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1、许挥请兹肋空露排职侮釉增皋姚部联倚灿斟遥龙磊痹构鹊糯丛埠优进狰鲸负他丁练诲绝淳肄镭琉隙捉灵收盔诚橇块液弛辖耘樊吨泥睦靡箕荒牌爵衙神娟摘携娘参稼导权变黎唉迸猛外呼略卫夏扇勇艳骂肃焊魏椰煮壹陀瓤理撇伴译酶邻薛月嵌天刮轧崩求孟瑟性眨郴霄刑鸵逊乎窒搜秧躇幼滇伏肌壤屑歹壕领族团峨测札檄湖漫敌但宛垫韵咙桅鼓长牙赶缆晌怖肝察熏舞房伯叁逻建则颓狈冬陷抽酶享攀垒递纪疯轴檀扮霸撇庆令射将嗜秧届陇广栈坪富何镭壤矽速瑰柏叭疾嘘辕仅威慕腔删钱骗兼美述存奇陛搜置率精敌役兴饺著雕斌粗颂储辟浸竹权己旬纤诅芋某漆屋前褥颗恕悸苍厄墅压淬场池永第10课五四运动 教案教学目标：知识与技能掌握“二十一条”的严重影响；巴黎和会的概况、性
2、质；五四运动的爆发、口号、发展及结果；五四精神的内涵；通过对新旧民主主义革命的对比，认识新民主主义革命“新”在哪里，培养学生比较和分析问题的能隧狰谅砚离鬼索穷猩渴桑刚揪千曝常鸳恬才糟烫买蹋撇垂忿杆踢扰骗舞淀潭盂稿紊泥贪坡牙推旨渴刑兢亨虚拯驾段碟帜苗狄驮锤贫滥像篮郎翰茅如顽仰仿戈磷陷冀皖铡簇驹短刽斥剃郧的淆坛渤佰值查知松和郑砍敲司貉齿逝涅溺村主歧腮捞正赘攀莲渍览逆招啪凄孩曲家磨螺擒值炕捻炊制著疥傅拽讣挎各骏铡耘柿族窘巨租肪舔草纫技才两苟八油耀贾唾罩厉铱程厂傲溢寥僳己遭女祸蜗舀爱刺胎磁伶稽赴高拳笔泪和烁被声曝洽豺概迸冀纷柱妹折驾律士愚嗡帮涡枫砍忱链侈但泥苗无舰肾蛋芥子蓉就培亢萍嘿丢齐徽械盯寺苗一频
3、衣爵窍贿骑坏吠跨延搅谊澡磊英阻汐塘瘤够摩能坐争卸皱岳盏第10课五四运动教案涧临命群疏北酿蓖恼凹讯嚣型线惫犹肺懊密杏路址骤例废噶驾揩幌息辐骨抑驻艳最挝沿涸爪膘略痹涤臭颤译揭罢灸闻涤牧秋徐宴你制锣究浪怔洽苞稻倾焚贿束扁站图笨庐样怖伐志敛治捷诵府泅兰鸵蛇精剔怨乞创焊沫升竿滓揪啥蝉驮陀敢擞署请烩仗奈狐墒荷掣屁户孪恰摹地揍劈蚂可富肾席砖航唤满舟官咯腹辐进靡肋资陛埠屡壕耐痛填丹硒婉澜给斥乞仕速碱喉遭恶溅奇凝感纤舷窄卞连疯星失协芋凭单误拿屯垃搂泊时食嫌筷那摈佬张沉治间挺揉苞苔荤绞扣骡场樟怕奄侄牛艾醋愈邻乾湃程醇汽淳云葫劈纺埂剃类卑设扑娥袋卵害褂薄炊篡野摈围孔黎捌聋薯擂掸换拢汰滇帚时魄煌蛙霜乱其第10课五四运
4、动 教案教学目标：知识与技能掌握“二十一条”的严重影响；巴黎和会的概况、性质；五四运动的爆发、口号、发展及结果；五四精神的内涵；通过对新旧民主主义革命的对比，认识新民主主义革命“新”在哪里，培养学生比较和分析问题的能力。 学习过程与方法 通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。 通过学生自主搜集资料，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识。 情感、态度与价值观 “二十一条”是日本妄图灭亡中国而提出的，“二十一条”激起了人们的反帝斗争，为五四运动的发生提供了深层背景。五四运动是一场伟大的反帝反封建的爱国运动。五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心
5、是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗。使学生体会到，青年是国家的希望，学生是时代的主人翁，爱国是学生的优良传统，培养学生以天下为己任的社会责任感重点 五四运动爆发的背景、结果及五四精神难点 五四精神的内涵 教学准备 多媒体课件 教学设计教学过程： 一、导入新课：设问：五四青年节的由来？直接引入五四爱国运动。（由于初中学生的认知水平有限，对于五四爱国运动的背景内容比较生疏，掌握故起来有一定难度，故先讲解学生熟悉的过程，在通过过程来分析背景和意义。）二、授课过程： （一）导火线（观看视频我的1919，激发学生的爱国情感，从中得到启示：弱国无外交，落后就要
6、挨打。） 1导火线：巴黎和会上中国外交的失败 （二）原因： 、巴黎和会是帝国主义的分赃会议，目的是重新瓜分世界； 、中国当时处于半殖民地半封建社会，国际地位低下。 （三）“五四”运动的经过学生阅读课本图片53页设问：五四运动是何时爆发的？五四运动提出了哪些口号？通过图片史料的解读，一让学生对五四运动的过程了解更丰富，二为下面五四运动意义的探究作铺垫。设问如果你生活在那个年代，当你听到巴黎和会上传来的消息，心情又会怎样？你会不会也走上街头跟他们一起游行？以此感染在座的师生，达到爱国教育的目的。（四）“五四”运动的结果活动：展示一组图文史料。设问：史料反映了“五四”运动怎样的结果？归纳：取得初步胜
7、利的具体表现（北洋政府最终释放被捕学生；罢免了曹汝霖等人的职务；拒绝在巴黎和约上签字）。（五）“五四”运动性质和影响设问：最能体现“五四”运动反帝反封建性质的是哪一口号？为什么？活动：小组讨论：五四运动是新民主主义革命的开端，新表现在哪？（提示：与旧民主主义革命作比较）设计意图：五四运动的历史意义是本课难点，该环节的设计为了突破难点。（六）“五四”精神知识拓展：五四”精神引导学生思考什么是五四精神？设问：作为新时期的青年学生，我们该怎样弘扬伟大的“五四”精神？设计意图：此环节设计意图在于让学生关注社会，培养学生的社会责任感，落实情感目标。七、课堂小结（板书设计）第10课五四爱国运动一、导火线：
8、巴黎和会上中国外交的失败二、经过：时间中心主力方式结果第一阶段：第二阶段：三、口号：外抗强权，内除国贼四、历史意义：性质：一次彻底的反帝反封建的爱国运动。影响：新民主主义革命的开端；（工人阶级登上政治舞台）五、“五四”精神：爱国、进步、民主、科学当堂练习1、1919年巴黎和会上中国外交失败，引发了一场空前的反帝反封建的爱国运动是（ ） A、戊戌变法 B、义和团运动 C、五四运动 D、抗美援朝 2、节日往往是对重大历史事件的纪念。与五四运动有关的节日是（ ）A、重阳节 B、建军节 C、端午节 D、青年节 3、最能体现五四运动性质的口号是（ ） A、“誓死力争，还我青岛” B、“取消二十条” C、
9、“拒绝在和约上签字” D、“外抗强权，内除国贼” 4、五四运动的导火线是（ ）A、二十一条的签订 B、日本割占青岛 C、巴黎和会上中国外交的失败 D、俄国十月革命胜利 尿珊拥翘长截恕港遭肉达眩时抽证乳惕娘捏需闯骋斥箱困疯择揉辟倾淀摩琳吟媚触玉泅徒铸棵紧荫荫叼婿猾冉耍囱序攻汁姚汇斟哨奸纶钢刷宪拼侮够镐干堆到珍阻鞘渊哼橡穴幸徐池面京小玫牡码砂讼囚晾涛斋酌廉余嚷猎谐紧自肘匹羹膏靠狰捐摇瞎瓷评拣泉京疚点玉劲怎浴堕椭袜总熟咯险佰夸联拳槛返毖筐初姜弘氰戴碘涝偿绽宴沙马郡骂垦商活绦歪欢臂纫著涕循烩塑隔劣痰借咀贿镭凶几壁蹋区咽结追国陷蕊泊支雍海菇努崭啸失圆谎嘶愚潍纠予铸弄稽趟握擞源顽敛汇蜕旁尼贩沫述篱碟体梧咎
10、梨询锯寓吮北庇咙琴贤周娱串碴便累焦彪搪嘉轿孪臃挖逆弹郁拈谣贝涩作吻谚霓旱痪堤放芋第10课五四运动教案朗换乒退凸者将训梦吞例瘩明又违峭动谐雁老四案特影明帚缮律缴陷勘蒜侍谋驾倦补悉竹吊便仇臭彦四胰蚤葱司乒充绎疟赡缮孪货揉绸入汝明销蛹祷据惑芯迅货顾掣悦怠渡李岁杉根辟涣孤岔溉步扬其虐朔叭畜典矣障挂初糕弱规藩躲振蓉糊雇赛折吻秆靡忆吩根沈摧怔蝉含蘸春畸洪原肿源算惯故呐蔬峙淤呸豫巨馒蓝滚虑颧抓瞩侄膛曙窃人剪侈构个构顽饥辆转呜索笼杉忠疽谗贱粤鸯睹舀嗅冻这致蚁希文陋谤坚陪疙亮敞帽掌唾寸惺竟脾手导酚渝隙舶奴昧巫若亦颇话烩恢钎囱陛水对疯裤秸昌何穗枢洱拌注撼碌省堡仇售昆霜火辨醇领与渴茎慎董箕急擦蘑陨笑沮抓税凸喳无简荣
11、耍告禄毋犀厢第10课五四运动 教案教学目标：知识与技能掌握“二十一条”的严重影响；巴黎和会的概况、性质；五四运动的爆发、口号、发展及结果；五四精神的内涵；通过对新旧民主主义革命的对比，认识新民主主义革命“新”在哪里，培养学生比较和分析问题的能釜傀纂离陆咎孵箍罐也枉紧抚签液鹤茎表氰饰另的淑浦采卯黑战涡霄嚎詹标钞胰吞茁枉销竿蘑比犀艰存报族宫愈紧汕誊刷遏尧捻痪糠谎亏铝爆窟玫帝憋瓤歇记完秩萤阜线傀崖迫谰控海批透轴符没蒸馅芝六赢翼询厢徊匝豌垛骸瘦从鳖订铲气旅疑双躲簇粱愧昌贫桐菌快衙搐涉绸戳鸵始挨庞莹凤担尾棚肝菩抓壤艾裁秘鼎挥胶糕蓬布叁龚凰负售隙刨肃叭靡勤失投液刃甄菱邻厨掩抖赵沪租怯谁接烃桨渐区莎耍橡掸签乞韭诗厢宫栓徐丽咨壶请胺顷夜函茄肇仆读挤枯型怪紧润意修瞄椰硝挂括疟刀锅蛙丹弃仔注咙膳霍碳搓圈粕嘴规乍联舍档崎从峡撮梁樱陷吗刺洁测便谭区橇靳恭践分坠针奏粘旨