率为5 W，其物理意义是_。 【2】两台机器的功率之比为3?2，它们做同样的功所需要的时间之比为_;在相同的时间里，做功之比为_。 【3】质量为40 kg的物体，在光滑的水平面上做匀速直线运动，在5 s内通过的距离为10 m，那么外力对物体做的功为_J，功率是_W。 【4】关于功率的概念正确的说法是(
21、) A.功率越大，越省力B.功率越大，表示做功越快C.功率越大，做功越多D.功率越大，表示做功所用的时间越短 【5】甲、乙两台机器的功率之比为4?3,它们工作时间之比为1?3，它们所做的功之比W?W为( ) 甲乙A.2?9 B.2?1 C.4?9 D.3?2 【6】在图3-10装置中，物体m,10千克，在F的作用下，m以0.4米,秒的速度在水平面上作匀速直线运动，弹簧秤的示数为10牛顿。求: (1)拉力F为多少牛顿, (2)物体受到水平面的阻力是多少牛顿, (3)在10秒钟内拉力做功多少焦耳, 图3-10 (4)拉力的功率多大, 4【7】一辆汽车装满货物共重4.910 N,在平直公路上匀速行驶
22、，在10 min内前进了6 km，4这时发动机的功率为6.61510 W,求: (1)这段时间内汽车的牵引力做了多少功, (2)汽车所受重力做了多少功, (3)汽车所受的阻力是多少, 3、按照老师的要求，小组代表展示或上交学案测试题，评价得分将是你们小组的此项得分。 4、没上交测试题的同学与小组伙伴交流测试题答案，给自己评价打分: 分。 5、总结反思: 【1】本节课，你有哪些收获或还有哪些问题不明白,请你简洁、完整地写在下面: 【2】本节课，在学习兴趣、学习状态方面，你给自己的评价等级是: 第五课时 动能和势能 学习目标: 1(知识与技能 ?知道动能势能的概念(?在探究实验中理解影响动能势能的
23、因素( ?用能量的初步知识理解分析简单的实际问题( 2(过程与方法 ?通过观察认识动能势能的存在(?在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素( 3(情感态度与价值观 ?通过探究实验和合作学习，培养严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神 学习重点:动能和势能的概念;探究影响动能的因素( 学习难点:势能概念的建立 知识链接: 1、力学功的公式、符号的意义及单位 2、三峡水电站 学习过程 第一板块 第一环节自学质疑 1、请你先阅读“知识链接”中的内容，把你认为比较重要的信息画上线，并快速记住它。 2、请你阅读课文，观看演示实验，完成下列任务: 【1】能的概念: 【2】举例说明什么是动能、什么是重力势能
24、、什么是弹性势能 【3】通过实验说明影响动能、重力势能、弹性势能大小的因素。 【4】在实验中应用了什么探究方法, 【5】什么是机械能, 【6】能的单位 3、把你认为应该掌握的知识做上标记，并以最快的速度记住它。 第二环节合作释疑 1、虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你解决上面问题、并快速记忆。 2、与小组伙伴交流一下，把大家认为最重要的知识写在下面，准备展示。 第三环节展示评价 1、按照老师的提示，选派代表展示你们小组的学习成果，小组伙伴帮助他及时修改完善。 2、小组之间相互检查，并评价打分。(小组得分: 分) 3、按照小组检查顺序，检查小组的代表指出被查小组成果展示中出现的问题。 4、请你认
25、真观察各小组展示的结果，把你认为对自己最有价值的信息抄写在下面: 第四环节巩固深化 1、在老师限定的时间内，请你有选择地快速记忆本节课所学内容。 2、请你独立完成下面的测试(不要参考任何资料): 【1】一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水，它的动能_。 【2】(2009河南省)2008年8月，我省第一个风力发电项目在三门峡投产发电。风力发电是将,能转化为电能(风力发电的优点是,。机械(动、风) 清洁、可再生 【3】(2009长沙市)“神舟七号”载人飞船的返回舱下落到地面附近时，由于受到阻力而做减速运动，在减速下降的过程中，返回舱的动能,，重力势能,。(选填“增大”、“减小”或“不变”) 【4】
26、如图14-6所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的h、h、h高处滚下(m,m,m，h,h,h)推动纸盒运动一ABCABCACB段距离后静止。 (1)要研究动能与质量的关系，我们要选择 两图来进行比较。 (2)从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时， 球的动能最大 图14-6 【5】关于能的概念，下列说法正确的是( ) A(用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能 B(在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能 C(甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大 D(甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙
27、物体的大 【6】跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的( ) A(动能增大，势能不变 B(动能不变，势能减小 C(动能、势能都不变 D(动能减小，势能增大 【7】三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的( ) A(内能 B(重力势能 C(弹性势能 D(动能 【8】如图14-3所示，是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。(小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度就越大，运动小球撞击停在平面上的木块后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大) (1) 分析比较实验甲与实验乙，可得出结论 _ _。 实验中被控制的物理量是_ _。 (2)分析
28、比较实验乙与实验丙，可得出结论:_ _ 。 实验中被控制的物理量是_。 (3)实验结果表明，物体动能与物体的 和 有关，_越大，_越大，动能就越大。 图14-3 3、按照老师的要求，小组代表展示或上交学案测试题，评价得分将是你们小组的此项得分。 4、没上交测试题的同学与小组伙伴交流测试题答案，给自己评价打分: 分。 5、总结反思: 【1】本节课，你有哪些收获或还有哪些问题不明白,请你简洁、完整地写在下面: 【2】本节课，在学习兴趣、学习状态方面，你给自己的评价等级是: 第六课时 机械能及其转化 学习目标: 1(知识与能力 ?知道机械能包括动能和势能( ?能用实例说明动能和势能之间可以相互转化，
29、能解释有关动能、重力势能、弹 性势能之间相互转化的简单现象( ?初步了解机械能守恒的含义( 2(过程与方法 ?通过观察和实验，认识动能和势能之间的相互转化的过程( ?动手设计实验，勇于探索自然现象和身边的物理道理( 3(情感态度与价值观 ?关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识( ?乐于参加观察、实验、制作等科学实践( 学习重点:能量守恒的理解和动能和势能的转化 学习难点:能量守恒的理解和动能和势能的转化 知识链接: 1、什么是动能、重力势能、弹性势能，影响动能、重力势能、弹性势能大小的因素。 2、什么是机械能, 学习过程 第一板块 第一环节自学质疑 1、请你先阅读“知识链接”
30、中的内容，把你认为比较重要的信息画上线，并快速记住它。 2、请你阅读课文，观看滚摆演示实验，单摆实验，并思考动能和势能的变化，完成下列任务: 【1】摆轮在最高点静止，此时摆轮的具有什么能。摆轮下降时其高度降低，重力势能的变化;摆轮旋转着下降;而且越转越快，其动能的变化。摆轮到最低点时，高度最低，转动最快，动能、重力势能的情况。 【2】在摆轮下降的过程中，其能量的转化。 【3】仿照摆轮下降过程的分析，得出摆轮上升过程中，摆轮能量的转化 【4】通过实验可以得到什么结论, 3、观看演示实验木球在弹簧片的作用下在水平槽内运动。 【1】分析在此过程中能量的转化, 【2】通过实验可以得到什么结论, 4、请
31、你阅读课文，说出什么是机械;说出什么是机械能守恒. 5、把你认为应该掌握的做上标记，并以最快的速度记住它。 第二环节合作释疑 1、虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你解决上面问题、并快速记忆。 2、与小组伙伴交流一下，把大家认为最重要的知识写在下面，准备展示。 第三环节展示评价 1、按照老师的提示，选派代表展示你们小组的学习成果，小组伙伴帮助他及时修改完善。 2、小组之间相互检查，并评价打分。(小组得分: 分) 3、按照小组检查顺序，检查小组的代表指出被查小组成果展示中出现的问题。 4、请你认真观察各小组展示的结果，把你认为对自己最有价值的信息抄写在下面: 第四环节巩固深化 1、在老师限定的时间
32、内，请你有选择地快速记忆本节课所学内容。 2、请你独立完成下面的测试(不要参考任何资料): 【1】滚摆在上升过程，它的_减小，_能增加，_能转化 为_能。 【2】皮球从手中落到地面上，又弹起来，在皮球落向地面的过程中，_能转 化为_能;皮球撞击地面发生形变的过程中，_能转化为_能; 皮球形变逐渐恢复的过程中，_能转化为_能;在皮球离开地面上升 过程中，_能转化为_能。 【3】动能和势能统称为_，它们可以相互转化，在相互转化的过程中，机械 能的总和_，也就是机械能是_的。 【4】在太空中运行的人造地球卫星具有_能和_能，当人 造卫星由近地点向远地点运行的过程中，_能转化为_能。 【5】我国的登月
33、工程分为三个阶段进行，其中发射首颗月球探测卫星“嫦娥一号” 是这一工程的第一个阶段，2007年10月24日，“嫦娥一号”发射升空。关于“嫦 娥一号”卫星的说法错误的是( ) A(卫星探测到的信息是靠电磁波传回地面的 B(卫星从地面发射升空的过程中，运动状态不断改变 C(卫星从地面发射升空的过程中，主要是机械能转化为内能 D(卫星从地面发射升空的过程中，重力势能增大，动能增大，机械能增大 【6】将一支具有弹力后盖的圆珠笔按在桌面上，松开手，会发现圆珠笔将竖直向上挑起，下列是圆珠笔从松手到上升至最高点的过程中有关能量转化的分析，正确的是( ) A(动能重力势能弹性势能 B(内能动能重力势能 C(弹
34、性势能动能重力势能 D(动能重力势能内能 【7】关于能的概念，下列说法正确的是( ) A(用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能 B(在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能 C(甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大 D(甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大 【8】下列过程中，属于动能转化为重力势能的是( ) A(小球在水平桌面上向前滚动 B(篮球从篮筐中下落 C(秋千从低处荡到高处 D(小孩从滑梯上匀速滑下 【9】三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的( ) A(内能 B(重力势能 C(弹性势能 D(动能 3、按照老师的要求，小
35、组代表展示或上交学案测试题，评价得分将是你们小组的此项得分。 4、没上交测试题的同学与小组伙伴交流测试题答案，给自己评价打分: 分。 5、总结反思: 【1】本节课，你有哪些收获或还有哪些问题不明白,请你简洁、完整地写在下面: 】本节课，在学习兴趣、学习状态方面，你给自己的评价等级是: 【2第七课时 功与机械能复习课 学习目标: 1、知识与技能: 1) 深刻理解功的概念，明确功的公式，掌握功的计算。 2) 知道什么是机械功以及怎样量度机械功的大小。会理解和计算机械功功率. 3) 知道动能和势能的初步概念以及决定它们大小的因素。了解动能和势能如何转化的。 2、过程与方法目标:培养观察能力。 3、情
36、感、态度与价值观目标:培养严谨的科学态度。 复习重点:功和功率的概念;机械功和机械能的概念;机械效率的计算和怎样提高机械效率;动能和势能的相互转化。 复习难点:做功的两个因素;结合实际理解功率的概念。 学习过程 第一板块 第一环节自学质疑 1、 请你阅读知识梳理内容，把你认为比较重要的信息画上线。 做功的两个必要因素 动 功(N) 能的概公式 W,FS 单位:1焦耳, 1牛米,念 表示做功快慢的量 概念 动能 定义:单位时间完成的功叫功率 功和功率 功率(P) 影W 公式 P,P,Fv单位:1瓦,1焦/秒响动能t大小的 有用功:机械对物体做的功。 机械工作时 额外功:机械克服自重和摩擦做的功
37、因素 机械效率() 总功:动力对机械做的功。 ,W有 机械效率 ,W总重力势能的概念 重力势能 机 影响能大小的因素 械 势能 能 弹性势能的概念 弹性势能 影响弹性势能大小的因素 动能 势能 2把你认为应该掌握的做上标记，并以最快的速度记住它。 第二环节合作释疑 1、虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你解决上面问题、并快速记忆。 2、与小组伙伴交流一下，把大家认为最重要的知识写在下面，准备展示。 第三环节展示评价 1、按照老师的提示，选派代表展示你们小组的学习成果，小组伙伴帮助他及时修改完善。 2、小组之间相互检查，并评价打分。(小组得分: 分) 3、按照小组检查顺序，检查小组的代表指出被查小
38、组成果展示中出现的问题。 4、请你认真观察各小组展示的结果，把你认为对自己最有价值的信息抄写在下面: 第四环节巩固深化 1、在老师限定的时间内，请你有选择地快速记忆本节课所学内容。 2、请你独立完成下面的测试(不要参考任何资料): 【1】如图3-1所示的四种情景中，人对物体做功的是 ( ) 图3-1 【2】关力、距离、功与功率的关系，下列说法正确的是( ) A(力越大，功率越大 B(距离越长，功率越大 C(做功越多，功率越大 D(做功越快，功率越大 【3】林雨将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于( ) A(0(02J B(O(2J C(2J D(20J 【4】 06年中考体能测试中，
39、某同学选择跳绳。他在1min内跳了120次，每次跳离地面的高度为5cm。设他每跳一次所用的时间相等，则他跳绳时的功率最接近( ) A(5W B.50W C.500W D.5000W 【5】(星期天，小明和爸爸一起去登狼山(小明用了20min登上山顶，爸爸用了25min登上山顶，爸爸的体重是小明的1.5倍，则小明与爸爸登山时所做功的功率之比是 A(5?6 B(6?5 C(15?8 D(2?3 【6】如图3-4所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重. 若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升_m，手拉绳子的力为_N，拉力的功率为_W。 图
40、3-4 【7】为解决村民饮用水，政府和村民共同兴建了一批蓄水池。吕兵家二楼顶上的蓄水池长3m，宽2m，高1m，楼房每层高3m。水池最大储水量是_t;若这些水是从深2m的井中抽上来的，水泵至少做功_J。若要求一次灌水的时间不能超过8min，他家所购水泵的功率至少要_KW。 【8】用如图3-6所示的装置沿水平方向将一个重,2,，底面积为,.,m的物体A向左匀速拉动(一)数与代数2 m,物体A受到的摩擦力为,，作用在绳端 的拉力为,，则物体A对地面的压强是 36 6.方向角：指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90的水平角，叫做方向角。如图4，OA、OB、OC、OD的方向角分别是；北偏东30，南偏
41、东45(东南方向)、南偏西为60，北偏西60。Pa;拉力做的功为_J。 10、做好培优扶差工作，提高数学及格率，力争使及格率达95%。抛物线的顶点在(0，0)，对称轴是y轴(或称直线x0)。【9】(10分)在图3-10装置中，物体m,10千克，在F的作用下，推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点.m以0.4米,秒的速度在水平面上作匀速直线运动，弹簧秤的示数为10牛顿。求:(1)拉力F为多少牛顿, (2)物体受到水平面的阻力是多少牛顿, 圆由两个条件唯一确定：一是圆心（即定点），二是半径（即定长）。(3)在10秒钟内拉力做功多少焦耳, (4)拉(5)直角三角形的内切圆半径310 力的功率多大,(5分) 3、按照老师的要求，小组代表展示或上交学案测试题，评价得分将是你们小组的此项得分。 A、当a0时4、没上交测试题的同学与小组伙伴交流测试题答案，给自己评价打分: 分。 5、总结反思: （6）二次函数的图象：是以直线x=h为对称轴，顶点坐标为（h，k）的抛物线。（开口方向和大小由a来决定）【1】本节课，你有哪些收获或还有哪些问题不明白,请你简洁、完整地写在下面: （1）一般式：【2】本节课，在学习兴趣、学习状态方面，你给自己的评价等级是: